中山大学举办《高等教育管理理论与实践》讲习班

5月7—16日,中山大学举办了为期10天的《高等教育管理理论与实践》讲习班。主办单位约请了有关方面的专家、学者就高等教育学、高等教育管理、高等教育评估、教育的经济社会效益分析,以及我国人事制度改革和公务员制度等方面的理论与实践问题作了专题报告,并介绍了     

我校举办“特殊教育讲习班”

为进一步发展我国特殊教育事业,拓宽我国特殊教育研究,借鉴国外特殊教育的经验,我校受河南省教委普通教育处的委托,于1988年11月22—26日举办了“特殊教育讲习班”,由美国康涅狄格州立大学特殊教育学家斯坦·肖博士主讲,来自云南、江苏、湖南等省的     

“多元智能理论”对幼教实践的启示

美国心理学家爱德华·加德纳博士通过多年的潜心研究,提出了“多元智能理论”。他认为儿童具有七种智慧潜能: 1.语言才能。语言分口头语言和书面语言两种,幼儿期是口头语言发展的最佳期。语言又包括语音、词汇、语法三个要素。幼儿期是学习词汇最敏感的时期,3～6岁儿童的口语发展应抓住丰富词汇这个重要环节。2.数理逻辑才能。儿童在游戏和日常生活中,由于兴趣的激发,能较好地掌握计数,理解数与数之间的关系,进行简单的数的运算,并初步学会归类和推理等。3.空间关系理解才能,即形象思维能力。儿童空间关系理解能力的核心是空间的定向问题,它包括大小和形状等概念,同时也包括空间区分、空间知觉和对各种空间关系的理解。4.音乐才能。几乎所有的幼儿对音乐旋律都会产生美好的感觉。具有音乐才能的儿童常会连哼带唱,随着节拍摇摆。有些儿童则对各种音乐有独特的欣赏和评价能力,爱玩乐器,对大自然的声音也很敏感。5.体态动党才能,即运动才能。具有这种才能的     

太原市北城区举办“家庭教育讲习班”

<正> 为提高全市人民的家庭教育水平,使每个家庭都能配合学校,社会肩负起培养“四化”建设人才的重任,太原市北城区教师进修学校,去年举办了两个每期二个月、每班二百余人的“家庭教育习班”。“讲习班”开办以来深受家长们的欢迎,收到了显著效果:第一,“讲习班”强调了家庭教育的重要性,阐明了家庭教育在社会中的重要位置,唤醒每个家长都来关心孩子的教育问题。第二,“讲习班”为加强学校与家庭的联系开辟了新的途径,促使学校、家庭紧密配合,形成一个有力的教育阵     

学习邓小平教育理论专题讲习班在京举办

为贯彻落实中共数育部党组《关于集中组织高校干部和教师认真学习邓小平教育理论的通知》的精神,帮助各地教育行政部门和各高等学校做好学习的辅导培训工作,教育部邓小平理论研究中心于１９９８年１月２８日至３１日在京举办了“学习邓个平教育理论专题讲习班”。“讲习班”包括以下六个报告：（１）邓小平理论的历史地位与当代大学生的思想政治教育。主讲人为教育部邓小平理论研究中心副主任、北京大学梁柱教授。（２）改革开放二十年我国教育事业的改革与发展。主讲人为中央教育科学研究所原所长卓晴君研究员。（３）面向二十一世纪的中…     

河南省举办“心理咨询理论与实践”培训班

由河南省中小学心理健康教育教学专业委员会举办的“心理咨询理论与实践”培训班于2005年5月13日至15日在河南省开封市举行。河南省中小学心理健康教育教学专业委员会副理事长、河南省教育厅基础教育教学研究室史彩娥副教授作了题为《心理咨询理论与实践》的学术报告。报告通过典型的咨询案例详细介绍了每一种心理咨询理论的咨询目标、咨询过程和常用的咨询方法。     

“教学做合一”在幼教中的实践

本文以陶行知的"教学做合一"理论为依据,结合平时的教学经验,进行总结概括而形成的自己的理论思考:(1)对陶行知先生"教学做合一"理论的思考;(2)结合自己平时的教学经验浅谈自己对"教学做合一"的观点;(3)总结如何做到小班教学的"教学做合一"理论,化理论为实践。     

中华职业教育社举办了职业教育理论与政策讲习班

由中华职业教育社主办的职业教育理论与政策讲习班7月26日在京结束。来自全国20个省、市、自治区的教育行政部门干部及职业高中、技校、中专学校的领导干部共216人参加了学习。讲习班邀请了国家教委副主任、中华职业教育社副理事长王明达、中国     

陈鹤琴对幼教理论的研究与实践

陈鹤琴不仅是一位教育理论家，而且也是一位儿童教育实践家。重视理论与实践相结合。早在1920年底。陈鹤琴以自己的孩子为研究对象，进行了持续不断的近3年的观察活动，从孩子的日常行为到孩子的各种爱好、习惯等，并在此基础上撰写了(儿童心理之研究)一书。1923年。陈鹤琴在南京自己的家中创办了一所家庭幼稚园，即鼓楼幼稚园的前身，他亲自担任该园的园长。从1925年到1929年。陈鹤琴在鼓楼幼稚园对幼儿教育的教学方法、课程设置、故事讲述、设备的配置与运用等同题进行了长期的实验与探讨，并取得了丰硕的成果。     

教育部暑期将举办“毛泽东思想概论”备课讲习班

为适应今年秋季全国高校普遍开设“毛泽东思想概论”课的需要,教育部社政司决定今年7月初与《思想理论教育导刊》编辑部在京联合举办为期一周的“毛泽东思想概论”暑期备课讲习班。讲习班将请社政司司长顾海良、《毛泽东思想概论》示范教材主编王顺生、北京大学沙健孙、北京师范大学张静如、中国人民大学杨瑞森等博士生导师、教授,分别就世纪     

全国人口教育讲习班在济举办

受国家教委基础教育司委托,1992年5月25日至6月14日,山东教育学院举办了全国人口教育讲习班,来自全国22个省、市、自治区的教育学院、师范院校的32名教师参加了这次讲习班。该讲习班是中国与联合国合作项目——中国普通中学人口教育及其师资培训第三周期(P19)的重要工作内容之一,其目的在于提高全国各省、市、自治区承担人口教育师资培训任务院校的人口师资水平,从而培养出合格的中学人口教育师资,为我国中学人口教     

中央教科所在吉林市举办学前班实验教学讲习班

今年7月25日至7月31日,中国教育科学研究所在吉林市举办了学前班(兼顾幼儿园大班)实验教学讲习班。学前班是适合我国当前国情、发展幼儿教育的一种重要形式。这次讲习班的主旨是研讨在学前班工作中如何克服小学化及其它一些陈腐教育思想的影响,使入学前幼儿心理品质及各种能力得到良好的发展,并使幼儿教育与小学教育紧密衔接等有关问题。     

国内外生态旅游开发理论与实践

世界范围的生态旅游活动已经历了近30年的发展,目前全球正在掀起一股“生态旅游”热潮。中国国家旅游局又将2009年的主题定为“中国生态旅游年”,生态旅游作为旅游业发展的一种新趋势,正在引起人们越来越多的关注。该文从生态旅游的产生与发展入手,介绍国外生态旅游的开发与实践,在分析我国生态旅游的理论基础前提下,对我国的生态旅游开发现状及存在问题进行了相应的阐述与分析。     

当代西方“后新公共管理”理论与实践

后新公共管理是当前西方新的行政管理思潮。该思想在反思与批判新公共管理范式的基础上而产生,在许多西方国家的行政管理中得到了应用与实践。其核心理念是将经济理性与伦理价值两大理想相融合,目标是建立一个高效率的伦理政府。该思想与西方国家的实践为我国的行政管理改革提供了有益的启示。     

首届“现代园长发展论坛”在深圳成功举办

首届“现代园长发展论坛”12月6日至9日在深圳香蜜湖度假村隆重举行。由深圳一杰早期教育研究室主办的这次论坛吸引了来自全国各地的100多位幼儿园园长参加。论坛围绕社会变革时期幼儿园管理、公办幼儿园的发展方     

教育部在石家庄举办高校中共党史教师讲习班

为了进一步学习、贯彻《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,加强社会主义时期党史教学,教育部从2月6日至20日在石家庄市举办了1982年高校中共党史教师讲习班。讲习班的主要内容是:讨论中共中央党校党史教研室为高等学校编写的《中国共产党历史教学大纲》(下编)〔社会主义部分,未定稿〕;同时,根据《决议》精神,讨论和研究中共党史课教学中的重要问题。     

全国首次文艺心理学讲习班在我校举办

由广东中国文学学会文艺心理学研究会主办、我校学报编辑部具体组织的全国首次文艺心理学讲习班,于今年7月28日至8月7日在我校举办.参加讲习班的有来自全国18个省市的高等院校、研究所的教授、讲师、研究生,学报主编和出版社编辑等共60多人.     

我国近年幼教改革的理论研究与实践探索

近年来,我国幼教改革的理论研究与实践探索主要集中在以下几个方面:一、学前教育问题研究1.关于学前教育课程的含义对学前教育课程,人们多采取广义理解,认为它是指幼儿园教育环境中进行的旨在使幼儿获得有益学习经验,促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。因此,学前教育课程不仅有教师直接指导的教学,还包