转变观念 研究教材 参与教改

转变观念研究教材参与教改呼和浩特市三十六中学李建平试教义务教育教材（人教版）两年的教学实践证明，现在的学生对物理学习的积极性和学习成绩较以往有了显著的提高。以我校为例．每次参加人教社统一命题考试的平均成绩都在８０分上下．比原来提高１０－２０分，不及格...     

艺术设计专业基础课教改初探

一、专业基础课在艺术设计中的作用1.艺术设计是一种创造性劳动,也是一种社会现象。它反映着人们的审美意识、物质需求和精神愿望。广义的说,它是一种社会的特殊对话形式。具体的说,艺术设计以其物化载体的形式(即商品)与受众进行沟通和交流。由于受众的意识和需求的多样性,导致了受众对同一物化载体会产生肯定或否定两种不同态度。当然,我们希望持肯定态度的受众越多越好,否定态度的受众越少越好,因为这是艺术设计社会效应的直接反映。如何把更多受众的审美意识和需求,有机地融于作品之中,使作品和受众之间,产生更多的共鸣,则是艺术设计的…     

转变观念加快发展提高质量

近年来,北京信息职业技术学院针对首都社会经济迅速发展急需大量既具有一定理论知识又具有较强实际操作能力的实用型人才的市场需求,准确把握社会对高等职业技术人才的需求定位,紧紧抓住高等职业教育的特征,以高级实用型技术人才为培养目标;以满足职业岗位需求为专业设置的依据;以职业岗位能力为中心确定培养模式;以注重实践教学、突出“双证书“制为重点进行教学过程改革;以适应市场需求为目标构建分配体系;以促进教师“双师型“发展,专、兼结合为原则建设师资队伍;以产学结合、学以致用体现教学成效. 　　……     

高职法律基础课教改浅思

法律基础课是高校实施法制教育的主渠道，是提高学生法律素质，增强学生法制观念的重要保证，本仅应法律基础课教学方法的实际运用作以探讨。     

文秘专业汉语基础课教改浅议

“汉语基础知识”是文秘专业的一门基础课 ,其任务是培养学生正确使用祖国语言文字的能力。面向社会、面向市场是进行本课程教学改革的出发点 ,宣传贯彻有关语言文字工作的方针政策、重视技能培养、教学中注重师生互动是教改需要重点解决的问题     

高校美术教育素描基础课教改探索

创新素描基础教学方法和模式,对提高美术教学质量,加快创新型人才的培养具有重要的意义。在我国大学美术教育中,素描是一门重要的基础课程,它是培养学生的审美修养、造型能力、语言表达以及创造意识的重要途径。忽视创新能力的培养是素描教学的最大误区,要避免此类现象发生,就要在素描基础教学的目标和任务、方式和方法等方面进行改革,从而构建起素描基础教育的新模式。     

转变观念 加快发展 提高质量

近年来,北京信息职业技术学院针对首都社会经济迅速发展急需大量既具有一定理论知识又具有较强实际操作能力的实用型人才的市场需求,准确把握社会对高等职业技术人才的需求定位,紧紧抓住高等职业教育的特征,以高级实用型技术人才为培养目标;以满足职业岗位需求为专业设置的依据;以职业岗位能力为中心确定培养模式;以注重实践教学、突出"双证书"制为重点进行教学过程改革;以适应市场需求为目标构建分配体系;以促进教师"双师型"发展,专、兼结合为原则建设师资队伍;以产学结合、学以致用体现教学成效.     

转变观念 加快发展 提高质量

近年来,北京信息职业技术学院针对首都社会经济迅速发展急需大量既具有一定理论知识又具有较强实际操作能力的实用型人才的市场需求,准确把握社会对高等职业技术人才的需求定位,紧紧抓住高等职业教育的特征,以高级实用型技术人才为培养目标;以满足职业岗位需求为专业设置的依据;以职     

高职法律基础课教改浅思

高等职业教育的特色和本质特征应体现在培养目标和培养模式上.法律作为一门基础课是实施法制观念教育的栽体,是法制建设基础工程的组成部分.因此,法律基础课程应具有较强的针对性,而不是简单的空洞说教,也不是穿衣戴帽式地就法律来解决个案问题,而是要提升个人的人格力量.着眼于未来人才的法律意识和法制观念的培养.     

适应市场经济发展 加强基础课教改

市场经济的开放性、社会实践性、个体参与性和竞争性对技工学校的基础课教学提出了新的挑战。传统的基础课教学重视了“封闭式”，强调特殊或常规的方法，而忽视了“开放式”；重视了从实际问题提出概念，而忽视了反过来处理实际问题；重视了基础理论，而忽视了应用能力；重视了形象、抽象思维和集中思维，而忽视了灵感、直觉思维和创造性思维；重视了应试能力，而忽视了应变能力。这些是与市场经济发展不相适应的。因此，要使我们培养的学生适应市场的发展，作为基础课教师，在教学过程中就必须提高学生的综合素质和能力。改变传统教学模式…     

高职法律基础课教改浅思

高等职业教育的特色和本质特征应体现在培养目标和培养模式上。法律作为一门基础课是实施法制观念教育的载体,是法制建设基础工程的组成部分。因此,法律基础课程应具有较强的针对性,而不是简单的空洞说教,也不是穿衣戴帽式地就法律来解决个案问题,而是要提升个人的人格力量,着眼于未来人才的法律意识和法制观念的培养。     

数学基础课教改研讨会在长春召开

1986年7月,国家教育委员会在吉林大学召开了高等学校数学基础课教学改革研讨会。28所大学的数学教师出席了会议,美国加州大学伯克力分校数学教授、美籍华裔项武义先生也应邀参加了会议。会议由北京大学、复旦大学和吉林大学介绍了一年来使用项武义教授编写的《高等代数》(试用讲义)和《数学分析》(试用讲义)进行实验教学的情况和学生的反映。与会代表对《高等代数》甚感兴趣,认为它有自己的特点:如观点较高,注意了数学各分支学科间的横向联     

大学美术教育素描基础课教改的新模式

素描基础课是大学美术专业学生的必须课,长期以来在高校的美术专业课程设置中占据重要位置。素描基础对于培养学生的审美能力、表达能力、绘画能力及创新能力有重要的作用。但是,目前我国大学美术教育素描课程在教学和人才培养上存在教学僵化、缺乏创新意识等问题。这些问题对美术教学质量和创新人才的培养造成很大的阻碍,因此教师要在教学模式和教学方法上下工夫,开展创新教育,开创素描基础教育教学的新模式。     

教改背景下文学基础课教学方法探索

随着高等教育的发展,教学改革也日渐深入.目前高校课程改革上的一个新变化是,课程学时被大幅压缩,这要求教师对教学过程进行重新设计,采用多种方法,培养学生的自学能力,使他们在知识积累和能力上都能有所提高.     

非生物学类专业生物学基础课教改研究

由北京大学、武汉大学和中国科技大学共同承担的“非生物学类专业生物学基础课教学内容和课程体系改革研究”项目 ,已启动４年。各校按计划开展了调研、教学试点 ,在此基础上 ,对非生物学类专业（含理、文）生物学基础课程的设置进行了研究 ,讨论了各课程的基本内容、教学大纲 ,进行了教学方法的改革 ,出版了相关教材或拟定了教材编写大纲（或提纲） ,提出了非生物学类专业开设生物学基础课的具体改革方案和建议等。总结４年来的改革研究工作 ,我们认为 ,非生物学类专业 ,包括理科、工科和文科普遍开设生物学基础课程是顺应２１世纪多学科交…     

美术装璜专业专业基础课教改初探

我校教学改革实施“34611”工程以来,做为重点之一的美术装璜专业,重新修订了教改计划,加强了专业课和实践性教学环节,围绕学生就业的岗位群,突出以培养学生动手能力为中心的教改方向,在专业基础课教学方面,做了一些大胆的探索.     

转变观念正确定位加快发展

2002年6月,我校(原常州机械学校)改制为“常外机电职业技术学院”,改制和升格标志着学校进入了一个新的发展阶段。但是,面对我国全面加入世贸组织、我省高等教育已实现历史性跨越并步入高等教育大众化阶段的新形势,“学院如何发展,如何名副其实”成为全院教职员工共同研究的课题。我们所做的     

教改背景下文学基础课教学方法探索

针对高校课程学时被大幅压缩的变革,对文学基础课教学过程进行重新设计,采用多种方法,培养学生的自学能力,使他们在知识积累和能力上都有所提高。