第一届全国小学科学探索大赛小学科学教师优秀博客竞赛

博客（blog）为广大教师在网上进行个人教学反思，撰写教育教学随笔等搭建了便捷的平台，成为促进教师专业成长的有效方式。当前，我国已经涌现出一大批科学教师的个人优秀博客。为了进一步推动教育信息化，促进博客队伍建设，提高科学教师业务和信息技术水平，经研究决定，本会与全国小学科学探索大赛组委会联合举办全国小学科学探索大赛小学科学教师优秀博客竞赛。现将有关事项通知如下：     

让教育博客实践于小学信息技术教学

江苏省吴江市鲈乡实验小学自承担江苏省十一五教育科学规划课题暨苏州市十一五教育科学重点规划课题教育博客:促进教师专业发展的实践与研究以来,积极实践、大胆探索。该校通过课题专业技术系列培训、专题研究、主题沙龙、课题整合课、课堂观察、教师博客评比等活动,促使教育博客切实成为教师反思教育教学现象,密切家校联系,进行研究性学习交流,深入探究有效教学方式的重要平台。同时,该校利用教育博客最大程度为学生服务,开展在线学习、专题探究、主题拓展、深度对话等方面实践探索。学校的课题研究对于学校教师专业发展方面起到了良好的助推作用。课题实施两年多来,学校先后有18人次获得各级教育博客评比奖项,在省级以上刊物发表论文100余篇,市级以上骨干教师的比例达34%。本刊特选载6篇学校教科中心组成员关于江苏省教育科学十一.五规划课题教育博客:促进教师专业发展的实践与研究(项目编号:中小学/立项课题2006第[374]号)的研究成果。希望引起读者对于教育博客和教师专业发展这两个教育热点话题的关注。     

第一届全国小学科学探索大赛小学科学教师优秀博客竞赛

博客（b1og）为广大教师在网上进行个人教学反思,撰写教育教学随笔等搭建了便捷的平台,成为促进教师专业成长的有效方式。当前,我国已经涌现出一大批科学教师的个人优秀博客。为了进一步推动教育信息化,促进博客队伍建设,提高科学教师业务和信息技术水平,     

山西省忻州市评选“十佳外语教师”

为了推动忻州市中学外语教育教学水平的提高,同时为参加全省及全国中学英语教师教学技能大赛作准备,5月8日—13日,山西省忻州市举行了规模宏大的“实验杯”十佳外语教师评比暨教学现摩研讨会。其程序是:1.对全市15个县(市、区)选拔出的47名参评教师进行笔试;2.参评     

加强教学设计努力提高化学课堂教学水平——参加首届化学优秀教学录像课评比有感

笔者参加了全国化学教学研究会第六届年会暨青年化学教师优秀教学录像课评比活动,有幸观摩了52节优秀教学录像课中的17节,颇为青年化学教师的迅速成长而感到欣喜。总的来说,青年化学教师对这次全国性的评比活动十分重视,也十分投入,为参评课做了大量的工作。各地送来评比的教学课都力图在教育观念转变和改革课堂教学设计上下功夫,以展示近几年来中学化学课堂教学改     

简讯

中国电化教育协会将在 2 0 0 0年 1 0月举办全国网络课程与多媒体课件展示评比活动一、分类及分组1 .分类 :( 1 )网络版 ;( 2 )单机板。2 .分组 :( 1 )基础教育组 ;( 2 )高等教育组 ;( 3 )远程教育组 ;( 4)职业技术教育组。二、参加范围1 .中国电化教育协会所属团体会员、个人会员。非会员单位的教学、教研、教育行政部门及个人 ,也可参照本文规定提交参评作品。2 .凡报名参评的作品应是在 1 998年 1月至 2 0 0 0年 8月期间的作品。三、参赛方式、评比程序及要求1 .初评阶段 ,由协会各专业委员会、研究会具体组织。请见本通知后 ,即向所属成…     

小学教育学实践教学初探

针对高校面向小学教育实践培养教师弱化的问题,在小学教育学教学中进行教育见习、参与教学、模拟教学等多样化实践教学的探索,有效地促进了师范生培养训练小学教师的角色意识和教学技能,还促进师范生去研习小学新课程教学改革,为培养适应教师专业化发展新需要的合格、优秀小学教师发挥了积极作用。     

首届“全国优秀教育论文”征文评选活动隆重登场!

为全面实施素质教育,深入探讨新时期教育教学改革,反映全国各地中小学校教师的教育成果和经验,提高教师教育教学理论素养和教育科研能力,全面促进教师专业发展,中国教育学会中青年教育理论工作者分会、团中央辅导员杂志社将联合举办首届全国优秀教育论文征文评选活动。本次评选活动从即日起到2009年1月底截止,欢迎各省、市(县、区)教育科研机构在当地组织征文,统一参评。     

“2022年全国优秀地理教研成果评比”活动通知

为了鼓励广大地理教师和师范生的教研热情,帮助青年地理教师专业发展,发现、培养地理教研新秀和《中学地理教学参考》的新作者,本刊特举办"2022年全国优秀地理教研成果评比"活动。参评成果分论文、教学设计、课件、微课视频四大类,编辑部将组织专家分阶段对各类成果进行评比。     

“卡西欧杯”第五届全国初中青年数学教师优秀课观摩与评比活动举行

“卡西欧杯”第五届全国初中青年数学教师优秀课观摩与评比活动于2006年10月22日至25日在陕西省西安市举行。来自全国30个省(自治区、直辖市)、新疆生产建设兵团、海南农垦、全国油田系统以及人民教育出版社、教育部考试中心、北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、《中学数学教育》和《数学周报》的优秀一线数学教师、数学教学研究人员、数学教育专家、教材编写人员、编辑共约1200人参加了此次活动。本次活动虽然仅有两天半的时间,但内容非常丰富,来自全国各地的128名一等奖参评教师为与会代表提     

网络时代，你“博”了吗？

教师博客是教育博客(edublog)中的一种,是各年级各学科的教师利用互联网新兴的"零壁垒"的博客(blog)技术,以文字、多媒体等方式,将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表,超越传统时空局限,促进教师个人隐性知识显性化,并让全社会可以共享知识和思想。     

我省在首届全国教育门户网站评选中成绩斐然 安徽教育网位居全国省级教育门户网站十佳

<正>本刊讯8月8—9日,第十届中国教育信息化创新与发展论坛在北京召开。来自教育部、各级教育行政部门和各级各类学校的专家学者、部分企业代表共700多人参加了会议。论坛上表彰了首届全国教育门户网站评比活动中获奖的单位和个人,并颁发了获奖证书。首届全国教育门户网站评比活动历时7个月,报名网站遍布我国23个省(自治区、直辖市),参评网站近500个。经过初评和终评,共产生获奖网站301个,其中省级优秀教     

教师博客：教育创新的民间努力

教师博客是教育博客(edublog)中的一种．是各年级各学科的教师利用互联网新兴的“零壁垒”的博客(blog)技术，以字、多媒体等方式．将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表．超越传统时空局限(课堂范畴、讲课时间等)，促进教师个人隐性知识显性化．并让全社会可以共享知识和思想。     

更新教学理念 构建高效历史课堂——全国中学历史优质课观摩有感

<正>2012年10月24日至25日,全国中学历史优质课教学评比在南昌二中举行,来自全国各地的32位教师参加了高中组的讲课评比。笔者有幸观摩了16节课,感触颇深,现结合观课情况,就目前高中历史课堂教学谈几点体会。一、课堂之美各省(市、区)推荐的选手通过课堂展示了本地区历史教育教学和课程改革的成就,精彩纷呈,美不胜收。每一个课堂,每一份课件无一不是精品,充分展示了参评教师较好     

高校教师博客问题分析及发展策略研究

博客(Blog或WebBlog)是一种新型的互联网交流形式,是一种表达个人思想,包含网络链接内容,按照时间顺序排列并且不断更新的一种网络出版方式。教师博客是教育博客(EduBlog)的一种,是各年级各学科的教师利用互联网新兴的零壁垒的博客技术,以文字、多媒体等方式,将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表,超越传统时空局限,促进教师个人隐性知识显性化,让全社会可以共享知识和思想。     

“卡西欧杯”第五届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动开幕辞

尊敬的各位评委、各位一等奖参评教师、各位代表： “卡西欧杯”第五届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动现在开幕．     

关于开展全国中小学德育优秀论文、实践经验评选活动的通知

班主任杂志社和全国中小学班集体研究中心决定:开展全国中小学德育优秀论文、实践经验评选活动。一、参评对象教育行政领导干部,中(中专、中职)小学教师、班主任、辅导员,幼儿教师及关心学校德育工作的广大教育工作者。     

迎江区举办教育博客评比活动

6月30日，安庆市迎江区举办第五届优秀教育博客展示评比活动，来自全区17所中小学、幼儿园将各校教育博客建设的经验和成果进行了现场展示。 本次活动于2013年11月启动，截止6月底，共收到博克15249篇，各类博客群组258个，建博写博的教师占全区教师总数的95％以上。现场的专家评委和学校评委根据管理常态化、群组参与率、教师建博率等标准进行现场打分，最终评选出十佳教育博客、十佳博客群组和优秀博客团队。     

“全国中师生美术作品评比”办法

为了检阅全国中师美术教学成果,交流各地中师美术教学经验,深化中师美术教学改革,进一步提高中师美术教学质量,受国家教委师范司委托,《师范教育》编辑部和《中国美术教育》编辑部联合于1991年举行全国中师生美术作品评比。评比的有关事项如下: 一、参评对象:所有中等师范学校1991年暑假前的在籍学生。二、作品要求:(1)参评作品必须由学生自己创作。作品内容健康,具有一定的创造性,体现师范性,能联系小学、幼儿园和中师实际,能反映学生的基本功。(2)参评作品分五类:速写:要求画面反映中师或小学、幼儿园丰富多彩的活动。画幅尺寸:8开。色彩画(水彩或水粉):要求以现行小学语文     

小学教师TPACK现状的调查研究——以天津滨海新区小学为例

以天津市滨海新区479名小学教师为研究对象,对教师TPACK现状进行问卷调查,旨在了解小学教师基于技术的学科知识现状,探索提高小学教师教育技术及学科教学能力、以及技术与学科教学整合能力的对策与方法。从量表总体看,不同教龄、学历的小学教师TPACK均存在显著差异:随着教龄的增长,小学教师TPACK总体(得分)的变化趋势是由高到低;而学历越高的小学教师,TPACK越高;小学女教师TPACK总体(得分)高于小学男教师。从小学教师TPACK各维度看:不同教龄组、不同学历组小学教师在TK维度上均存在显著差异;不同性别的小学教师,在TPCK、PCK、CK维度上存在显著差异,且小学女教师TPACK各维度均值均高于小学男教师。分析原因并提出促进小学教师TPACK发展的建议。