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小学自然学科不仅要使学生获得一些基础的科学知识,还要实施素质教育,培养学生的科学兴趣和认真观察、思考的习惯,向学生进行科学自然观和科学态度方面的教育。明确任务职责,清楚必备素质。小学自然科教师身兼教学和实验员两大任务。随着办学条件的不断改善,教育经费... 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主要阵地.自然学科教学担负着向学生进行科学启蒙教育的任务,要指导学生获得一些自然科学基础知识.自然学科教学改革要求让学生在认识自然、利用自然、改造自然的实践活动中不断学习、不断探索;让学生通过观察、实验、分析、思考、比较、讨论等系列活动,在研究事物的基础上形成概念,得出结论,获取知识.…… 相似文献
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基础教育由“应试”教育向素质教育转轨,已经成为现阶段广大教育工作者的共识。作为基础学科的小学自然教学,如何根据学科特点,及时与素质教育接轨,也是目前大家共同关心、研究和探讨的热点课题。下面谈谈我们改革自然教学,实施素质教育的几点认识和做法。 一、小学自然是对学生进行素质教育的重要学科之一 素质教育着眼于开发学生的潜能,以完善和提高新一代学生的整体素质,包括思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质等几方面的内容。小学自然本身的特点决定了它是对学生进行素质教育的重要学科之一。 1、小学自然教材中蕴含有大量的思想品德教育内容。小学自然教学大纲要求我们,根据学科特点, 相似文献
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小学自然是九年制义务教育小学阶段必修科目,它肩负的任务是对学生进行科学的启蒙教育。通过教学要使学生掌握科学知识,发展科学技能,养成实事求是的科学态度,树立科学的自然观。因此,上好自然课是全面贯彻教育方针,加强素质教育的需要,那么小学自然课如何实施素质教育呢?具体做法 相似文献
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基础教育由“应试”逐步转移到“全面提高学生素质”为目的的教育,已经成为现阶段广大教育工作者的共识。作为基础学科的小学自然教学,如何根据学科特点,及时与素质教育接轨,也是目前大家共同关心、研究和探讨的热点课题。下面谈谈我们改革自然教学,实施索质教育的几点认识和做法。一、小学自然是对学生进行素质教育的重要学科之一 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想品德,文化科学,劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出自己的特色。”根据这一要求,作为基础教育的小学阶段,更应重视学生的素质教育。而小学自然教学又是基础教育的重要内容,它以其教学内容的丰富性、愉悦性和创造性。对促进学生各种素质的全面提高有着特殊的功能。一、小学自然是对学生进行素质教育的重要学科之一１．小学自然教材中蕴含有大量的思想品德教育内容。自然教学大纲要求我们根据学科… 相似文献
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小学自然是义务教育小学阶段的一门重要基础学科,在自然教学中实施素质教育,要把握好下面的几个方面.一、把握好一个标准自然教学大纲规定了自然科的性质、任务、教学目的,研究大纲、准确把握和理解大纲的要求,是自然教学的重要一步,所谓把握好一个标准,就是要把握好教学大纲规定的标准.才能使教学有落脚点,才有归宿地,才能有的放矢.“科学启蒙教育”,大纲简明扼要的规定了自然教育的性质和任务;这也是自然教师须把握的标准.虽然是六个字,它却包含着三个层次的意思.“科学”,即指出自然科学知识,而且是儿童熟悉的,发生在他们身边的自然现象. 相似文献
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素质教育是依据社会发展的的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神、注重开发学生的智慧潜能、注重形成学生的健全个性为根本特征的教育。自然学科实施素质教育,关键是充分调动学生学习的积极性、主动性,培养学生的观察、思维、想像、概括、创造能力,提高学生的整体素质。 一、创设情境,启发思维,促进能力转化 任何知识的掌握,都是对知识的认知和理解。自然学科教学的目的就是让学生通过学习,认识各种事物之间的联系、变化规律和成因。首先,应培养学生的认知能力,提高认知水平,认识自然… 相似文献
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浅谈自然教学中的素质教育江苏徐杰现代教育是为了提高人的素质而进行的社会活动。所以，构建一种全新的能力培养思路显得尤其迫切。小学教育是基础教育，自然学科是对小学生进行科学启蒙教育的一门重要基础学科。如何依据学科特点和素质教育的要求，在小学自然教学中进行... 相似文献
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张红蕊 《华夏少年(简快作文 )》2008,(5)
《中国教育改革和发展纲要》要求:中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。随着纲要的具体落实,应试教育向素质教育的转轨已成为定局,教育要面向未来、面向世界、面向现代化。使教育者成为高素质的建设者和接班人,这是教育改革的重要手段。本文就小学自然教学中如何实施素质教育 相似文献
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柳斌同志强调 :“实施素质教育的前提是教育思想要有一个大转变”。关于素质教育思想 ,他概括为四点 :①以提高全体国民的素质为目标 ;②以促进全面发展为宗旨 ;③以育人为根本 ;④以因材施教为方法。作为改革后的小学自然教学 ,担负着对学生进行科学启蒙教育的任务 ,在促进学生身心健康 ,和谐发展的同时 ,自然课的主要内容是自然科学知识 ,是儿童生活周围常见的自然事物 ,教师在小学 1～ 6年的教学过程中 ,需要指导学生在生活经历中已有所接触、了解和认识的一些现象和事物进行重新认识 ,形成明晰的简单而又科学的概念和了解一些基本的自然… 相似文献
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张燕燕 《泉州师范学院学报》2000,18(4):87-89
经对我市小学自然学科教学现状的调查,表明亟需具有较高科学素质的专职教师。作在我校中师加强自然学科试点班的物理教学实践中,探索进行教材和教法的改革,取得一定成效。 相似文献
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“应试教育”必须转向素质教育,这不是一个观点之争的问题,而是对国家和民族的前途是否负责的问题。各个学科都应该结合自己的特点,面对全体学生的全面发展。小学自然如何肩负起对学生进行科学启蒙教育、为提高全民族的科学素质打下坚实基础的重任呢?也就是说小学自然如何实施素质教育呢?一、结合学科特点,贯彻德智体全面发展的教育方针不是全面发展的教育不是素质教育。素质教育必须使学生具备知识、能力、思想、身体、心理等全面 相似文献
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自然课的板书设计要根据课文内容而定,要注意体现教学的重点和教学目标的实现,也要注意体现知识的条理性和系统性,因而板书的形式也是多种多样的。一、板画式。有的课文可用板画的方法体现出来。例如,我在教第四册《机械》(杠杆)这一课时,随着课文 相似文献
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在数学教学中，给学生提供自主探索和合作交流的机会，让学生主动研究数学的实际问题，使学生思维活跃，敢于质疑，愿意与人交流，勇于发表不同见解，乐于表现自己。 相似文献