基于全球化背景下的地方高校外语教育国际化策略构建

随着全球政治、经济、贸易、文化等方面国际合作的日益发展,外语教育国际化的重要性广泛受到各国重视。在此背景下,本文从外语教学、对外合作、外国留学生教育等三个方面对我国地方高校外语教育国际化提出几点发展策略。     

高等教育国际化新进展及其对外语教育的启示

进一步提高高等学校的国际化水平已经成为国内外大学的普遍共识。本文从高等教育国际化的内涵、价值取向及其对教育终极目标的回归等方面, 审视高等教育国际化的新进展;深入考察高等教育国际化新趋势的背景之下,美国等各国如何调整高等学校的外语教学,以适应全球化对于高等学校外语教育的需要。在借鉴其他 国家经验基础之上,探究我国大学外语教育如何更新观念,采取有效改革措施,促进外语教育在国际化进程中的创新发展 。     

经济全球化视域下高校外语教师专业发展研究

在经济全球化的背景下,高等教育国际化的时代要求和经济社会对多元化、专业化英语能力的需求使高校外语教学面临新的挑战。作者就此提出拓展高校外语教师专业发展途径构想,即通过更新教育理念、提高职业素养、优化知识结构、提升专业能力,促进高校外语教师专业发展。     

高等教育国际化背景下我国出国留学现状及分析

高等教育国际化发展是当代高等教育发展的世界趋势,我国高等教育也必然在国际化的视野下发展。高等教育国际市场背景下中国学生出国留学呈现与日俱增的现状,我国学生出国留学存在我国高等教育供需失衡与跨境配置,单一的教育模式与人才多元化发展需求的矛盾,我国高等教育市场分割与社会阶层流动,我国学生出国留学人才流失问题。     

高等教育国际化背景下维护国家文化安全的外语教育

应我国当前深化文化体制改革,推动社会主义文化大发展大繁荣之势,以高等教育国际化为背景,探讨我国高校外语教育如何在国际化趋势下通过培养大学生外语技能,传播目的语文化同时强调本国传统文化教育,从而进一步加强国家安全,促进国家经济繁荣。从保护我国文化安全、提升我国文化软实力角度审视和比较了我国当前高等教育外语教育政策和他国外语教育政策,从中挖掘值得借鉴的经验,继而深入了解外语教育中存在的影响我国文化软实力提升的问题;最终,为在外语教育中合理导入目的语国家文化的同时,弘扬我国传统文化的路径方法提出了建议。     

教育国际化背景下的高职英语教学改革

阐述了高等教育国际化对我国高职外语教学在教学模式、教学资源、教师素质及学生思想教育等方面带来的挑战,提出了在教育国际化背景下的高职外语教学改革思路。     

教育信息化时代外语教学创新思维研究

在经济全球化的推动下,我国高等教育国际化发展成为主要趋势,高校培养国际化人才成为现实需求,而优化高校外语教学则是提升学生整体外语水平、有效带动高等教育国际化发展的关键。外语教学中所涉及的创新思维,包括创造性思维、系统性思维、设计性思维和协同性思维等,这些思维方式可以帮助教师更好地设计和开展教育信息化时代下的外语教学。在教育信息化时代下,外语教学需要不断创新,从而提高教学质量和效果。     

论跨文化交际在外语教学中存在的问题及导向

随着社会的发展，原有的教育模式已不能适应全球国际化的发展需要。在全球化语境下，培养跨文化意识及运用能力在外语的教学中将必然受到重视。本文就中国跨文化外语教学的发展现状进行分析，并提出跨文化在外语教学过程中产生的问题以及解决的建议。     

我国大学学术国际化的现状与问题述评

大学学术国际化是我国在全球发展大环境背景下的必然选择,也是大学教育自身发展的必然要求。目前我国大学学术国际化趋势明显,但对大学学术国际化过程的风险存在误解,其交流和传播还存在障碍。提高大学学术国际化水平的关键在于：要正确对待学术本土化与国际化问题;发挥好政府、学校、师生三方合力的作用;同时学校要积极组织在职教师的外语培训学习。     

高等教育国际化背景下我国留学现状分析

高等教育国际化发展是当代高等教育发展的世界趋势,我国高等教育也必然在国际化的视野下发展。中国学生出国留学呈现与日俱增的态势,本文旨在探讨我国学生出国留学存在高等教育供需失衡、单一的教育模式与人才多元化发展需求的矛盾,我国高等教育市场分割与社会阶层流动等问题。     

高等教育国际化背景下财经类院校商务外语人才培养路径探索——以某财经学院为例

概述高等教育国际化的内涵。从师资队伍建设、人才培养模式、课程设置等三个方面提出高等教育国际化发展路径。提出在高等教育国际化背景下,财经类院校在培养商务外语人才的过程中须体现“五个结合”：办学定位与外语结合、区域国际化与地方特色结合、人才培养目标与社会发展需求结合、课程与实践结合、语言与思政结合。以某财经学院为例,探讨高等教育国际化背景下财经类院校商务外语人才培养路径。     

大变革时代的高等教育国际化理念创新与组织重塑

国际经济社会发展格局深刻影响着高等教育国际化的理念与形态。当前,教育国际化面临新冠肺炎疫情泛滥下的教育分隔、狭隘民族主义思潮下的逆全球化、信仰冲突环境下的信任危机、人工智能背景下的伦理危机等新挑战。同时,国际经济社会大变革、智能科学发展、人类共同难题、人口全球流动等为高等教育国际化模式转型带来新机遇。面向未来,我国高等教育对外开放体系必须适应未来发展与国家战略需求,通过优化整合价值、目标、项目、资源等组织要素,重构国际高等教育合作新思路;通过构建国际科研协作体、国际教学联合体、国际治理共同体等组织模式创新,重构国际高等教育合作新框架。     

教育国际化背景下传媒类专业的外语需求及教学对策

教育国际化给传媒类专业的学习、研究和实践带来了更高更真实的外语需求,而较强的外语能力则是当前传媒类专业学生参与各种国际化办学项目的基本条件,也是他们进行后续专业学习和持续专业发展必不可少的条件。为了摸清教育国际化背景下传媒类专业真实的外语需求,为国际化传媒专业人才外语能力的培养提供依据,本研究从主客观两个角度对传媒类专业进行了外语方面的需求分析,并提出了开展通用学术英语教学和基于内容的传媒学科英语教学的对策。     

教育国际化背景下传媒类专业的外语需求及教学对策

教育国际化给传媒类专业的学习、研究和实践带来了更高更真实的外语需求,而较强的外语能力则是当前传媒类专业学生参与各种国际化办学项目的基本条件,也是他们进行后续专业学习和持续专业发展必不可少的条件。为了摸清教育国际化背景下传媒类专业真实的外语需求,为国际化传媒专业人才外语能力的培养提供依据,本研究从主客观两个角度对传媒类专业进行了外语方面的需求分析,并提出了开展通用学术英语教学和基于内容的传媒学科英语教学的对策。     

高校日语专业人才培养模式探索——以日语专业实用型人才就业为中心

在21世纪全球经济一体化的浪潮中,伴随着互联网和学术市场的全球化,多学科的交叉融合已经成为社会发展的必然趋势。国际交流与合作日益频繁、跨国企业的介入已经成为我国经济的重要组成部分。在涉外交往和外企经济活动中,外语也成为开展一切工作的首要条件,它也是一切外事沟通的必备要素。在这种形势下,培养创新创业、高素质、复合型、实用型外语人才来满足多元化发展的社会需求,已成为高等教育的重要任务和必然目标。培养高端、实用型外语人才,对于知识经济时代我国多方位地与世界接轨具有重要意义。挑战原有的大学专业外语教学理念,重新定位。勇于思考、积极实践、大胆探索,以求大学课堂能够培养出社会真正需要的高端、实用型外语人才。     

王季愚一流课程与教材建设的实践及其经验借鉴

王季愚是我国卓越的外语教育家,她高瞻远瞩的教育思想对新时代高等教育培养一流外语人才、建设一流学科、一流课程具有重要的现实意义。今天的外语教育工作者需要梳理回顾王季愚的外语教育思想,学习并创新她外语教学的实践举措,对当下高校外语教学、提高人才培养质量和满足社会需求等方面都有积极的影响。     

跨文化交际视角下思辨能力培养策略研究

国际化人才培养是高等教育发展内在规律的要求,而外语是国际化人才的最基本要求.在全球化背景下,我国的外语教学和学习应重视语言应用能力的培养,使外语学习课堂由单纯的语言学习过程转变成为学生综合能力提升的有效平台.对一所综合性大学学生进行跨文化交际能力调查结果表明,半数以上受试者跨文化交际能力处于中等水平,超过三分之一的受试者跨文化交际能力较低.建议外语教学应从教学内容、教学方法和评价方式三个方面,围绕词汇、语篇、批评能力培养三方面内容进行相应调整,把知识、文化、技能的提升和开放性、批判性、创造性人格的培养融为一体.     

跨学科外语复合型人才培养的策略——基于人才培养需求下

随着全球经济一体化的不断深入,社会对跨学科外语复合型人才的需求日益凸显.高校人才培养不应仅局限于某一学科或者某个领域,而是要屏弃学科门户之见,在原有学科框架下,培养跨学科复合型人才.目前,单一学科内容教育模式已很难适应多元化的人才市场需求,随着高等教育的不断发展以及社会对外语人才的需求不断增长,培养跨学科外语复合型人才已成为未来发展方向.基于人才培养需求下,培养跨学科外语复合型人才,对于经济全球化、人才国际化发展具有重要意义.     

跨文化交际视角下思辨能力培养策略研究

国际化人才培养是高等教育发展内在规律的要求,而外语是国际化人才的最基本要求。在全球化背景下,我国的外语教学和学习应重视语言应用能力的培养,使外语学习课堂由单纯的语言学习过程转变成为学生综合能力提升的有效平台。对一所综合性大学学生进行跨文化交际能力调查结果表明,半数以上受试者跨文化交际能力处于中等水平,超过三分之一的受试者跨文化交际能力较低。建议外语教学应从教学内容、教学方法和评价方式三个方面,围绕词汇、语篇、批评能力培养三方面内容进行相应调整,把知识、文化、技能的提升和开放性、批判性、创造性人格的培养融为一体。     

浅议外语听力教学中非正式考核的应用

随着社会经济的发展和国际化的深入,外语教学从未像今天这样引人瞩目.经济全球化和社会生活的信息化,作为吸取和交流工具的外语,已经对高校外语教学提出了更高更多元的要求.为了保证教学成果和教学日趋多元化,高校英语教学课堂评估业必然也呈现出多样化的趋势.如何在英语听力教学中贯彻多样化的考核,是我国外语教学实践中的一个更高的实践领域.