在抗美援朝高潮中的工農羣众識字班

本市群众识字班的教師和学员,大部份是家庭婦女,過去关在家里,不问时事,自從參加識字班以后,通过教師結合识字课讲解时事;或利用课前读报等方式,逐渐的有了轉变,特別是在這次镇压反革命深入抗美援朝的學習中,由于听報告,听控诉,收聽广播,和深入的学习,更有了顯著的进步,其中大部份已经澄清了思想上存在的糢糊觀念和不正确的认识,如“槍斃特務与我无关”“少管閒事”等说法。有的更进一步的有了具体行動,主要的表現在:     

农民业余教育动态

严洲举办青少年业余识字班为了迅速扫除青少年中的文盲,乐平县接渡公社严洲大队,最近举办了一所青少年业余识字班,共有十三岁到二十岁的学员四十人。学习(?)容以识字为主,结合进行生产知识教育。每周四个晚上学文化,两个晚上搞文娱活动。老师是大队聘请的一名回     

建国初期北京市工农教育领导体制的变化

北京解放,建立北京市人民政府,当时市政府教育局第四科主管社会文化和民众教育工作。后改为社会教育科,主管工农教育。北京解放前夕,伪教育局只在前门和鼓楼设立了两所民众教育馆,这两个馆在“国民教育”方面只办了几个“国民学校”,实际上是识字班作为点缀。解放后,人民政府很快把民众教育馆改为文化馆,并在每个区增设文化馆一座,在周围群众中迅速办起了一批识字班。同时,各区人民政府也建立了文教科,把工农教育领导起来,在中小学内也办起了识字班。     

中国第一个小先生

早年祖父在东南大学工作期间,便奔波于平民教育的推进工作。他开始发动学生利用假期,晚上办识字班,并采用他和朱经农编的平民千字课本,推广平民夜校、识字班及平民读书处,号召每一个识字人的人家都可以成立一个平民读书处来教这一家内和邻居的不识字的人。     

指導實習班主任工作的點滴經驗

上學期我們領導教育系學校教育專業四年級實習生在保定師範學校實習。這是一個新的實習學校,原班主任的工作水平極不平衡,一般都缺乏領導實習生的經驗。因此,指導教師就首先主動地和原班主任加強聯繫,從不同角度共同指導實習生。原班主任以帶徒弟的方式,具體指導實習生進行工作;指導教師則主要在實習生中培養典型,推廣經驗,並加強對實習生的思想領導。我們指導教師指導實習生的工作是這樣做的:     

国内外教育简讯

北京市教育局为了有效地提高教师水平,积極地为他們創造了学習条件。在新学年里,中学教师中有五百人参加北京师范大学函授班学習,一千人参加北京师范学院夜大学学習,三千人参加中等学校教师进修学院学習。另外,教育局对于中学校長和教导主任的学習也作出了新的决定:教育局將根据校長和教导主任自願原則,提出申請,每年給有条件的校長或教导主任以兩个月离职学習的时間。教育局并为离职学習的学校行政领导干部准备了居住和学習的条件。自已有条件学習的,也可以不集中在一起。此外,还組织广播学習講座,以便使广大教师和郊区交通不便的学校的教师,也能得到学習上的指导和帮助。     

历史課的平时复習

在历史教学中,需要記忆的东西比較多,教师經常注意复習,这是必要的。原文談到平时复習、阶段复習、期終复習等方面,这里只發表前一部分。希望各地历史教师注意总結各种复習的經驗。     

怎样学习“教育学”?——瀋阳二中学习“教育学”的情况

怎樣學習『教育學』,各學校至今還没有得到很好的經驗。這裏發表瀋陽二中教師的學習情况,供各地參考。希望凡是已經開始學習『教育學』的學校,能總結一下學習的經驗,寄給我們,我們特別希望各地學校領導同志加强對這一學習的領導。     

蘇聯師範學校學校衛生教學大綱

說明 學校衛生是保護和鞏固青年一代健康的科學,在師範學校第七學期學習三十六小時。師範學校的學生衛生課程包括有理論課業和實習作業,實習作業一部分是在學生學習有關題材的過程中來進行的,另一部分是於這門課程學完後在不間断的教育實習期間來完成的。在教育實習期間所進行的實習作業,其成績由學校衛     

領導學生進行生產實習的一些體會

一九五三年四月到七月,合作社系合作社貿易组织与技術教研室派我领导合作系消费合作班二、三年級近五十個学生,在天津市合作總社及各區社進行了為時十二週的生產實習。實習的專業是‘合作社貿易组织與技術’。生產實習是教學過程的一個重要環節。作為一個教員不僅要把課講好,會领導学生進行課堂討論,還必須掌握领导生產實習的藝術。在生產實習的過程中,教員不僅要指導學生實習,還要經常注意學生的思想情况,還要為學生創造良好的實習條件;從實習、思想以至生活,教員要面面俱到。所以,领导生產實習是一個艱巨的任務。通過這次生產實習,我對教員领导生產實習的工作,有以下幾點體會: 一、作好準備工作。充分的準備是勝利完成生產實習計劃的前提條件。準備工作是多方面的,企業要準備,学生要準備,領導實習的教員更必須準備。教員的準備工作主要有两點: 領導實習的教員,首先要了解實習基地能否在主要方面符合所講授科學原理的要求。為此,教员要親自去實習基地進行了解,自己即便不能像學生那樣實習一遍的話,也要和主要部門的負責人交談或抽看各部門的材料,以便較全面地掌握企業情况。這點至為重要。在生產實習以前——寒假期間,根據蘇聯專家擬定的生產實習提綱,我們教研室的教員和研究生到天津市合作社系統進行了二十天的實習,摸清了天津市合作社的基本情况。根據天津市合作社工作的特點修改了提綱,使生產實習提綱的主要项目都和實際工作相一致。另外,由於     

進行生產實習的綜合方法

‘進行生產實習的綜合方法’一文,闡述了農科專業怎樣組織學生的生產實習,特別县根據專業特點創造性地確定實習方法的經驗,是值得我們學習的,故特刊登於此。     

牙买加扫盲取得显著成绩

牙买加从一九七二年九月实施全国扫盲计划以来,到目前已有十六万人——约占全国十五岁以上文盲的三分之一——具有读、写的能力,另有九万三千人正在成人教育中心和日、夜识字班学习。按照扫盲计划,牙买加已在全国十四个区设立了六千个部分时间和全日的识字班,共有一万零七百名志愿教师。牙买加于一九六二年获得了独立,但是由于过去的殖民统治,文盲在这个国家的成人人     

對確定生產實習形式的幾點意見

中國人民大學先後已經進行過兩次較大規模的生產實習。兩次實習,都取得了很大的成績,也積累了若干經驗。但是,我們的生產實習還存在着若干較嚴重的缺點。從第二屆實習的總結中可以看出比較突出的缺點之一,便是某些教研室對實習形式问题缺乏認真的研究,以致使實習效果受到影響。這裹就實習形式问题,根據各方面的材料提出一些個人意見。在谈到生產實習的形式以前,首先探討一下生產實習的性質和要求。关於生產实习的性質和要求,‘中國人民大学学生生產實習條例’的第一條規定;‘生產實習是教學過程的一個有機部分,其任務在於鞏固学生的理論知識,並使他們得到所選專業的實際工作的熟練技巧。’很清楚,這一條首先说明了生產實習不是脫離整個教學過程而單獨存在的,它的主要目的是鞏固理論知识並鍛鍊学生從事實際工作的能力。鞏固理論知識和鍛鍊實際工作能力的任務是不能作片斷的了解的。我们把實習的目的如果僅僅了解成前一段,那就必然會產生脫離實際工作,把實習置於單純地聽報告、看材料,尋求答案的地步,結果形成‘課堂的繼續’,失掉了實習的意義;如果僅僅了解成後一段,也必然會產     

实习课程纲要

工科初級學生,在养成熟練之技手。故實習時間特多。先為普遍之實習,俾知各種工作之大概,獲得基本之技能。再視其性質之所近,進而为專門之練習,獲得精巧之技能。融合普習專習兩说,而各取其長,普習注重基本,取材須顧及各种方式,成件極小。專習注重應用,视當時之需要。而定實習之對象,其成件较为複雜而巨大。     

我們怎樣領導中學教師的政治學習

從一九五三年開始,我市的中學教師,在啟蒙政治學習及歷次社會改革運動學習的基礎上,進入了系統的政治理論學習。我們所以要强調系統政治理論學習的原因,首先是體現在學校中以共産主義思想為指導的教育方針,其次是大多數教師有系統政治理論學習的要求。茲將我們的計劃和體會介紹如左: 一、學習計劃我們的學習計劃是根據下面幾個原則制訂的:首先,對不同情況的教師確定不同的學習目的要求。文化水平較低、教學感覺吃力的,以文化學習為主(到師範學院教師進修班進行系統的文化學習);文化水平較高,業務比較熟悉,但因新參加工作、沒有經過歷次的社會改革的運動舉習,以政治學習為重點;文化水平敎高、業務比較熟悉、也經過歷次社會改革運動學習的,則政治理論和教育理論學習並重。其次,對不同政治思想水平的教師,確定不同的政治學習內容。我們把全體教師編成一、二兩班。政治思想水平較高的,編入     

介紹東北鐵路學院同學的學習方法

東北鐵路學院同學在學習方法上獲得了一些初步的經驗,特加以介紹,供各校參考;並希讀者批評和指正。一個人學習同學的學習是以‘自學爲主,互助爲輔’爲基本原則進行的。學院青年團和學生會爲了改進同學們的學習,推廣比較成功的個人學習方法,曾分別地研究了關寳樹(工七班)關英春(電四班)等十幾名成績優秀的同學的學習方法,並得到初步的結論如下: (一)科學地分配時間:嚴格遵守學校规定的作息時間。在學習時間不做其它事情,不放鬆一分一秒鍾地進行學習;在運動     

河南師專教育實習總結

敎育實習是整個敎學過程底有機組成部分。我們是一年速成培養初中師資的學校,對敎育實習工作更應特別重視。 參加這次教育實習的有本校十二個班,三百九十七人。另有河南大學國文系畢業班三十人左右參加,共有四百人以上,規模是相當大的。實習學校,除本校附中外,另有開封二中、蘭封縣師實驗小學等三校。實習時間是從十二月八日開始的,連實習前的「教學預演」和實習後的總結共兩周半,可以說貫澈了短期速成的精神。一目的要求由於時間短,實習生多,故實習的範圍不能太廣,必須有重點的進行實習。在學校中,中心工作是敎學,上課又是敎學的基本組織形式,所以就確定以課堂敎學的實習爲主。內容分以下四方面:(1)觀摩敎學,(2)課堂試敎,(3)聽取有關敎學工作的報告,(4)閱覽有關敎學工作的各項文作表冊,而以前兩項爲主,後兩項揷在觀摩敎學中進行。     

采取多种形式 加快扫盲步伐

近几年来,我们遵照毛主席关于“为消灭文盲而斗争”的伟大指示,排除“四人帮”的干扰破坏,紧密结合农业学大寨的实际,因地制宜,因人制宜,采取各种形式办学,加快了扫盲业余教育的步伐。政治夜校开设识字班。全社在政治夜校都开设识字班,把学政治、学文化、学科学技术有机地结合起来,充分发挥政治夜校的作用,使扫盲不断发展。小学附设扫盲班。教员由学校教师兼任,隔晚学习一次,每晚学习两小时。全社去年十     

江西臨川師範重視總路綫的學習與宣傳工作

關於教師學習總路線和在學生中進行總路線教育的問題,是今後學校政治學習的一個主要內容。這裏發表的兩篇來信,只是反映了一些初步學習的情況。目前各校的學習都還只是一個開始,今後關於這一學習(尤其是如何在學生中進行這一教育)的經驗,希望大家多多寄來。     

集中识字——识字教学的良好方法

在小学低年级阶段应主要从两个方面来衡量某种教学方法的好坏 ,一是要看该种教学方法在培养学生的学科能力上是否是高效的 ;二是要看该种教学方法是否能促进学生智力更快更好的发展 ,其核心是思维能力的发展。为此 ,我们对小学二年级第二学期的集中识字班和统编教材班使用单盲法进行了语文和推理能力测验 ,以比较两种教学方法的优劣。结果发现集中识字班在语文能力和推理能力两方面都比统编教材班好