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史绍典 《语数外学习(高中版)》2004,(9):4-8
散鉴赏是高中语学习的重要内容。同学们如何按照新课标的理念,在学鉴赏的天地里“游目骋怀”?这里,以人教版高中语教材第三册三个单元的散鉴赏课为例,从三个方面谈谈我的一些思考。 相似文献
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特别提示:
高考古代诗歌阅读鉴赏试题让许多考生感到困惑,为了给备考的同学们提供一些具体帮助,特撰写了一组文章谈这个问题。上次跟同学们探讨了“解读字面意义,再现画面形象”对于阅读鉴赏古代诗歌的必要性及其方法,这次再谈谈形象和语言的鉴赏问题,算是其中的第二篇。以后还要陆续谈到表达技巧鉴赏和作答要领等问题。古代诗歌讲究意象意境,讲究炼字炼句,这些都是阅读鉴赏古代诗歌必须弄明白而且要好好掌握的内容。这些内容首先是必备的古诗鉴赏知识,同时我们还要把这些知识转化成为古诗鉴赏能力。 相似文献
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读书正如吃饭。如果我们只是匆匆浏览一遍就万事大吉,就会如猪八戒吃人参果一样,还没品出味儿,人参果就已下肚了,根本感觉不到“吃”的乐趣。读书也需要“细嚼慢咽”,咂摸其中的滋味,这种“咂摸”的过程就是“鉴赏”。鉴赏文章有什么意义呢?我们又应抱什么样的态度去鉴赏文章呢?鉴赏需要什么样的“预备知识”呢?“鉴赏”和“想像”又有什么样的关系呢?坏的文章也值得鉴赏吗?……如果想了解这一系列问题,还是请看看志青、大文、锦华、慧修、乐华这几个三十年代的年轻人就“鉴赏”一词所做的座谈吧。 相似文献
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“新课标”要求同学们诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。古诗词鉴赏,作为文学作品鉴赏的重要组成部分,是一项综合性强、能力要求高的创造性活动,它考查同学们的理解分析能力、审美鉴赏能力和语言表达能力。近年来,古诗词的考查逐步与“新课标”对接,其试题在中考语文试卷上频频亮相,不断地得到重视和强化,成为了中考考查的热点之一,下面就来谈谈古诗词鉴赏应注意的几个方面。 相似文献
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中国自古以来被称为“诗的国度”.诗词鉴赏是历年高考的“宠儿”。在诗词鉴赏所涉及的题型当中。有一种“炼字”题,它考察学生对诗词的意境创造、炼字炼句、语言表达技巧的分析能力和对思想内容的掌握能力。下面我谈一谈诗词鉴赏中的“炼字”题型的应对方法.希望能给同学们起到指点迷津的作用。 相似文献
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同学们,在备战高考的过程中,你是不是总在古诗鉴赏这部分丢分儿呢?如果答案是肯定的,你可要好好想想症结在哪儿。一些见了古诗鉴赏就头疼的同学,几乎异口同声地告诉我:“读不懂!”如果你也有相同的困惑,我就教你一招:通过“五看”来读懂一首诗,从而有效解决古诗鉴赏的老大难问题。 相似文献
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赵大鹏 《中学生阅读(高中版)》2003,(1)
2002年高考古代诗歌鉴赏第一次采用主观性试题,结束了只允许考生“鉴赏”备选答案孰优孰劣,而不必进入诗歌意境的荒谬的“考查”样式。应当说,这是值得庆贺的事情。不过,从2002年古代诗歌鉴赏试题的命制情况和考查结果看,怎样命制主观性试题才能有效地、科学地考查考生的诗歌鉴赏能力仍然是有待解决的问题。 相似文献
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边境 《语文世界(高中版)》2003,(4)
2002年高考古诗鉴赏考查从客观题改成了主观题。用主观题型考查古诗鉴赏能力,符合鉴赏活动的客观实际,既可增强考题的选拔功能,又可以对教学产生良好的导向作用,因而得到了各方面的肯定。新的考查形式,对复习提出了哪些新要求呢?高考《考试说明》对古诗鉴赏的要求是两个动宾短语:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧评价文学作品的思想内容指导高考复习,首先应准确理解上述要求的含义。“鉴赏”的意思是“鉴定和欣赏”。语言和表达技巧”,是要求考生说出诗歌使用了怎样的形象、语言、技巧表达情感,取得了怎样的效果。“评价”的意思是“评定… 相似文献
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余中云 《中国小学语文教学论坛》1999,(11)
在大力倡导素质教育的今天,培养学生的文学鉴赏能力日益受到重视。高中语文教学新大纲要求强化文学鉴赏的教学,新编高中语文教材(试用本)增加了文学鉴赏的比重,近年高考逐渐增大文学鉴赏题的分值,这些都是具体印证。为了配合教学和应试的双重需要,本刊将于2000年2月(第3、4期合刊)推出“文学鉴赏”专号,集中介绍鉴赏知识和鉴赏方法,分类训练鉴赏能力。这里编发的“古代诗歌”一稿,便是选自该专号“诗歌鉴赏”板块中的第一节,敬请关注。限于版面,该稿“鉴赏训练”部分被删节。 相似文献
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“新课标”实现了课程目标的优化,“全面提升学生的语文素养”成了语文课程的重任,由此也带动了诗词鉴赏教学的深入。以“物象”、“意象”、“意境”这三个鉴赏中的常见术语的区别与联系为构架,将有关鉴赏的教学方法及教学感言穿插其中,较为全面地剖析了“意象”在鉴赏中的重要意义和价值,希望能引发学生对诗歌意象的真正关注。 相似文献
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古诗是中华文化的瑰宝,是当今高考的重点,相信同学们接触到的古诗鉴赏方法不少。本期文章从题材类型的角度,选取了四类诗歌来介绍鉴赏方法,希望能从一个较新的角度帮助同学们备战高考古诗鉴赏题。 相似文献
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阅读是我们获取知识或信息的主要手段。在现代文明社会中 ,阅读更是一种普遍的“运用语文”的现象。在阅读过程中 ,同学们要学会鉴赏 ,才能触摸到作品语言的真情韵、真滋味。语言的旨趣、情味也只有通过鉴赏才能体会出来。从这个意义上说 ,鉴赏是阅读的第一境界。那么 ,如何学会鉴赏呢 ? 一、推敲炼字择语字词是语言表达的基本单位 ,我们应选择“总关情”的一字一语来鉴赏 ,体味作者用词造句的妙处。《夜走灵官峡》中写道 :“我顺着他指的方向望去 ,只见探照灯的光带 ,透过飘飞的雪片 ,直向天空射去。顺着光带 ,隐隐约约可以看见几十名工… 相似文献
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“中学语文教学大纲”要求学生在高中阶段“初步具有鉴赏文学作品的能力”。本文试就鉴赏课的教学问题,谈谈粗浅认识。一、文学鉴赏课的教学不能忽视“双基”教学 相似文献