教给学生什么样的数学

新课程改革已经进入第四个年头,许多《数学课程标准》所提倡的教学理念和教学方式已渐渐为广大小学数学教师所接受并在教学实践中得到体现。如数学教学生活化、自主合作探究的教学方式、创设开放平等民主的教学氛围等。但是,由于教师在新理念的理解或认识上的偏差,或是由于新课程标准、新课程教材本身还不够完善(存在一些不足和缺陷),致使当前小学数学教学不可避免地出现了一些不良现象。下面,笔者通过在教学实践过程中亲身经历的几个实例,     

药理学双语教学应该灵活适用

双语教育泺于像美国这样移民国家。在我目,由于语言环境不同,双语教育概念延伸为双语教学。基于学生不同专业．不同屡次。英语水平的需要,所采用的双语教学方式不尽相同。本校药理学的双语教学,从教学效秉出发,不同章节,不同内容所使用的英语频率取决于涉及的英语词汇难易程度。这种灵活适用的双语教学方式,日益受到学生欢迎。     

简洁化生物课件的优势与制作策略

<正> 由于计算机辅助教学(CAI)具有传统教学方式所不具有的一系列优势,从而使这种教学方式越来越多地在生物教学中得到运用。要使这种教学方式的优势得到最大限度的发挥,制作出优质的生物 CAI 课件是一项重要的内容。通过近几年的研究与实践,我们发现:简洁化的 CAI 课件有利于提高多媒体辅助教学的教学效果。下面就简洁化生物课件的优势与制     

教给学生什么样的数学

随着课改的深入,新课标所提倡的教学理念和教学方式已渐渐为广大小学数学教师所接受并在教学实际中运用,比如,数学教学生活化、自主合作探究的教学方式、创设开放平等民主的教学氛围等。但是,或是由于教师在理解认识上的偏差,或是由于新课程标准、新课程教材本身还存在一些不足和缺陷,新课程改革并没有取得预期的效果,当前小学数学教学难以避免地出现了一些不良现象。下面通过笔者在教学实践过程中亲身经历的几个实例,结合自己的肤浅认识,同诸位同仁探讨一下我的一个不很成熟的思考:当前,究竟要教给学生什么样的数学?案例一:一道课本上的习…     

教给学生什么样的数学

随着课改的深入,新课标所提倡的教学理念和教学方式已渐渐为广大小学数学教师所接受并在教学实际中运用,比如,数学教学生活化、自主合作探究的教学方式、创设开放平等民主的教学氛围等.     

信息教育与初中物理教育的巧用整合

在社会信息技术高速发展的时代,由于传统教学方式已经不能满足现在社会对人才的要求,而信息技术凭借着其优点被众多学校物理教学所采用。有教师提出了教育信息技术与初中物理教学的整合,这种整合的教学方式不仅优化了课堂教学,而且还可以激发学生的学习热情,提高物理教学质量。     

“有趣”未必“有效”——谈高中语文课堂教学的有效性

在当前高中语文教学中,传统的教学方式所暴露的弊端日益严重。为了使高中语文课堂重新恢复生机,很多教师都在不断探索、寻找新的教学方式。可是由于部分教师经验不足,只注重课堂有趣与否,忽视了将课堂变得有效,从而导致其在有限的课时内无法完成教学任务,学生成绩大不如前。所以,课堂"有趣"未必"有效",教师在改变教学方式时,需要对此多加注意。一、现今高中课堂存在的问题1.学生课业负担较重高中时期是一个人掌握知识的黄金时期,学生需要     

中学历史教学的新“视野”——通过“视听资料”教学历史

通过历史视、听资料教学历史,即是通过多媒体技术及电子产品的使用,将视觉或听觉的影像、图像和声音所论述或叙述的有关历史知识以及学者对历史的见解和认识传达给学习主体,是相对于传统的书面教学、课本教学而言的教学方式。通过视听资料教学历史应该是中学历史教学的重要组成部分,它在教学中具有传统教学所无法比拟的优势。然而由于种种主观原因和客观条件的限     

关于小学教育“后现代主义”观念的思考

本文试图从后现代的视角去分析当前小学教师教育在教学方式方法所存在的问题,进而提出以新的教学观念和教学方式方法来进行教学,使未来的小学教师在理念上、教学上更加贴近小学生发展的需要。     

《化学反应原理》模块学生期望的教学方式的探查与分析

《化学反应原理》模块在高中化学教学中占有极为重要的地位,由于化学反应原理知识有着复杂性、关联性、多样性和交错性的特点,教师的教和学生的学都存在很大的障碍。作者通过调查问卷,教学案例等的分析,研究学生对于原理部分所期望的教师的教学方式,为教学实际提供帮助。     

试论新课改背景下教学文化的特征

在新课程改革的背景下,教学方式部分发生了新的转变。在此基础上,形成了一些新的教学行为、制度和价值观念。文章试着从教学和文化的概念辨析入手,在与传统教学方式的对比中进行反思,从而勾勒出新的教学方式所呈现出的一系列特征。     

优化教学方式,提升初中英语教学有效性

在英语课堂教学中,教师的教学方式对课堂教学结果有影响性作用。从目前来看,初中英语课堂教学中教师所采取的教学方式不够突出生本理念,因而影响教学有效性的提升。为此,本文将结合初中英语教学实例,分析教学方式的优化途径,以全面提升初中英语教学有效性。     

对参与式学习方法偏离现象的“检讨”

参与式学习方法因其适合时代的教育理念和鲜活灵动的学习方式,逐渐被广大师生所接受。但这种教学方式的推广,在我省目前仅限于项目地区,随着教育改革的不断深入,在新课标背景下,这种教学方式必将走向普及。作为参与式学习方法推广和实践的参与者,对教学中出现的偏离现象,略作检查、分析和讨论。一、更新教学方式不是全盘否定传统教学方式运用参与式教学方式教学,要更新陈旧、过时的教学方式,但不是否定一切教学方式,对传统教学方式应有所选择。在培训过程中,有很多教师问过同一个问题:我们就用这一种教学方式教学吗?回答当然是否定的。教师…     

浅谈语文教学中引入现代教学手段的必要性

语文课传统的教学方式往往靠老师的讲解,即使老师的讲述生动形象、妙趣横生,但由于学生认知水平、生活体验的限制,一节课下来,学生所得并不多,这样的教学方式,已经不利于学生智力的开发,不利于学生素质的全面提高.在科学技术不断发展、新型信息传递手段越来越多的今天,利用录音、幻灯、投影、电脑多媒体等现代教学手段,能够形象表现许多教师"只可意会不可言传"的教学内容,其收效之大是教师的11头表达所不能企及的.那么,现代教学手段在语文教学中的优势有哪些呢?下面就我在教学实践中的一些做法和体会,谈些粗浅的看法.     

关于小学教育"后现代主义"观念的思考

本文试图从后现代的视角去分析当前小学教师教育在教学方式方法所存在的问题,进而提出以新的教学观念和教学方式方法来进行教学,使未来的小学教师在理念上、教学上更加贴近小学生发展的需要.     

小组合作如何使初中英语课堂活力四射

初中英语教学在进行改革后,传统的教学模式已经被时代所淘汰,取而代之的是创新型的教学方式和人性化的教学方式。在对课程改革的教学方式进行探究后可以发现,小组合作教学方式是一种创新型的教学方式,也是一种人性化的教学方式。在初中英语教学中使用小组合作教学方式不仅可以为英语课堂注入活力,也可以提高英语教学质量和效率。所以对小组合作教学方式进行探究有重要的意义。     

新课程标准下探究式教学原则探讨

探究式教学是以探究为主的教学方式。实施新课程以来,培养学生自主、合作、探究的学习方式已成为广大教师的共识,探究式教学也为广大教师所采用。教师在实施探究式教学的过程中,把握这一教学方式的客观规律,应坚持其教学原则。     

小学低年级体育教学注意事项

在小学低年级体育教学中,由于教师所教学生年龄的特殊性,其教学方式方法需尤为注意,才能起到打好基础、锻炼身体、培养意志的作用。从教师、学生两个方面并多个角度去阐述小学低年级在体育教学时的注意事项,从而达到上好每一节体育课,增强每一个学生体质的作用。     

小学数学有效教学的策略与研究

基础教育的深化和改革,对于教师的教学方式和教学方法都有了更加深入的要求。在新课标理念下,小学数学有效教学的策略已被大多数教师所认同和应用。但是在实际教学中,不少教师由于对教材的解读能力等因素的影响,从而导致数学课     

工程化视角下的统计学教学模式探究

由于固有的教学方法和体系的陈旧,高校经管类的统计学教学普遍存在一些的问题。工程化教学方式作为一种新的教学理念,其系统性、计划性、周密性、实践性的特点在教学中有很高价值。对工程化思想引入统计教学的过程进行探讨,认为在统计学教学中,系统周密的原则,及项目管理化的教学方式能够提升统计学的教学质量。