“双证制”教学的做法与体会

毕业生“多能、多证”是我国新的经济形势对中专学生提出的新要求.随着社会的发展,市场经济的不断完善,社会对中专生的要求趋向注重学生的实践技能,毕业就能上岗,不仅理论上有一套,实践上更过得硬.为此,中专校走“双证制”(毕业证、技术等级证)办学道路已成为今后学校教育的发展方向.我校在首届毕业生中实现了“双证制”.具体做法和体会如下:     

提高中专毕业生就业率之我见

随着我国社会主义市场经济的不断发展和用工制度的改革 ,近年来中专毕业生就业难已成为不容忽视的现实。时下 ,中专毕业生就业率的高低 ,客观上已成为考生选择就读学校的重要依据。因此 ,中专学校要在市场经济条件下求得生存发展 ,必须面对现实 ,采取切实有效的方法和措施 ,努力提高中专毕业生的就业率。一、当前中专毕业生就业难的原因分析当前造成中专毕业生就业难的因素很多 ,主要有如下几个方面 :首先 ,是就业观念与社会主义市场经济不匹配 ,不少中专毕业生的心理素质、价值追求难以适应新的现实。其主要表现 ,一是择业的主观要求脱离实…     

提高中专毕业生就业率的对策

从1997年起,河北省中等专业学校将实行招生并轨,即取消现在的公助和委培(自费)两种形式,实行统一录取分数线,统一收费,不包分配,市场就业.这一政策,从宏观上讲,与市场经济接轨,顺应改革潮流,是社会经济发展的必然.而从微观上讲,绝大多数中专学校是在计划经济体制下建立起来的,对招生并轨、不包分配的市场经济模式从心理上和物质上均准备不足,增加了办学困难.其中,如何提高中专毕业生的就业率,是各中专校面临的重要课题.本文就如何提高中专毕业生就业率做一些初步探讨.     

浅谈专业课程的教学改革

中专毕业生的专业知识和专业技能是关系到学生能否在市场经济条件下顺利就业以及对实际工作岗位能否较快适应的基础。随着我国经济的发展,高科技在工业生产中的应用越来越广泛,因此对于中专毕业生的专业素养要求越来越高,专业课程的教学质量必须进一步提高。笔者认为目前中专学校的专业课程的教学改革应从以下几方面着手。     

关于中等专业学校职业指导教育的思考

随着市场经济体制的逐步发展和中专校招生制度的改革,社会劳动就业制度与人才资源配置方式、社会职业与职业者素质的需求等方面都发生了深刻的变化.这些变化一方面为中专校毕业生提供了多种择业机会;另一方面也给中专校毕业生提供了严峻的择业挑战.在新的形势下,如何引导学生树立正确的职业观,掌握职业选择的技巧和规律,是学校教育面临的新问题.     

对我省普通中专校招生并轨改革的思考

普通中专校招生并轨改革,准确地说,是关于普通中专校招生制度、收费制度和毕业生就业制度这项系统性整体改革中的招生阶段改革,即在招生过程中,实行单一的招生计划形式,不再有国家任务计划和调节性计划之分,录取亦实行同一分数线。招生阶段的改革,必然会推动和加快收费制度和毕业生就业制度的改革。 随着我省经济建设的不断发展和中专招生调节性计划比例的不断提高,普通中专校招生并轨改革已指日可待。 一、中专校招生并轨改革势在必行 1.并轨是社会主义市场经济体制对中专招生制度提出的必然要求 我国正处在由计划经济向市场经济过渡的时期。社会主义市场经济与高度集中的计划经济体制一个明显不同点在于资源配置上不再实行国家指令性计划,而是要实行指导性计划。作为普通中专校毕业生这一人才资源,当然也要打破政府统包统分的传统就业模式,实行在国家人力配置政策指导下的自主择业。只有这样,才能确保社会用人单位的自主权,避免中等智力人才的浪费。同时我们还应该看     

谈中专生就业中的角色转换

人的一生,面临着各种不同的社会角色转换。就中专毕业生而言,由学生角色到职业角色的转换,在其一生经历中占有十分重要的位置。因此,中专毕业生应当以积极、正确的态度,认知新角色,实践新角色,促使角色转换的顺利进行。 一、正确认识角色转换 (一)学生角色与社会角色间存在的差异 社会角色由角色权利、角色义务和角色规范三种要素组成。学生角色与职业角色的根本不同在于以下三点:     

适应市场经济需要培养实用型人才

随着社会主义市场经济的建立与发展，要求中专毕业生应具有理论上够用，实践动手能力强，热心为生产一线服务，成为一技多能的实用型人才。为此，我们在学制培养目标不变的前提下，在教学方面做了如下改革尝试。一、修订教学计划、压缩理论课，加强实践性教学环节学生动手能力的培养，需将所学的知识联系实际来完成。为使学生能加强实践活动，我们对94年前执行的教学计划进行充分论证后重新修订，制订出具有中专特色的教学计划。其中财经类专业实行“3＋l”教学模式。即3年内将理论课及部分教学实习、实验课全部完成，最后一学年进行生产实…     

转变就业观念 探索职业指导之路

随着社会主义市场经济体制的建立,中专学校毕业生普遍遇到了就业难的问题。加强毕业生就业指导工作,对于稳定毕业生的思想情绪,促进毕业生的顺利就业,保证中专教育的健康发展,显得愈来愈重要。对于学校来讲,指导毕业生就业的首要问题是帮助毕业生转变择业观念。一、中专毕业生必须转变就业观念中专毕业生首先要转变“等待国家分配”的观念。一些同学认为自己是按国家计划招生的,国家给予分配是天经地义的,自己去求职谋业脸上无光,因此坐在家里等分配。这些同学的认识与市场经济体制的要求是不相符合的。面对市场经济的汪洋大海,每…     

面向市场 指导学生就业与创业

随着中专招生并轨的实施和向市场经济的转轨，职业中专毕业生必须进入人才市场接受选择，加上用人单位对人才的质量和规格提出了越来越高的要求，使人才的竞争日趋激烈。为了深入了解市场的需求信息，掌握人才市场的需求动向，最大限度地组织毕业生进入人才市场，提高就业、创业的成功率，职业中专必须面向市场，深化就业、创业教育，着力进行就业与创业指导，为当地经济发展和社会繁荣做贡献。一、面向市场指导就业与创业的必要性和重要性１．目前学生的择业观与学校的就业指导状况在市场经济大潮中，职业中专生必须尽快适应市场，学会“游…     

成人中专模块式教学探析

一、问题的提出随着社会主义市场经济体制的逐渐建立,成人中专的教育模式,已由原来的主要对现役劳动者的回归开发,转换为现在的对潜在劳动力的追踪开发,即：招生对象不再是必须具备两年以上工龄的在职人员,而是应届初中毕业生和高中毕业生。生源性质发生了深刻的变化...     

培养一专多能实用型人才

随着社会主义市场经济体制的建立和完善，社会用人单位人才的需求产生了新的变化，特别是在沿海经济发达地区，市场经济飞速发展，非国有企业异军突起，机制灵活，效率很高，往往一人身兼数职，其能力要求是多方面的，急需大批董专业、懂英语、懂计算机的实用型复合型人才从毕业生的求职择业实践看，单一的知识能力结构的毕业生已不受社会欢迎，而具有多种能力=适应力强的毕业生则普遍为用人单位看好，并能在实践中较快地做出成绩，这种对一专多能实用型人才的需求，是对中专培养人才提出的要求和挑战。     

我校锻压专业教改的基本走向

我校锻压专业是一九五六年建校时成立的老专业,毕业生一直受到企业欢迎.但是随着市场经济的发展,企业对人材规格的需求发生了变化,毕业生分配日益不畅.如何调整专业面向,加大教学改革的力度,是专业生存与发展的关键.一、实施专业改造,主动适应市场经济的发展锻压专业原开设五门专业课,即《冲压工艺》、《锻造工艺》、《锻压设备》、《模具制造工艺》和《金属塑性成形原理》.根据近几年毕业生反馈的信息和在企业调研的结果表明,企业所需求的中专毕业生更强调应用技术和实践技能,而对专业理论课的要求则是够用就行.特别是随着我国工业的发展和科学技术的进步,塑料件在各类产品中所占比重增加,     

开展教师教学质量评估的探索

开展教师教学质量评估的探索毛和业一、社会主义市场经济体制对中专校的新要求随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立，经济建设对人才的要求越来越高，需求范围也越来越广。中专校作为培养下级技术与管理人才的机构，其毕业生是否适应人才市场的需求，这直接关系到学校...     

试办技术高等专科的探索

1985年7月,国家教委决定试办技术专科学校。招收初中毕业生,实行专科与中专并存,入学二年后部分学生分流进入专科,再学三年,完成五年制的技术高等专科教育;其余学生、再学二年,完成四年制的中专教育,即四年制中专与五年制技术高等专科并存套办,简称“四五套办”。 这种学制的产生和不断完善是教育服务于以经济建设为中心的必然结果,随着改革     

从市场经济需要谈农业中专改革

笔者前不久有幸参加一次毕业生跟踪调查,通过与有关用人单位和毕业生座谈,了解到市场经济对农业中专毕业生的需求情况,深刻认识到农业中专深化改革的必要性。 培养适应社会主义市场经济的综合性农业人才是农业中专学校的主要任务。市场经济需要什么样的农业人才是农业中专学校经常性研究的课题。阜阳是一个农业大市,科技兴市是阜阳市委的战略方针,而农业科技人才是进行农业科技转化成现实生产力的中坚力量．面向农业、农村和农民是农业部对农业中专学生提出的目标．根据调查,本地当前需要农业人才有以下几个方面：１、为了把农业科技…     

加大教改力度为垦区发展培养实用人才

一、深化教育教学改革的思路随着市场经济不断发展,大、中专毕业生就业形势越来越严峻。成人大、中专毕业生如何在就业市场中占有一席之地已成为极具挑战性的问题。能否让学生在校学到就业和致富的真本领,能否以满足社会发展为己任,能否按“全面适应”的目标培养各类人...     

机械专业教学改革的实践

我校过去的机械类教学改革方案是学生在前三年不定专业，学习通用的普通课和技术基础课，后一年按社会需要确定为机械制造与工艺或工模具等专业。这样将专业提前期由原来的四年变为一年，以期较好地适应人才市场需求变化快的特点，使培养与需求尽可能吻合。但随着社会经济的发展、科学技术的进步、产业结构的调整以及毕业生就业体制改革的不断深入，用人单位对毕业生的要求越来越高，这样的教学计划又显得不足。为了进一步办好中专教育，为我国中西部的发展培养出高素质人才，同时使学校在市场经济的大潮中站稳脚跟并得以发展。从98年3月下…     

谈我校机制专业“双证制”的实施

我校突破传统的人材培养模式,自90级学生起在广西中专学校中率先实行机制专业毕业生“双证制”,强化学生某一工种的实际操作能力并取得了良好的效果。 一、把办学的社会效益放在第一位 实施中专毕业生“双证制”,强化学生某一工种的操作能力,必须把办学的社会效益放在第一位。实施中专毕业生“双证制”,提高学生的实际操作能力,就必须增加培养经费的投入,因为一要保证学生有设备进行训练,就要增加设备的投入,而增加一台设备少则几万,多则几十万人民币;二是由于中专学生的实习大多数是纯消耗无产出。但从社会效益来看,随着社会主义市场经济的建立与发展,现代企业要求中专生不仅要懂技术、懂管理,而且还要具备一定的动手能力。要着眼于     

中专学生日常行为教育之我见

随着市场经济的发展,社会对人才的要求越来越高,因此在教育教学过程中,不仅要强调学生技能的培养,更重要的是加强对学生日常行为的教育。本文从四个方面阐述如何加强中专学生日常行为教育,从而为社会培养更多高素质的合格建设者和接班人。