以教育科研为先导，全面提高教育质量——莱芜市钢城区教育科研工作剪影

莱芜市钢城区是1993年莱芜升格为地级市后新设立的一个区。近几年来,该区落实“科研兴教”工程,本着“强地位,抓载体,重引领”的思路,积极开展工作,取得了可喜的成绩。强化“一把手”工程。该区把教育科研工作列入“一把手工程”,建立了从教育局长、教办主任到学校校长教育科研牵头制度,把教科研工作列为领导年度考核的重要内容。抓好四个载体。从2000年开始,该区教育局着重抓好“课题、基地、骨干、成果”四个载体,启动了“十十百千工程”:即抓好十所科研示范基地、十个科研课题、百名科研骨干队伍、千篇(项)科研论文(科研成果)。落实“一…     

科研教研相结合是提高教学质量的关键

把科研教研结合起来，是提高教学质量的关键。到本世纪末，要稳定提高基础教育的教学质量，有三项工作要认真抓。一是师资队伍的建设，二是教育教学改革的深入；三是重视教育科研。谁抓住了科研工作，谁在这个问题上醒得早、动得早，确确实实以科研带动教育教学改革，带动教学研究，带动教学实践，谁的教学质量就可以保持和稳定在一个较高的水平。一要以科研为龙头，科研、教研相结合八届人大四次会议上提出两个战略，一个是“科教兴国”的战略，一个是“可持续发展”的战略。要“科教兴国”，必须以教育科研为龙头，没有教育科研引路，教育…     

平陆县立足“三个结合”，开展学习胡锦涛“七一”讲话精神活动

平陆县教育局把认真学习、深刻领会、坚决贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神作为当前和今后一段时间全县教育系统的一项重要政治任务来抓,立足“三个结合”开展学教活动,真正把讲话精神贯彻落实到了教育实际工作中,极大地促进了教育事业健康发展。一是把学习讲话精神与推进学习型党组织建设相结合。     

以科研为先导 以活动为载体

河北省邯郸市邯山区邯山小学于2001年正式开展心理健康教育工作。学校以“心理健康教育与各学科教学有机结合的研究”为题，努力做到“四个结合”，达到“四个形成”：即把心理健康教育与日常教学相结合，形成健康课堂；与养成教育相结合，形成健康班级；与家庭教育相结合，形成健康家庭；与课题研究相结合，形成健康科研。积极探索和研究心理健康教育的方法途径，逐步形成以科研为先导，以活动为载体，扎实有效地开展心理健康教育的模式。学校被评为省心理健康教育实验校和区教育科研先导型实验校。     

点将台

包正方,西宁市城中区教育局局长。六十年代中期参加工作后,为了党的民族教育事业,曾在条件艰苦的果洛藏族自治州工作了22个春秋。1985年,因工作需要调到西宁市城中区教育局工作,先后任教育局干事、教育科科长、教育局副局长等职务。任职期间,他积极投身于中区的教育事业,大胆开展“愉快教育”、“注提实验”、“三算教学”等教改实验,使中区的教育质量多年名列西宁市前茅。1998年他担任教育局长后,根据城中区教育的实际,决定先抓三项工作,一要加快标准化学校建设步伐,使全区60％的学校成为标准化学校;二要狠抓教师“三笔一画一…     

实施校本教科研创办特色教育

为全面提高教师的素质,我们开展了形式多样的校本培训工作。在教师培训中,我们坚持“四高”“三出”“二结合”的原则,取得了丰硕的成果。所谓“四高”,即思想境界高,文化素质高,教学水平高,品德修养高;所谓“三出”,即出高质量,出新经验,出名教师;所谓“二结合”,就是教师培训要和学校的实际相结合,和课题研究相结合。一、营造浓厚的教科研氛围在营造教科研氛围方面,我们主要抓两方面的工作:一是坚持“理念与发达地区同步、管理与先进地区接轨”的原则,实施了“以人为本,以德育人,质量立校,科研强校”的教育战略目标,狠抓教育教学管理,形成…     

精准施策 持续发力 校内减负显成效

本溪市平山区教育局为切实贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,严格规范教育教学行为,精准施策,持续发力,采取四项举措,即落实“一个目标”,抓实“两条主线”,夯实“三个统筹”,推动“四个落实”,确保“校内减负”工作落地见实效。     

短波

●会昌县教育局在师德师风建设活动中．做到“四个结合”：一是与加强机关干部作风建设相结合,提升机关工作效能。二是与加强师德师风建设相结合,树立教师良好形象。积极开展“三优教师”、教学名师、师德标兵评选活动,建立教师业务档案,推进教师差额聘用制,以优良的教风促进良好的校风、学风。三是与提高教育教学质量相结合．办好人民满意的教育。扎实推进课堂教学改革．实行教学精细化管理．开展教研员驻乡蹲校活动,成立全县学科大教研组。四是与开展创先争优活动相结合．扎实推进“三送”工作。（刘冬萍）     

关于新时期高校学生思想政治工作的探索

本从三个方面对新时期高校学生思想政治工作进行了探索：一是把好学生入口出口关，在入学教育上打好基础，在毕业教育上加大力度。二是找准学生教育切入点，抓主题活动的制定和落实，抓科研创新能力的培养和开发，抓教育典型的选树和警示。三是落实教育工作要到位，开发信息沟通渠道，注重对问题学生的把握，建立更新学生个案档案。     

求真务实铸就辉煌——访来宾市教育局局长蓝凡华

去年12月下旬，柳州地区完成撤地建市工作，柳州地区教育局局长蓝凡华被任命为新建地级来宾市教育局局长。听说蓝凡华抓教育工作很有办法，在他担任原柳州地区教育局局长的4年时间里，全地区教育工作实现了跨越式发展，广西第一期“义教工程”现场会、广西职业教育现场会、广西第五期支教工作经验交流现场会等自治区级的教育现场会先后在柳州地区召开，原柳州地区教育局荣获自治区扫盲先进单位、广西“九五”期间中小学教师继续教育工作先进集体，蓝凡华本人也被地委、行署评为优秀教育工作者和优秀党务工作者。为此，记者在春节前夕采访了…     

强化管理抓效益 拓宽思路求发展

近几年，湖南省耒阳市教育局坚持长期发展勤工俭学的方针不动摇。以“发展与提高并重，改革与创新并举，育人与创新相结合”为指导思想，制订了“外抓市场、内抓管理，发展产业、服务教育”的发展思路，秉着“从当地经济和发展水平出发，因地制宜地开展勤工俭学”的工作原则。明确工作责任和任务，在规范教育市场，发展校园经济，筹建基地为“三农”服务，提高综合效益等方面而进行了积极的探索和实践。取得了可喜的成绩，连续六年被评为衡阳市勤工俭学先进单位。2004年度被评为湖南省勤工俭学先进单位。     

华亭市深入推进“三抓三促”行动走深走实

<正>“三抓三促”行动开展以来，华亭市教育局认真贯彻落实省市各级政府决策部署，坚持以“‘四学一研’促提升、‘五大措施’促落实、‘六种意识’促发展”为主要抓手和重要载体，引导全市教育系统在学习上下功夫、在执行上铆足劲、在效能上见真章，全力推动“三抓三促”行动高标开局、强势起步、高效落地。一、抓管理转作风，促进教育优化大提升华亭市教育局坚决扛起教育系统“三抓三促”行动主体责任，把“三抓三促”行动与“双推双培”工作统筹推进，制定下发《华亭教育系统关于开展“三抓三促”行动的实施方案》,召开专题会议，一把手亲自部署、亲自调度、靠上指挥，从学校负责人做起，从机关干部抓起，结合教育系统自身特点，管好用好教师干部队伍，坚持令行禁止破除“推”的问题，坚持马上就办破除“慢”的问题，坚持精益求精破除“平”的问题，坚持亲力亲为破除“虚”的问题，坚持敢于担当破除“怕”的问题，在各种对照检查中找差距、补短板。坚持目标导向，砥砺新担当，展现新作为，为全市教育事业高质量发展夯基固本。     

师爱进万家 同心育人才——西山区棕树营小学“师爱进万家”试点工作综述

根据昆明市西山区教育局党委关于在西山区教育系统开展保持共产党员先进性“师爱进万家”主题教育活动的总体要求和部署,棕树营小学被西山区教育局党委确定为保持共产党员先进性“师爱进万家”试点学校。学校党支部以高度的政治责任感和使命感,细心研究问题,精心制订方案,把保持先进性教育与抓师德师风及加强和改进未成年人思想道德建设相结合,创新思路,狠抓落实,取得了一定成绩。一、分析研究学校实际,为落实“师爱进万家”活动找准工作突破口我们认为,“师爱进万家”活动,是区教育局根据中小学校工作的特点推出的一条工作思路,是要让家访…     

坚持“三个结合”，推进思想道德教育——安徽省芜湖市教育局关心下一代工作委员会工作侧记

安徽省芜湖市教育局关心下一代工作委员会（下简称“局关工委”）自1992年成立以来,以德育为主线,以爱国主义教育为核心,坚持“三个结合”（与学校德育工作相结合,开展青少年思想道德教育;与加强师德师风建设相结合,培养提高青年教师素质;与家庭教育相结合,推进家庭教育现代化）,开展思想道德教育活动,取得了良好的社会效益。     

"入世"对思想政治工作的挑战及对策

随着中国加入WTO，思想政治工作将面临严峻的挑战。“入世”后，我们应从四个方面加强思想政策工作，一是加强有关WTO知识的宣传和教育活动，强化人们的“入世”意识；二是采取疏导与堵截相结合的策略，积极应对来自文化领域的挑战；三是进一步拓展思想政治工作的途径和渠道，充分发挥互联网在思想政治工作中的作用；四是加强社会弱势群体的思想政治工作。     

落实党管干部方针 强化干部监督管理

南昌市教育局党委十分重视学校（单位）的干部队伍建设，把它作为深化教育改革，促进教育创新、推进教育发展的重要工作来抓。在实际工作中，努力在“四个字”上下功夫：坚持一个“核”字，强化干部定期考核；突出一个“活”字，盘活干部人才资源；抓好一个“育”字，加强干部教育培训；     

绥化地区农村教育综合改革结硕果

绥化地区农村教育综合改革结硕果曹君“八五”期间，绥化地区农村教育综合改革发展速度快，工作效果丹，取得了阶段性成果，实现了“四个转变”、＊六个发展”和“三个提高”。四个转变：一是经济发展战略的转变，由单纯抓生产转向“科教兴农”，经济增长方式由粗放型向集...     

坚持以校为本，创新教研模式，促进教师发展

一、加强教研管理，发挥枢纽作用 在区校联动的教研运行机制中，区级教研发挥着枢纽作用。和平区教研室针对新课程改革的需要，本着“以新课程理念为指导，以教育科研为先导，以教学研究为核心，以教学指导为重点，以教学服务为宗旨”的指导思想，确定了“三研五结合型”教研工作模式。“三研”即调研、教研、科研三位一体：“五结合”即教研与科研相结合，教研活动与调研分析相结合，常规指导与重点研究相结合，教法研究与学法指导相结合，区域教研与校本教研相结合。     

信息网站

临澧：认真学习“七一”讲话着力转变干部作风７月份以来，临澧县教育局坚持以“七一”讲话精神为指针，着力实践“三个代表”，以正面教育、自我教育为主，狠抓机关干部思想作风建设，大大提高了机关文明的水准和办事效益。为了彻底转变教育行政机关“门难进、脸难看、事难办”的衙门作风，临澧县教育局以“三个代表”学教活动为契机，着力实施“四强化”。一是强化学习，狠抓队伍素质的提高。他们重点围绕江总书记的“七一”讲话精神，采取专家辅导与班子成员中心发言相结合、集体讨论与个人自学相结合的办法，加强了对干部职工的思想教育…     

踏实抓科研 稳步促教育

《中国教育改革和发展纲要》指出：“各级政府和教育行政部门，要把教育科学研究和教育理论信息工作摆在十分重要的地位。要积极开展教育决策咨询研究，密切教育科研同教育决策、教育实践的联系，发挥教育科研对教育发展的促进作用。鼓励和支持学校、教师和教育研究工作者积极进行教育改革实验。”教育科研不但是深化教育改革的导引，也是提高师资素质，提高质量的重要途径。为此，我校把教育科研工作摆在工作的重要议事日程上，“抓科研，促教改”、“向科研要质量，要效益”，促进了学校整体改革的深化，管理工作上层次．上水平，学校办出…