地方政府组织学习能力的测度

在处于转型期的中国社会,地方政府作为协调利益的重要组织,必须通过持续学习、建立学习型政府去完成新环境赋予的历史使命,而组织学习能力测度是有效建立学习型政府的重要方面。鉴于此,本文在分析地方政府组织学习能力内涵的基础上,用定量方法构建了组织学习能力测度指标体系,以期对我国各地政府的组织学习能力进行量化评估,指导建立高效学习型政府,提高地方政府的适应力、执行力和调节力。     

中小企业组织学习能力的测度分析

从中小企业组织学习能力的分析入手,用定量的方法建立了中小企业组织学习能力测度的指标集(4个评价维度,35个具体指标的测度指标体系),以求对中小企业的组织学习能力进行量化评价,指导企业在组织学习中有的放矢,有针对性的进行组织学习能力的改善,尽快发展成长为学习型组织。     

组织学习能力的测度模型研究

本文从组织学习过程研究出发,综合国内外关于组织学习纬度的相关文献,总结性提出共同愿景、知识传递与融合、开放性和试验、领导的促进,四个衡量组织学习的维度。进而设计出一套具有较强实用性和可操作性的组织学习量表,并采用实证研究法,通过问卷方式收集数据,运用信度分析、因子分析等数理统计方法验证了该量表的合理性。     

项目导向型地方政府危机管理机制与能力研究

本文基于项目导向型组织管理理论,以组织学习能力理论为视角,采用实证研究的方法对项目导向型地方政府的危机管理机制与能力的关系进行深入研究。研究结果显示:项目导向型地方政府的危机管理机制对其危机管理能力有显著的正向影响作用;项目导向的资源配置机制和首问负责制对危机管理能力的正向影响作用最大,其次是公共信息交流机制,最弱的是基于专家技能决策机制;项目导向型地方政府的组织学习能力在公共信息交流机制与危机管理能力间具有显著的正向调节作用。本研究从实证层面推动了项目导向型地方政府管理机制理论研究的发展,也具有帮助地方政府提高危机管理能力的应用价值。     

地方政府推进区域可持续发展能力建设的思考

地方政府在推进区域可持续发展进程中扮演着主要角色。本文在对可持续发展能力的一般内涵进行回顾和评价的基础上,探讨了区域可持续发展能力建设的评估方法,论述了地方政府推进区域可持续发展能力建设的基本原则和思路。本文认为,公共政策过程优化与政府自身建设是推进区域可持续发展能力建设的主要手段,知识管理和信息披露有助于提高公众参与的有效性,并促进区域可持续发展能力的提升。以“问题一对策一响应”为基础,提出了区域可持续发展政策的形成、运作及优化模式。     

论组织学习能力的内涵

组织学习能力对组织的生存与发展意义重大。对开展组织学习能力研究的意义和国内外组织学习能力研究的现状进行探讨，采用归纳法对国内外相关文献进行了研究。对组织学习能力的内涵研究归纳为三种视角。对各个视角的研究成果进行了综述，并加以评价，最后对组织学习能力的概念进行了界定。     

浅析我国地方政府公共服务能力建设的问题及对策

政府作为社会治理的核心,其职能设置、价值导向、服务水平等对社会进步和经济发展发挥着关键性作用。地方政府如何建设与提高公共服务能力,关系到地方经济的持续发展,也关系到地方民生的发展,这也是我国建设服务型政府过程中亟需解决的问题。从地方政府公共服务能力建设的概念出发,进一步探析影响公共服务能力建设的诸多因素,并在此基础上提出了巩固和提高地方政府公共服务能力建设的相关策略。     

组织忘记、组织学习与企业动态能力

组织惰性阻碍企业动态能力产生与增强,而组织忘记和学习可以解除组织惰性的束缚。本文首先剖析了组织忘记和学习对动态能力的影响,并建立了模型,进而论述它们之间关系,指出组织学习产生企业动态能力,而组织忘记和学习进一步促进和增强企业动态能力;并运用案例进行验证。     

基于组织学习的企业核心能力形成机理

企业核心能力的本质是知识,组织学习是核心能力形成的源泉。本文首先构建了一个“能力塔”来说明组织学习与企业核心能力、竞争优势之间的关系,揭示了组织学习形成核心能力与竞争优势的中间机制,强调了整合与协调在核心能力形成中的支柱作用。接着,对核心能力形成中的组织学习过程进行了剖析,包括常规学习环、能力学习环和战略学习环的分析。     

我国地方政府组织体制改革的主要问题及对策思路

一、地方政府组织体制改革存在的主要问题 (一)行政管理理念相对保守落后。首先是传统计划经济观念根深蒂固。政府在组织经济工作的指导思想上仍沿用计划经济的一套思维方法。行政机关指挥式管理观念依然大有市场,月赂式管理观念尚未完全建立。一些政府官员仍高高在上,习惯于发号施令。其次是政府的行为取向没有普遍确立效益至上的观念。市场经济的根本追求就是效益最大化,世贸组织的宗旨之一就是要     

略论经济全球化与地方政府的执政能力建设

经济全球化标志着人类进入一个以和平与发展作为主旋律的新时代,它对世界各国政治、经济、文化和人们生活水平将产生广泛和深远的影响。经济全球化不只是跨国的经济活动,还意味着国际上各自分散的经济活动在利益诱因的驱使下进行策略性整合。     

地方政府财政能力解析:基于财政维度的逻辑顺序

政府间财政关系的纵向与横向不均衡的本质是地方政府财政能力的差异。地方政府的职能定位决定了地方政府财政能力的内涵。本文从转型期地方政府职能转变的视角出发重新界定了地方政府财政能力的内涵,指出地方政府财政能力应包括回应能力、公共品供给能力、财政汲取能力和制度创新能力,并提出了提高政府财政能力的政策建议。     

组织学习、组织创新与企业核心能力关系研究

以我国企业为调查对象,对组织学习、组织创新和企业核心能力之间的关系进行实证研究。结果表明,组织学习对企业核心能力的直接效应与间接效应同时存在,组织创新在二者之间起着中介作用。     

领导行为、组织学习能力与组织绩效关系研究

摘要：企业家的领导行为往往通过组织层面对组织绩效产生影响。本文通过对领导行为、组织学习能力与组织绩效三个不同层面的变量之间关系进行实证研究,得出如下主要结论：（1）企业家的TRC三种导向领导行为均对组织学习能力有显著影响,其中变革导向第一,关系导向行为第二,工作导向行为第三;（2）组织学习能力在关系导向、变革导向领导行为与组织绩效的关系起完全中介作用。论文最后讨论了本研究的贡献、不足及未来的改进方向。     

基于未确知方法的项目后学习能力测度与评价研究

根据项目后学习的内涵和特征,构建了项目后学习能力评价指标体系、基于成熟度模型的测度标准以及未确知评价模型.通过对5家企业,涉及12支项目团队,76位员工的问卷调查及访谈,明确了企业开展项目后学习活动的问题及不足,为进一步提升项目后学习能力提供依据.     

供电企业行动学习对组织能力的提升

随着经济的快速发展,人们对电力的需求量不断增加,原有的电力体制不能够适应现阶段的发展需要,对电力企业的组织能力提出了新的要求。本文主要基于广东省东莞市某电力企业的行动学习项目实施,分析其对电力企业组织能力方面的成效。     

组织文化、组织学习与企业知识集成能力的关系研究

研究了组织文化、组织学习和企业知识集成能力之间的关系,并以西安地区228家企业为样本,运用结构方程模型进行实证研究.研究结果证实了组织学习对企业知识集成能力有显著正向影响,组织文化对知识集成能力有正向影响,但不显著,而是通过组织学习显著影响企业知识集成能力.     

组织学习能力与嵌入能力耦合关系研究

从组织学习能力与网络嵌入能力这两个技术创新能力子系统的关系出发,分析了技术创新网络中企业组织学习能力与网络嵌入能力的交互耦合关系,构建其耦合关系模型,并对以D企业为核心的技术创新网络中企业组织学习能力和网络嵌入能力的耦合度与耦合协调度进行了分析评价,结果表明,以D企业为核心的技术创新网络中企业的组织学习能力与网络嵌入能力处于中度耦合、中度协调耦合状态,仍有进一步改善的空间。     

组织学习能力与可持续竞争优势关系研究

在回顾国内外关于组织学习理论与可持续竞争优势及其相关关系研究成果的基础上,对组织学习能力和可持续竞争优势的内涵及关键要素进行界定和分析,提出了组织学习能力与可持续竞争优势的逻辑关系模型,剖析了组织学习能力对实现可持续竞争优势的作用机理,为指导企业通过组织学习实现可持续发展提供理论支持。