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体育教师是教师的特殊群体,承担体育文化的传播、养成学生终身体育习惯、培养德智体美全面发展的重要任务。如何招聘合格体育教师,使其在最短时间内,很好地胜任体育教师的角色,真正发挥体育的专业才能,对体育教师的发展、对学校的发展至关重 相似文献
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师范院校体育专业的教育目标,主要是培养学校体育教师。在校学生学过该专业后,应会示范、会讲解、会组织教学、会纠正错误、会组织竞赛与裁判工作等等,这些都是作为一名合格体育教师所必备的基本功。由此可见,加强师范院校学生教学能力的培养,是当前体育教育事业提高教学质量、培养“智能型”教师的方向。一、培养学生具有一定的组织管理能力组织管理能力对一名教师,特别是一名体育教师来说显得尤为重要,教师的主要任务是教学,即传授知识,但是又必须对学生的德、智、体、美等诸方面全面负责。因此,他必须有一套科学的组织管理能力和方法。这… 相似文献
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中等师范学校的主要任务是培养合格的小学 (幼儿园 )教师,而且绝大多数是从事农村小学教育的。面对农村教育改革的新形势,中等师范学校要加大教育教学改革的力度,以适应农村小学素质教育需要。 一、坚持德育为首,突出专业思想教育,切实提高敬业爱岗、热爱家乡的师德素质 中师教育要适应基础教育发展需要,要求中师培养的毕业生:要有献身教育、无私奉献的精神,志愿扎根农村,在乡村中小学教书育人,为农村基础教育和现代化建设奉献自己毕生的智慧和才能。中师德育工作应突出专业思想教育和师德教育。 中师要加大专业思想… 相似文献
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对大学生进行思想政治素质教育是实现我国高等教育培养目标的关键,是大学生能否成为社会主义事业合格的建设者和接班人的重要保证。作为为国家培养体育教师的大学体育教育,做好新形势下健康有序的思想政治教育工作,是培养优秀合格体育教师的根本保证。本文针对体育教育专业这个特殊群体学生,就如何根据他们的特点,掌握他们的思想动态,做好他们的思想政治教育工作做初步的研究,提出一些新的思路和见解,旨在为体育教育专业的发展出谋献策。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
体育教师有别于其他学科教师,他们是非专业基础知识的授课者,但也绝非仅仅是帮助学生锻炼身体、教会学生对体育知识有基础的认知、示范动作等的教学者和指导者,他们以另一种方式对学生进行思想品德教育,促进学生身心全面发展。当前在新课改的实践状况和知识经济快速发展的趋势下,无论是初等教育还是高等教育,体育课教学目标多元化和教学任务灵活化,体育教师各方面素质的提高便成为当务之急,体育教师培养模式的全面、更好、更快的改革才能满足社会发展和对体育师资提出的高要求。从我国体育教师培养模式改革为论点,着重论述我国体育教师培养模式现状并提出有利于我国体育教师培养模式改革的有效策略,希望对我国体育教师培养模式改革有所帮助。 相似文献
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本文从小学、中学体育课程要求出发探讨了高等师范体育卫生教育专业的必要性并提出创办新型的体育卫生教育专业不仅可以 补过去体育教师卫生知识的缺乏和不足,而且能克服长期以来轻理论,重术科的现象,从而培养出既能胜任体育教学,又能胜任中,小学开设的健康教育以及生理卫生等课程的复合型体育卫生教师,通过近年来的办学实践,我们认为高等师范创办体育卫生教育专业是可行的。 相似文献
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小学全科教师是为了补充农村尤其是乡村教师队伍而采取的教师培养模式.文章以培养目标定位为逻辑起点:服务农村、综合培养、引领卓越;以专业素养养成为价值追求:以立德树人为前提、以全面发展为根本、以实践能力为重点、以专业发展为基础、以终身学习为宗旨;以课程体系建设为特色体现:通识能力——公共基础课程、学科能力——学科教育课程、专业能力——教师专业课程、实践能力——教育实践课程.旨在积极探索小学全科教师的培养路径,为农村地区尤其是乡村小学培养更多合格的师资,促进农村义务教育快速发展. 相似文献
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中等师范教育的目标,是要把学生培养成为具有一定政治方向、爱祖国、爱人民、爱社会主义、拥护中国共产党的领导,努力学习马克思主义,具有高尚的道德品质,正确的教育思想和良好的文化素质,具有献身精神和科学精神,积极投身于小学教育事业的人民教师.为想实现这一目标,体育教师应把对学生德育教育放在首位.1以身作则,言传身教邓小平同志指出:“一个学校能不能为无产阶级培养合格人才,培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟、有文化的劳动者,关键在教师.”孔子说:“其身正不令则行,其身不正,虽令不行.”因此,教师首先要净化… 相似文献
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通过多年体育专业教学实践的探索研究,总结了培养合格的中、小学体育教师专业素质应从两大方面入手,并提出培养方法和途径。 相似文献
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宋有萍 《延安教育学院学报》1996,(2)
根据培养目标的要求,师范体育专业肩负着为小学培养合格体育教师的重任。既然培养的是体育教师,学生就必须具备一定的教学能力。体育教师应具备的教学能力很多,最基本的有教学组织能力,语言表达能力,观察分析能力等。教学能力是体育教师首要的基本能力。师范体育专业学生教学能力的培养,一般只注重教育见习和实习两个阶段。其实,这两个阶段是短暂。然而,实践课是教与学的基本环节,其时间比实习时间长得多,学生在校的有限时间,绝大部分是在实践课上学习成长的。所以,在不放弃教育实习培养学生教学能力的同时,更要加强实践课对学… 相似文献
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《南昌教育学院学报》2016,(6)
在教师资格证考试改革的背景下,外国文学作为高职语文教育的专业主干课程,也需要从教学目标、教学内容、教学方法与手段等多个方面进行改革,这样才能适应新形势的发展,为社会培养合格的小学语文教师。 相似文献
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英语系课题组 《思茅师范高等专科学校学报》2002,18(2):60-62
基础教育是科教兴国的奠基工程 ,对提高国民素质 ,培养各级各类人才 ,促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用 ,然而基础教育的关键在于教师 ,并取决于教师的素质和教育水平。我区小学开设英语课程 ,必须保证有合格的高素质教师 ,才能使小学英语教学保质、保量健康地顺利开展 ,并达到国家教委要求 相似文献
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方军 《浙江教育学院学报》2003,(1):109-112
现阶段,我国一些具备条件的乡镇一级中心小学已开设或正积极筹备开设英语课,但师资却极为匮乏。培养合格的小学英语教师是当务之急。小学英语教师的培养可分为短期培训和专业培养。前依靠当地教育主管部门的实际操作和高等院校的定向培养;后依靠高等院校的专业建设和培养。因此,高等院校开设小学英语教育专业已刻不容缓。 相似文献
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合格的体育教师不仅要有坚实的理论基础,还要有一定的技巧水平,能使所教的对象通过体育教学,掌握体育的基本知识和基本技能,身心健康得到全面的发展。所以教师要从实处做起,实实在在地做好每一节课的准备工作,上好每一节课。只有这样,才能达到国家提出的培养合格人才的标准。 相似文献