怎样培养职校学生正确的市场经济意识

社会主义市场经济影响着人们的道德观念,进而也影响到以社会实践为基础的职业学校德育活动。职校德育所应当塑造的是适应社会实践,尤其是适应经济实践活动的人。因此,我们必须了解社会主义市场经济与职校德育的内在联系,使两者相互融合,完成社会交给广大职业学校的教育任务。当前我们职业学校德育要客观认识当代职校学生在市场经济认识上的误区,认识他们在社会主义市场经济条件下一些错误的价值取向,分析其存在的实际原因,在各项＂素质教育＂的理念中渗透正确的市场经济意识,提高当代职校生的思想素质,努力塑造具有社会主义市场经济意识的合格职校毕业生。     

拓展职业学校德育途径 培养合格技能型人才

职业学校肩负着为社会培养合格技能型人才的重任,但职业学校的生源质量差,学生管理难度大,职业学校的德育工作面临更多的挑战。新形势下加强职业学校德育工作既要用传统的德育方法,也要适应新形势,不断创新德育的新方法。本文结合实际介绍了职业学校德育工作的几条有效途径。     

职业学校德育课程教材改革探索

职业学校德育课的根本任务是培养有理想、有道德、有文化。有纪律的献身社会主义现代化建设事业的“知识工人”。因此,职业学校德育课程教材改革必须服务于这一根本任务。职业学校德育课程教材改革要坚持宏观与微观相结合的原则,既要突出科学性和体系性,又要突出多样性和可操作性。一、德育课程教材框架结构１．宏观教材结构化。从整个职业学校德育课程教材体系结构来看,要从三方面来研究其宏观教材结构化原则：一是学科中心教材。职业学校德育课程教材要以《邓小平理论概论》为中心教材,各教材要全面更新,精心编著,充分体现当代德育…     

如何加强职业学校德育的实效性

实施素质教育必须把德育放在首位,德育是职业学校素质教育的首要内容,职业学校教育是现代教育和现代化建设的重要组成部分,因此新世纪、新形势下的职业学校德育工作及其实效,不能不引起人们的关注。当前职业学校德育工作实效性不高,情况令人担忧,德育工作者要更新教育观念,尊重学生的主体地位,根据学生的年龄及心理特点,遵循德育规律,运用德育新方法,开展耐心细致的工作,才能增强德育及心理教育工作的实效性。     

中小学开展社会主义核心价值观教育之我见

培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业,实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。中小学要将社会主义核心价值观教育纳入学校德育工作之中,不断创新德育方法,大力拓宽德育渠道,努力提高学校德育工作的针对性和实效性。     

加强改进学校教育工作,搞好“五个密切结合”

在贯彻《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若干意见》和《爱国主义教育实施纲要》的过程中，紧密联系目前形势、任务和学校工作实际，进一步提高对加强和改进学校德育工作重要性、紧迫性的认识，自觉摆正德育在职业技术教育工作中的位置，采取切实可行的措施进一步加强和改进职业技术学校的德育工作，对于全面落实党的教育方针，培养适应社会主义市场经济和社会发展所需要的德、智、体全面发展的实用型专业技术人才，实现我国社会主义现代化战略目标，具有重大意义。近几年，职业技术教育在党中央、国务院和地方各级党委、政府大力扶…     

提高德育工作实效性的途径

德育是学校素质教育的一个重要方面,随着我国社会主义市场经济体制的建立,人们的道德观念已趋于多元化,中学生的价值观、思维方式和生活方式也发生了一系列的变化。可是一些学校德育工作却没能适应社会发展的需要,出现了盲目性和力不从心的被动状态。其表现主要有以下几个方面：     

关于职业学校德育问题解决对策的思考

职业学校要想培养具有高素质、有创新能力的合格的劳动者,应加强学生的德育教育。但目前职业学校德育教育存在一定的问题,不能适应社会发展的需要。本文基于职业学校学生的道德现状和存在的问题,提出了今后职业学校德育教育工作的对策。     

探索小学德育工作新途径

教育是构建和谐社会的基础,学校教育能否培养出数量足够、素质优良的人才,在很大程度上取决于学校德育工作。十七大报告强调指出：坚持育人为本,德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。要提高学校德育工作的实际成效,充分发挥德育在社会主义现代化建设中的整体功能,     

社会变革中学校德育工作的发展方向

德育工作是学校一切工作的方向和保证。当前我国社会主义现代化建设进入一个新的转型期,社会变革中呈现多元多化多样的态势,是学校学生思想教育工作的新课题。面对国内外形势的新变化、教育改革与发展的新任务和青少年思想教育的新情况,中小学德育工作明显滞后,一手硬一手软的现象依然存在,不适应新形势下社会生活的变化和全面推进素质教育的要求。因此,如何加强和改进学校德育工作．正确引导和帮助青少年健康成长,为社会主义现代化建设培养德、智、体、美诸方面全面发展的合格人才,是摆在我们面前的一项十分重要而又紧迫的任务。     

职业学校德育的探讨

德育是学校教育的重要组成部分,而职业学校的德育更有其特殊性,这种特殊性更多的是体现德育的职业性和社会性,它与职业学校的培养目标是一致的。根据这一特点,本文提出了德育首位、思想政治教育是职业学校德育的核心内容、职业道德教育是职业学校德育深化的表现等观点。     

职校德育面向市场经济的新内容

充满生机和活力的社会主义市场经济已经确立,作为职业技术教育的德育内容也应体现时代特色,顺应市场经济的发展。职业教育的性质和特征决定了职教德育应有自己独特的内容和途径。职业学校在实施普通中学德育方案的同时,还要结合本地区本专业的实际,按照社会主义市场经济的要求,构建和完善职教德育新框架。 职教德育是中学基础德育的延续,又是社会职业德育的起点,是两者的结合部。因此,职业学校德育的内容,一是继续深化基础教育,二是以职业为中心开展德育。职业学校德育新内容主要包括: 职业价值观教育。要教育学生正确认识和对待     

新时期初中学校的德育工作初探

随着时代的发展和形势的变化，单纯的初中学校德育工作已经难以适应新时期初中学生的德育需要。学校、家庭、社会都是初中生成长的环境，分别从不同角度、以不同方式对初中生的成长施加教育影响。学校是初中生德育的主体，但学校教育又不是万能的。要做好初中学生的德育工作，需要各部门通力协作，需要学校、家庭、社会共同努力。     

校企合作下职校德育社会化模式探索——以汕头职业技术学院为例

校企合作使职业学校的德育走向多元化和开放化。因此,职业学校的德育工作必须通过自身的改革去适应这种变化,学校德育社会化模式正是解决这一问题的有效途径,汕头职业技术学院对此进行了有效尝试与探索。     

把握职业学校特点 探寻思想道德教育新途径

加强学生的思想道德教育是职业学校德育工作的重点之一。学生思想道德教育,不只是学校某一部门的工作,也不单是学校的工作,而是全校、全社会的工作,是一个系统工程,直接关系到我国21世纪劳动者的素质和社会主义现代化进程。因此,如何把握职业学校特点,探寻思想道德教育新途径,是当前职业学校德育工作需要研究和探索的课题。 一、强化主渠道教育功能     

关于加强中等职业学校德育工作的探讨

中等职业学校的德育工作是一项系统工程,它贯穿于整个教育教学的全过程.如何使德育工作适应迅速发展变化的形势需要,提高德育工作效果,是每一个德育工作者的艰巨任务,因此充实整合德育内容是加强中等职业学校德育工作的关键.     

浅谈适应新一轮中等职业学校德育课程改革的基本途径

新一轮中职学校德育课程改革正式启动,并使用新的德育课教材,本文就如何适应德育新课改需要,提高职业学校德育工作实效,实现职业教育人才培养目标本文予以简要阐述。     

构建和谐德育模式 增强德育的实效性

构建社会主义和谐社会是我们党从全面建设小康社会、开创具有中国特色社会主义事业新局面的全局出发，而提出的一项重大历史任务。为构建和谐社会造就一大批建设主力军，成为学校德育工作光荣而艰巨的时代使命。要履行好这个使命，“和谐德育”必须成为学校德育工作不懈的创新目标与追求。     

德育方法体系四题

德育方法体系四题班华为了适应培养社会主义现代化建设者的需要，使年青一代健康地成长，德育必须改革。德育方法体系的改革是其中重要的一环。多年来学校德育效果不尽如人意，因为德育工作，包括德育方法体系未能适应变化了的客观条件，从德育自身说德育效果是个复合函数...     

目标分层 内容规范 方法科学 手段多样

《中国教育改革和发展纲要》明确指出:要“在实践中不断创造改革开放条件下学校德育工作的新经验,把德育工作提高到一个新水平”。基于此,在人类阔步迈向21世纪之际,高校德育如何主动适应变化了的形势,革除现存的种种弊端,真正实现其为社会主义现代化建设提供优质高效服务的功能,培养出能够承担跨