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很多中学生由于偏科,他们的综合成绩总是难以提高,这不仅影响了他们的升学,同时也不利于他们身心发展。中学生偏科是一个不容忽视的问题,我们教育工作者必须找到相应对策来扭转这一现状。本文以理科生语文偏科现象为研究对象,试图从致使理科生语文偏科的原因出发,提出相应的对策。 相似文献
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曲筱莹 《湖北广播电视大学学报》2014,(4):149-150
在学校教育中,中学生学习偏科问题一直是困扰学生、老师以及家长的一个问题。调查研究表明,34%~67.5%的学生存在不同程度的学习偏科现象,学习偏科会让学生对于不喜欢的学科产生厌烦情绪,失去学习这门学科的兴趣。学习偏科对于学生的个人发展会产生致命的影响,在中考、高考中一门成绩的落后就会导致全盘皆输。本文从心理因素的角度解析中学生学习偏科的原因。影响中学生学习偏科的心理因素主要有:一、条件性情绪反射;二、认知同化效应(意义学习);三、学习策略对学习偏科的影响。从原因入手并提出了几条克服学习偏科的相关建议。 相似文献
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本文以问卷调查形式以及实地走访形式向中学生及家长和老师收集了大量中学生偏科现象的相关信息,并对资料和数据进行了全面的分析,较为深入地了解了中学生偏科现象及其成因,并对中学生的偏科问题做了一些有益的引导,以使他们正确地面对这些问题. 相似文献
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本文以问卷调查形式以及实地走访形式向中学生及家长和老师收集了大量中学生偏科现象的相关信息.并对资料和数据进行了全面的分析,较为深入地了解了中学生偏科现象及其成因,并对中学生的偏科问题做了一些有益的引导,以使他们正确地面对这些问题。 相似文献
6.
梁贵财 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
近年来,农村中学生升入大学的比例越来越小,关键就在于许多农村中学生存在偏科现象。分析了农村中学生语文偏科的原因及处理方法,并提出了增强学生兴趣,建立平等、民主的师生关系,教会学生自主学习语文等独到见解。 相似文献
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巫苏婷 《教育界(基础教育)》2018,(1):152-153
偏科是中学生学习过程中普遍存在的现象,它严重影响学生综合素质的提高,是困扰家长、学生和教育工作者的一个难题.本文简单分析了偏科现象的成因,探讨了一些纠正偏科的办法和措施,以期对指导中学生的学习有所裨益. 相似文献
8.
陈林生 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1998,(12)
会考制度的建立,有其深刻的历史背景。它是针对近年来各级中学愈演愈烈的片面追求高考升学率的倾向提出的,目的是要纠正当今中学生不断被扭曲的偏科现象,以期全面提高中学生的整体文化素质,这是建立考试与教育新型关系的实践,也是促进素质教育向深层发展的重要改革措... 相似文献
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学生出现偏科现象怎么办?肥西县高刘二中张圣祥偏科,是指学生在学习过程中重视对某些学科(或某一学科)的学习,不重视甚至放弃某些学科(或某一学科)学习的现象。由于受升学考试等因素的影响,现在的偏科现象较为普遍,中学生尤其突出,如重理轻文,或重文轻理等。改... 相似文献
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偏科是指学生各门学科学习成绩发展不平衡的一种现象,这种现象若得不到及时调整和弥补,将对学生后继学习及全面发展带来很大影响。通过对初中阶段学生偏科现象的调查和分析,发现物理偏科现象尤其严重。本研究从智力和非智力两种因素方面,分析物理偏科的成因及转化对策,结果表明,根据偏科成因形成的针对性策略,是成功转化偏科的关键。 相似文献
11.
偏科是我国中小学生常见的和长期存在的教育现象。偏科的产生与性别差异、社会性别刻板现象有关。长期以来的性别教育差异、不平等又加剧了偏科的发展。从人才多样化发展的视角,我们应该允许偏科现象的存在,并采用双性化教育方式给予学生阶段性的、有针对性的指导。 相似文献
12.
周燕 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
长期的应试教育使大多数中学生偏科现象严重,如何培养学生对思想品德、历史等课程的兴趣,全凭任课教师的课堂艺术。谈了在日常教学实践中的体会,以期与大家共勉。 相似文献
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对于一门理科性质的综合学科来说,探讨情感教育更加显示出一个教育工作者的专注与细致。鉴于偏科现象比较严重,很多学生对物理学习兴趣不高,物理情感教育就更加突显出其重要性和迫切性。本文从中学生的学习实际情况入手,就情感教育在中学物理教学中的重要性进行探讨和分析。 相似文献
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唐礼萍 《语数外学习(初中版)》2014,(12):83-83
正初中阶段是学生学习产生偏科现象的主要时期,如果不能及时帮助学生,对偏科现象放任自流,将严重影响学生的全面发展。笔者在教学中发现:有一部分学生,其他各科成绩均比较优秀,唯有数学学习十分吃力。对于这部分学生,我们应分析其学习偏科的成因,进而研究解决问题的对策。一、学生学习偏科的成因分析(一)学生主观原因1.学生对数学学习缺乏兴趣。部分学生由于小学时学习数学就很困难,并且一直没能克服这一困难,随着知识的逐步增加以及缺乏社会经验,不能够将数学 相似文献
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胡立钲 《厦门教育学院学报》1999,(1):73-78
群体偏科是偏科现象中的一种,它违背了我国现阶段基础教育全面发展的方针,造成一代人或一部分人知识结构与能力失衡,应引起足够的重视.本文结合调查结果,对群体偏科的产生、危害以及克服群体偏科现象的对策提出了自己的看法. 相似文献
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蒋广如 《中国科教创新导刊》2012,(27):76-76
偏科是高中数学教学中面对的一个问题,偏科现象的形成有多方面的因素,而能否很好的转化偏科是提高该科成绩的重要保证,因此,做好偏科现象的成因分析及转化至关重要. 相似文献