论行政诉讼法学中的概念之争——以“司法审查”与“行政诉讼”之争为例

20世纪90年代初,学界曾围绕我国的行政诉讼概念是否应当改称司法审查展开过争论。考察这场概念之争的产生原因及概念变迁的失败原因,不难发现,概念能否成功变迁与社会认同、交际成本以及是否有益于法律制度的实质改良等因素有关。认为法学研究只有不落概念之窠臼,多关注现实问题,才能充分体现理论研究的价值。     

以城市一体化战略提升区域竞争力探索——以“厦漳泉一体化”为例

经济全球化背景下,城市一体化成为提升区域竞争力的必然手段和务实选择。"厦漳泉一体化"已经具备良好的区域发展条件,这对于带动海西城市群和福建省发展,乃至海西地区崛起,都具有重大的战略意义。福建应加快推进厦漳泉经济一体化,把厦漳泉三市的各自优势有机结合成整体优势,使之成为带动海西经济发展的"增长极"和"辐射源"。     

生态效益及经济效益一体化研究——以桂林青狮潭水库为例

青狮潭水库作为桂林水资源供给地区,有其独特的区域发展规律。从水库资源生态效益的角度出发,提出水库生态效益及经济效益指标、“四环”开发模式,并利用特尔菲法和层次分析法对其指标及权重进行分析,以期促进青狮潭旅游业的可持续发展和桂林水源地的保护。     

从哲学到政治（上）——“古今中西”之争与政治成熟

本文以“文化”视角来梳理甘阳近30年来思路中的不变与变化：不变的是他将文化放置于“古今中西”之争的架构下的讨论方式;最根本的变化则是由哲学到政治的转变,此政治是原初性的现实的政治世界。如此对于政治的理解又是与质疑全球性普世化的特殊主义联系一起,这同时也使他对于“古今中西”之争的理解深化,其中的张力得以展开。他由此提出“通三统”说,再进而以社会主义、文化保守主义在排序上优先于自由主义,而社会主义又优先于文化保守主义。由于甘阳个人在当代中国思想学术界的某种特殊位置,通过对他个人的解读,自然也试图理解中国思想学术界晚近30年来的变迁及其背后内在的历史动力,理解中国知识分子重返政治以及何谓真正的政治成熟的问题。     

总部经济的“基地＋基地”模式研究——以先进制造业高技能人才培养为例

肩负优化“微笑曲线”重要使命的高职教育，在探寻加快培养先进制造业高技能人才新路径的进程中．创建总部经济的“基地＋基地”——“先进制造业基地＋产学研基地”的新机制与新模式，就是凸显高职教育在贯彻落实就业导向和建设创新型国家中的特色与优势的大胆创新。     

从“韩白之争”看“80后文学”

所谓的"韩白之争"是指在博客间发生的评论家白烨与韩寒的争论。争论的本质是"80后写手"和文学的关系问题。本文在前人研究的基础上,秉承客观的角度从"韩白之争"这件事来浅析一下所谓的"80后文学"。     

区域内经济文化冲突研究——以成渝经济区为例

我国拥有丰富多彩的地域文化,不同的地域文化孕育了不同的经济文化,具体表现为不同的经济观念与行为。在我国区域经济一体化的发展过程中,不仅要克服行政分割、制度约束等显性障碍,也必须面对不同经济文化的冲突这类隐形障碍。本文以成渝经济区作为研究对象,对区域内经济文化冲突的成因及对策进行简单分析,为解决这类阻碍区域经济一体化的隐形难题提供思路。     

从"倾斜"到示范——重点中学的存废之争及其超越

重点中学的发展历程曲折颇多,其存在价值既受到质疑,又得到辩护.基于教育公平的价值理念,重点中学的弊端理应得到反思.但其作为一种已经客观存在的现象,争论其是否应该存在已无重大意义.改革重点中学的关键在于超越这种存废之争,从而让"重点中学"成为真正的优质示范学校.     

从“筹海之争”到隆庆开港——兼谈明朝中后期海禁政策的变化

嘉靖倭乱以后,明政府内部开始了关于是否开放海禁的“筹海之争”,在这场争论中福建官员提出的部分开放海禁的建议获得了大部分官员的认同。隆庆元年,明政府在漳州月港开港。然而,这次开港并不意味着反海禁斗争的胜利,它不过是明政府的一次妥协,明政府始终没有放弃海禁政策。通过解析从筹海之争到隆庆开港这段历史,有助于更好地了解明政府的海禁政策。     

启蒙与现代的焦虑——以中医存废之争中的周作人为例

新派中人看似激进主义的立场实际上已经超越了单纯利害上的考量,而具有了政治和历史的意义。近代中国关于中西医论争的性质其实就是复古与现代两派的对立与决战。"不想拼命"的心理底线,最终还是被纳入复古与维新的框架来应对。周作人在中西医之争中始终如一的态度是他知识分子的拯救和启蒙立场的结果。面对来自权力的舆论箝制,周作人文学上的办法是言此而意彼的冷嘲热讽。1950年代后有关周作人的调整或再描述的行动与方式是当时改造中的知识分子重新确立个人与国家、个人与政治及革命关系的反映。     

广安融入成渝经济区的战略思考

广安在成渝经济区中享有政治、区域和资源三大优势,在成渝经济区、成渝城市群建设中必须全面审视自己,找准自身的定位,科学可行的发展融入路径,建立起融入成渝经济区、成渝城市群的长效战略。     

成渝经济区：比较优势、发展不足与治理对策研究

成渝经济区作为未来中国经济的重要增长极,其发展质量及速度必将受到世人的高度关注。目前,不管从经济总量还是从质量来说,成渝经济区与发达地区相比确实有差距。成渝经济区固然有其劣势,但无疑拥有后发优势,只要我们采取积极措施,充分发挥成渝经济区的后发优势,便能实现经济的大发展,大赶超,从而为全国统筹城乡改革提供经验和示范。     

从“打闹”到“传绯闻”——论自发性异性交往游戏在女生自我发展中的作用及其教育启示

从女生自我发展的角度对3～12年级学生自发性异性交往游戏进行分析.结果发现:"打闹"、"俘虏"、"连环反击"、"传绯闻"等形式各样的游戏,对不同年级女生自我发展产生的影响和作用各异.研究结果对学校道德教育的开展提供了心理学依据.     

文学:从边缘走向开阔地

在e时代的社会情境中,各种文化形态都发生了巨大而深刻的变化,文学被挤压到边缘地带.但文学的突围仍有许多有利条件,走向开阔地的通道也灼然可见,至关重要的是必须增强文学的精神能量:要突出文学表现生活的现实性;要揭示作品人物的精神强度;要致力于培育国民的新的文化精神.对中国文学来说,还有一层意义上的突围,即如何从世界文学的边缘走向世界文学的广阔天地.应当深入探索并表现人类文化的共同根性,把文学的民族性与普世性融为一体,使我们的中国创作,不仅对本国读者的心理吸收有极大的沁入性,而且对全球读者的心理吸收也具有很强的辐射性.     

成渝地区双城经济圈职业教育高质量发展的四个问题

依据《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》,成渝两地聚焦双城经济圈发展的战略目标,已构建起成渝经济社会高质量发展的实施框架体系.为全面助推成渝地区双城经济圈建设,迫切需要解决成渝地区双城经济圈职业教育发展中的四个问题:职业教育办学体制与机制的革新问题;职教城的科学建设问题;职业教育绿色技能培养的路径问题;职业教育招生与就业的协同问题.并对上述四个问题进行了深入探讨,提出相应的解决思路,以更好地促进成渝地区双城经济圈职业教育的高质量发展.     

新时代视阈下城乡一体化、土地集约利用与成渝经济区发展探讨

土地集约利用体现了全面、协调、可持续和实行统筹兼顾的发展思想,是新时代落实乡村振兴战略、调整经济结构、实现城乡一体和谐发展的必然要求。政府要因地制宜选择不同的农民集中居住模式,规范农村土地流转,发展适度规模经营的农业,加大土地污染防治力度,统筹规划城镇布局,走"富农进城"的道路,实现产业错位联动发展,以此推进成渝经济区土地集约利用,加速城乡一体化进程,实现成渝经济区统筹与协调发展。     

“金三角”经济区经济增长机制研究

“金三角”经济区的经济增长与发展对新疆经济,特别是对北疆次发达地区经济的发展产生着重要的作用。行政机制不合理、中心城市发展不突出和区域经济传递不顺畅是制约该经济区经济增长与发展的主要因素。推进其经济增长机制的整合是培育全面、快速、健康、和谐的“金三角”经济社会一体化发展环境的必然选择。     

职业教育适应经济发展背景下的政府角色探析--以成渝经济区为例

随着产业结构的调整优化,职业教育对区域发展的推动作用日益显现。这一作用的有效发挥,需要政府发挥其引导与支持作用,修补立法缺陷,完善职业教育管理体制,鼓励和引导企业参与,全面构建质量监控体系,促进职业院校的教育创新,以此推动区域经济社会的快速稳定发展。     

成渝经济区中职教育集团化发展的探索与实践

成渝两地经济社会的快速发展为区域内职业教育发展带来新的契机,但由于中职教育发展中的历史惯性和旧有集团化人才培养模式先天性硬伤,很大程度上制约了两地中职教育的跨越发展。两地中职教育应当在确保集团化人才培养模式的常态化基础上,平衡内部成员的权利与义务,着眼于全体学生的全面发展,合纵连横,在推进产教深度融合的理念指引下促进现代职业教育体系的构建,寻求职业教育促进功能向引导功能转化,以职业教育生态位的构建推进产业的空间布局。