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浅析甘孜州农区中学生厌学原因与教育对策 总被引:1,自引:0,他引:1
金学明 《康定民族师范高等专科学校学报》2000,9(4):62-64
由于学生家长思想观念落后,学生基础差,很容易受拜金主义等不良风气的影响。康定县三中学生中厌学的现象较为突出,而且也具有一定的代表性,因此,需要从提高学生家长思想认识,教育学生明确学生目的、端正学习态度入手,端正学习态度、教师要运用因材施教、因势利导的教学方法来提高学生的学习积极性。 相似文献
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金学明 《康定民族师范高等专科学校学报》2000,(4)
由于学生家长思想观念落后,学生基础差,很容易受拜金主义等不良风气的影响,康定县三中学生中厌学的现象较为突出,而且也具有一定的代表性.因此,需要从提高学生家长思想认识,教育学生明确学习目的、端正学习态度入手,端正学习态度.教师要运用因材施教、因势利导的教学方法来提高学生的学习积极性. 相似文献
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为了解智力落后学生家长对辅读学校的态度,我们对上海市一些辅读学校的智力落后学生家长及随班就读的智力落后学生家长进行了问卷调查。内容主要包括家长与学生的基本情况、对辅读学校的认可度、学生的学习情况、家长对教师的态度、学生在校的情绪、家长对辅读学校的心态等方面。结果表明,随班就读学生家长对辅读学校的认识明显较少,对于在辅读学校就读抱着较消极的态度,辅读学校学生家长对辅读学校的评价普遍较高。此外,本研究根据研究结果提出了一些相关建议。 相似文献
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一、提出问题对于教师来说,"后进生"的转化问题是最令人头疼、烦心的事。本着"教书育人"的理念和责任,差就不可能任随他差下去啊!总得想法子呀!于是,我们教师便开始努力想办法:补课、谈心、旁敲侧击、鼓励等。经过一系列努力,有的学生能达到预期的目的。然而,有的却是任 相似文献
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生源地助学贷款是学生贷款的制度创新,具有鲜明的中国特色,同时也兼有加拿大"生源地"(居留地)学生贷款、美国式"学生家长贷款"以及日本学生支援机构贷款等模式的某些元素。无论是发达经济体,还是发展中国家,其学生贷款的成熟经验对我国生源地助学贷款的发展都具有重要的借鉴和启示意义。 相似文献
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争取学生家长配合学校一起教育学生,是班主任工作的重要方法之一。通常教师与学生家长的联系方法是:走出去家访或请进来面谈。但这种方法时效性差。为了及时掌握学生的思想脉博,有的放矢地做好学生的思想工作,可建立教师家长信息卡。 相似文献
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一是对学生缺乏爱心,不尊重学生的人格,讽刺、挖苦学生,歧视学习落后的学生。二是侮辱学生,甚至体罚和变相体罚学生。三是在家长会上责怪或训斥学生家长,借家长的力量向学生施加压力。 相似文献
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王占海 《中国科教创新导刊》2010,(26):212-212
本文针对如何提高学前教育专业"乐盲"学生的音乐素质问题,分析了音乐感受力差和对音乐学习兴趣不高的学生的心理特点,提出了激发学生音乐学习兴趣,成为具有良好音乐素质的幼儿园教师的思路和办法。 相似文献
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汪旭 《和田师范专科学校学报》2010,29(5):210-211
跆拳道深受我国的学生家长喜爱,主要是因为跆拳道倡导的"礼仪"符合我国传统文化,跆拳道能够磨练学生的意志符合家长教育孩子的要求。跆拳道动作简单,练习过程受到家长学生的喜爱,而且运动过程安全。 相似文献
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大多数"潜能生"学习成绩差,道德观念淡薄,品德低下,在班级排名落后,存在自卑、任性、孤僻、急躁、逆反心理,直接影响到班级良好班风的健全和良好学风的养成,使班集体不能成为一个积极向上、团结合作的整体。因此,"潜能生"常被学生瞧不起,让家长失望,被老师不公平看待。 相似文献
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一、关于教育目的的反思
一次,初三年级召开的学生家长会刚结束,一名学生家长拉住我的手焦急地问:"我的孩子学习成绩不理想,怎么办?"其实这名学生平时学习已经很努力了,只不过由于种种原因一直成绩平平。 相似文献
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<正>所谓后进生,是指在品德、学习、纪律一方面或几方面暂时落后的学生。这样的学生在哪一个学校里都存在,在湖北职院汽车学院更是普遍。湖北职院汽车学院汽车检测与维修专业的学生几乎都是男生,是通过各种渠道来就学的。他们的问题主要表现为思想上懒散、偏执,自我管理能力差,集体观念淡薄,不遵守校纪校规。很多学生文化基础相当差,有网瘾的男生较多,厌学现象严重,逃课现象也严重,甚至有的学生家长都无法管理,在社会上经常打架斗殴。这样的有心理问题的 相似文献
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刘瑾 《南昌教育学院学报》2012,(6):137-138
在我国的中等职业教育中,由于学生生源差,教育观念落后,对职业教育认识不足等,致使学生培养成效不理想。"家校合作"是改善目前中职教育的有效方法。笔者通过多年来对"家校合作"的观察与实践,分析了"家教合作"在中职教育中的意义、状况、存在问题及改进办法。 相似文献
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一、造成部分地区初中数学教学质量差的具体原因有些地区地处偏远地带,教师在进行初中数学教学的开展时面临着层层困难,这就造成了偏远地区的初中数学教学质量十分薄弱.1.教师教学环境与学生的学习环境相对较差偏远地带的经济很落后,科技不发达,信息闭塞,交通不便,这就造成了部分师资的流失,导致学生的学习积极性不高,学生家长对孩子的教育意识淡薄,不注重其学 相似文献