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在日常生活中,有的父母一旦发现孩子“淘气”或犯了“错误”,就大声责骂,甚或惩罚,以此作为教育孩子最及时有效的方法。其实,这种做法剥夺了孩子从内心深处对自己错误行为的反省过程,不仅收效甚微,而且适得其反。从儿童的心理特点出发,用“低声细语、轻声慢语”的悄悄话来教育孩子,往往能够收到事半功倍的效果。 相似文献
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从教十余载,蓦然回首,真可谓一路风尘一路歌。作为班主任,谁都希望自己班里的学生个个儿品学兼优。但顽皮淘气是孩子的天性,所以总听见有的班主任在抱怨:我们班的孩子总是不听话。其实不然,孩子们很可能是不听"你"的话,若换一名教师或变换一种教育方式,他可能就是一个特别听话的孩子。而对于我班有些调皮淘气的孩子,在我"爱"与"巧言"两把剑下,他们不仅愿意接受我的教育,还特别喜欢我当他们的班主任。 相似文献
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孩子淘气,一个家长河东狮吼,甚至愚昧地痛下毒手.另一个家长则理解孩子的好奇心、引导孩子在淘气中发挥聪明才智;孩子胆小害羞,一个家长心急火燎、强迫孩子多社交多应酬,另一个家长则接纳孩子的个性、尊重孩子自己做决定的权利;孩子笨手笨脚,一个家长忍不住上前帮忙代劳.另一个家长则允许孩子犯错、平静地等待孩子自己摸索…… 相似文献
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有的老师总在埋怨:“我们班的孩子就是不听话”。其实不然,他不听话,常常是不听“你”的话,换一个老师,换一种教育方式,他可能就是一个听话的孩子。对于那些淘气的孩子,我在多年的实践中,总结了一些好方法。 相似文献
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《第二课堂(小学)》2007,(10)
小时候,我是一个非常淘气的孩子。放学后,我经常把书包往桌子上一扔……小时候,我是一个非常淘气的孩子。放学后,我经常把书包往桌子上一扔,便跑出去和小伙伴们到野外玩耍,结果总把老师布置的作业抛到九霄云外去了。 相似文献
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杨绛 《重庆第二师范学院学报》2015,(1):24-24
教育是管教,受教育是被动的,孩子在父母身边最开心,爱怎么淘气就怎么淘气,一般总是父母的主张,说“这孩子该上学了”。孩子第一天上学,穿了新衣新鞋,拿了新书包,欣欣喜喜地“上学了!”但是上学回来,多半就不想再去受管教,除非老师哄得好。 相似文献
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淘气是儿童的智慧表现孙荪孩子们淘气,往往惹得大人们生气。因之,许多少儿家长都喜欢听话的孩子,而不喜欢淘气的孩子。在学校里,听话的学生常常受到老师的偏爱,而调皮淘气的学生则往往成为老师批评、训斥的“靶子”。调皮淘气的孩子果真不是好孩子吗?其实不然!著名... 相似文献
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人们常说:"良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。"其实,只要大人放弃传统的说教,在教育孩子时讲究一点"暗示"的艺术,并能心平气和地与淘气的孩子玩玩"心理游戏",就可以使"良药"不"苦口","忠言"不"逆耳",还能使淘气孩子乖乖地"听话"。 相似文献
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在教育孩子过程中,不管是喋喋不休地说服,还是大喊大叫地命令,有些孩子全然不理,为此,很多家长感到很苦恼。其实,家长应该换一换自己的教育方式。孩子顽皮是很正常的,孩子顽皮、不听话、淘气,有时是他们把握不了分寸,比如揪小朋友的头发取乐。或将东西藏起来。看他人心急火燎而暗自得意。父母管教孩子之后。希望可以使孩子下次不再做同样的错事,孩子会自觉地反省哪些地方做得不对, 相似文献
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对于淘气的孩子不能抱有"3岁看大,7岁看老"的传统观念,因为谁也无法预测一个孩子的未来。少年儿童研究:霍老师,听说您从教几十年,从不歧视、放弃任何一个差生,还把谁都不要的淘气包接到您的班,您怎么会对淘气包这么感兴趣? 相似文献
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这是一首对少年放飞理想的赞美之歌。诗人郑敏先是为我们展示童年生活中的美好回忆。在碧绿的田野里 ,松软的土地上 ,一群孩子快乐地奔跑着 ,手中牵着长长的风筝线。蔚蓝的天空中 ,淘气的风筝 ,亦如淘气的孩子 ,飞翔、飞翔。作者在描述风筝时 ,采用拟人化的手法 ,把风筝比作一个顽皮的孩子 ,赋予了孩子的性格特征。你看 ,风筝“是这样淘气” ,像“一个拉着母亲的手 ,向玩具跑去的孩子”。由此 ,风筝“随风向高空飞翔、牵着少年奔跑”的形象倏地在读者的脑海里具体形象起来 ,使少年读者感受到心灵的共鸣 ,因为作者的描述 ,恰巧符合了孩子们自… 相似文献