一句话演讲

在公共场合演讲,有的人长篇大论,滔滔不绝,自然令人钦佩;有的人把自己的意思浓缩成一句话,这句话犹如一颗沉甸甸的石子,在听众平静的心湖里激起层层波浪,这样的演讲同样让人称道与回味。1927年7月,北伐战争开始之际,瞿秋白应邀为北伐军政工     

演讲从这里入门(续三)

(二)怎样选好演讲题目 1、好题目——一言以蔽之 演讲稿的好题目就跟人的好名字一样,听起来舒服。有的人,先看名字就给人一种不一般的感觉,演讲也是如此。 喜欢演讲的朋友们大概都会有这样一种经历,到书店去买书时,许多名人演讲的题目看一眼就让人觉得提不起精神来,比如“在立法议会上的演讲”,比如“就职演讲”,再比如“在答谢宴会上的祝酒辞”。事实上     

名家讲课拾趣

教学是一门学问,也是一种艺术。有的人擅长演讲,不一定能做学问;有的人做学问是名家高手,但走向讲台就未必是里手行家。名家上课,有的引人入胜,有的催人人眠;有的令人倾倒,有的令人生厌,林林总总,形形色色。这些趣闻仔细琢磨对人都是有启发的。     

第一次演讲后

每一个人都生活在五彩缤纷的世界里,都经历过许许多多酸甜苦辣的事。有的让人高兴、振奋;有的使人伤悲、失望;而有的却令人感动、终身难忘。记得上小学三年级时,我们学校要举办一次“诚信教育”演讲大赛。赛前我经过刻苦努力,老师和同学们一致推荐我代表我     

开宗明义,做好开场白(二)

(五)悬念式悬念能激起听众的好奇心,能促使听众尽快进入演讲者的主题框架。一位同学在演讲开始时首先向听众提问:“人从哪里老起?”(听众纷纷作答,有的说人从脚老起,有的说人从脑子老起,会场气氛十分活跃。)演讲者最后自我解答:“我看有的人从屁股老起。”(全场哄堂大笑。)他继     

毕业季刮演讲风：大学校长今年讲什么

近年来,大学毕业季亮点频出,但不外乎千奇百怪的毕业照,以及各位校长们在毕业典礼上别具一格的演讲。
　　又逢毕业季,自然,有些人的演讲依然一本正经,有的却有所突破,或深情委婉,或高亢激昂。想知道,今年哪些校长“语出惊人”了吗？     

在日常生活中培养你的演讲才能

演讲是一种特殊的语言,一门来自生活的艺术。有的同学会把演讲看得很神圣,甚至感觉演讲离自己很遥远。其实不然,只要有心,在日常生活中就可以培养自己的演讲才能。     

名家讲课拾趣

教学是一门学问,也是一种艺术。有的人擅长演讲,不一定能做学问;有的人做学问是名家高手,但走上讲台就未必是里手行家。名家上课,有的引人入胜,有的催人入眠;有的令人倾倒,有的令人生厌,林林总总,形形色色。这些趣闻仔细琢磨对人都是有启发的。 辜鸿铭清末国学大师。他在上课之前先和学生约法三章:(一)他一进教室,学生必须起立致礼;下课后,他先离去,学生再走。(二)要求学生背诵的课文,上课检查若背不出,不许坐,要一直     

试析演讲中的怯场心理

几乎所有即将登台演讲的人心情都会格外紧张。这种紧张表现为:面红耳赤、心跳加快、呼吸急促、手抖脚颤……有的人甚至在一星期前,一个月前就害怕起来,胡思乱想,想找各种借口把演讲推辞掉。这种在众目睽睽下会更加加剧的焦虑不安、情绪骚动,我们称之为“怯场”。 怯场心理不是某人的“专利”,而是人皆有之。美国的一份抽样调查表明:40％的成年     

教师演讲:通往教育深处的一条蹊径

正开篇语:教育的方式和载体是多种多样的,不同的方式和载体收获不同的教育功效。对于演讲这种教育方式,教师的认识有多深?或许,在一些教师的印象中,演讲就是各种主题和级别的演讲比赛,就是各种例行大会上领导或专家的讲话、发言;它们有的文采斐然,有的枯燥无味,但都很少能发挥什么教育作用。因此,一些教师也很少想到在自己的教育教学中运用演讲这种方式。     

名家讲课拾趣

教学是一门学问 ,也是一种艺术。有的人擅长演讲 ,不一定能做学问 ;有的人做学问是名家高手 ,但走上讲台却未必是里手行家。名家上课 ,有的引人入胜 ,有的催人入眠 ;有的令人倾倒 ,有的令人生厌 ,林林总总 ,形形色色。这些趣闻仔细琢磨对人都是有启发的。辜鸿铭清末国学大师。他在上课之前先和学生约法三章 :（一）他一进教室 ,学生必须起立致礼 ,下课后 ,他先离去 ,学生再走 ;（二）要求学生背诵的课文 ,上课检查若背不出 ,不许坐 ,要一直站到下课 ;（三）能受得住约束的听课 ,受不了的可趁早退堂。他要求虽严 ,但讲课诙谐幽默 ,古文烂熟于…     

其实你不懂如何阅读

现在如果有人问你：你会阅读吗？你懂得如何阅读吗？你一定觉得很可笑。但若干年之后,同样读过许多书的人,有的变得睿智了,而有的看上去依然＂懵懂无知＂。原因在哪里呢？——后者不懂如何阅读。阅读其实是有方法、技巧的。北京大学中文系教授、博士生导师张颐武曾在贵州卫视《领航客》栏目做过一个演讲,叫《其实你不懂如何阅读》。他告诉我们什么才是真正的阅读,我们到底该读些什么,我们该怎样阅读。你一定想知道吧？下面就是他演讲的主要内容。     

学生演讲稿的写作技巧

培养学生的演讲才能，主要一环是指导学生写好演讲稿，让他们在撰写演讲稿的过程中，学会思考讲什么及如何讲，学会掌握演讲要领。演讲稿的基本结构，可分为题目、开头、中间、结尾四部分，重心在中间部分。笔者结合教学及演讲活动实践，谈谈指导学生撰写演讲稿中间部分的体会。 中间部分也称主体部分，演讲内容主要集中在这一部分，写稿时要着重注意四点： 一是中心要突出。要求学生一次演讲必须突出一个中心思想，以便讲清楚一种意见、一种看法、一种思想观点。教学活动中，有的学生演讲起来纵马奔驰，漫无边际，给人的感觉是“丈二和尚摸…     

让“语文味”早日回归课堂

在当今社会,语文课堂呈现出一个个"怪圈",令我迷惑不已。有的"整合"过多,科学知识渗透过量,语文课变成了"科学课";有的载歌载舞,演讲游戏,变成了"表演课";有的"挥毫泼墨",绘画剪纸,     

名人的“动作”演讲

有的演讲者,上台后并不立即开口,而是先做一些动作,以引起听众的注意与好奇心。等听众聚精会神时,再配以精彩的言辞,这样,一下子就能抓住听众的心。而一些名人的“动作”演讲,更是出人意料,令人拍案叫绝。冯玉祥“搭鸟窝”1938年秋,冯玉祥将军到湖南益阳县城,向几万人发表演讲,     

国旗下讲话怎样吸引学生

国旗下讲话，它是正面教育学生的主阵地之一，是校园里必做的一门显性德育课程。因此，学校每周都会安排一次集体升国旗仪式。有的学校是由教干分担讲，有的是交给老师们轮流演讲。每学期20次左右的演讲，在内容上是一周一主题，开学初有“新学期寄语”，期末有“期末总动员”，内容不外乎与书籍交朋友、安全记心间、好习惯、讲文明、做一个快乐的人、正确面对挫折等。每周一的国旗下演讲主题，往往起到风向标的作用，它引导着各个班级在一周之内的教育方向。国旗下讲话，因过于庄重严肃，内容概念化而不大受学生的欢迎。     

“自我重塑”与“见好就收”

控制演讲的场面,应当特别注意演讲临近尾声时演讲者的自我形象对听众的影响。这也是很重要的。有些演讲者往往因为前面一直顺利,临近尾声时,自认为胜利在握,洋洋自得,显出高傲轻慢的样子;有的则自认为演讲不尽人意,产生浮躁情绪,表现出匆匆忙忙、草率收兵的样子;有些演讲者放纵感情,任凭意气,话已讲完却又添枝加叶,画蛇添足,拖拖拉拉;有的则认为听众注意力不集中,借机旁敲侧击,发泄不满;有的则虎头蛇尾,露出疲倦神情,话没有说完,就收拾讲稿……这些失误,往往造成听众情绪松弛,会场秩序混乱,使演讲失去光彩。临近尾声,演讲者要保持饱满的情绪…     

"课前演讲"花正红

上犹县油石中学的上课铃响了,伴随着阵阵热烈的掌声,各班演讲的学生“闪亮登场”:他们有的会给你讲一个悲欢离合的故事,催你落泪;有的会为你剖析一段经典名言,令你颇受启发;还有的则为你献上一份绝妙的相声段子,让你忍俊不禁……尽管他们演讲的内容各具特色,但他们在演讲中所表现出来的那份自信、那份自然却是相同的,人们不禁会问:油石中学的“课前三分钟演讲”之花为何能开放得如此艳丽呢?2002年,油石中学在总结原有经验的基础上对各年级各学科“课前三分钟演讲”的内容及形式作了精到的安排,如:语文学科的笑话、幽默、情境作文;数学学科的…     

一堂课

语文演讲课上,老师让我们把自己的名字写在纸条上.同学们的花样可多了,有的同学不想被抽到,就在纸条上写上别人的名字,而有的同学撕一片儿很小很小的纸,把自己的名字写成几只小蚂蚁……     

语言之声——朗读、演讲与写作教学结合之思

朗读、演讲和写作都是学生语文能力和水平的集中体现,三者的不同之处在于情感的表达方式,有的沉默内敛,有的热情奔放,但体现的都是学生的语言运用能力。为此,特将三者结合,以期使其在关联中实现共赢。