《黑河教育》帮我备好复式教学课

为搞好复式教学,我学习了《黑河教育》1993年7—8期上发表的《复式教学备课的原则和方法》一文,并在实际工作中有所借鉴。 该文作者在“复式教学备课的原则”章节中指出,“复式教学‘三台一’的备课方法是细     

多媒体应用在农村小学复式教学中的应用

近些年,随着国民收入的大幅度增长,农村人口城市化的现象越来越明显,相应地农村学生人数愈来愈少。在这种背景下,农村小学复式班逐年递增。然而,复式教学的质量着实令人担忧,之所以存在复式教学也是一种不得已采取的策略。现代化社会的发展迫切要求提高教育教学质量,单凭一本教科书、一支粉笔已不能满足培养合格人才的需求。基于此,在农村小学复式教学课堂中,为了更好地开阔学生的视野、扩大知识范围,教师有必要对多媒体技术进行科学合理地利用,紧跟信息化时代的步伐。本文主要结合笔者的教学实际经验,对多媒体如何在农村小学复式教学中的有效应用进行讨论,以期为教学提供更多有效策略!     

提高复式教学质量的几点做法

提高复式教学质量的几点做法百色市那毕乡七塘村泵当小学黄建平复式教学是农村小学不可缺少的一种教学形式，在农村小学教育中有着举足轻重的地位。下面，根据我自己多年的教学实践，谈一谈如何掌握和运用复式教学原则与规律进行教学，提高复式班教学质量的做法和体会。一...     

对复式班教学几个问题的探索

小学复式班教学是一种特殊的教学组织形式。为了全面提高复式班的教学质量,使复式班教学真正在我国普及九年制义务教育中发挥应有的作用,必须采取有效措施来解决复式班教学教育中的许多实际问题,下面就三个问题进行探讨: 一、复式班适宜间年招生随着计划生育工作的持续开展,各地适龄儿童人数显著下降,特别是边远山区和农村。一些地方九年义务教育规划的预测表明:大部分村庄每     

新课程理念下的复式教学

在贫困山区中师资力量差,教学设备落后,自然环境恶劣.村民居住分散,交通不便,村民的经济收入很低,学生上学仍然存在一定的困难,为了认真贯彻实施<九年义务教育法>,山区的复式教学将在一定的时期内必然存在,探讨和研究在新课程理念下的复式教学,有利于促进山区教育教学,提高学生素质.新课程理念下,首先教师必须转变观念,结合学校的实际情况按照新课标进行教学.其次钻研新课标做好教学的各种准备工作,授课时达到教学效果,培养学生的思想品德,训练和培养学生的合作和探究的精神.再次是复式教学难度大,要知难而进,勇于探索和研究,复式教学将是一片新的天地.     

如何提高复式班的课堂教学质量

随着偏僻农村生源的减少,自然行政村的校点复式教学这种教学组织形式,又成为现今一种特殊的教育现象。要提高复式班课堂教学质量,就要更新复式教学观念,以新的教育理念为指导,树立现代教育教学思想,改革传统教学结构,探究主体教育教学模式和新的教法学法,培养学生良好的学习习惯,积极开展复式教学研究活动,在复式教学实践中不断总结经验,探寻教学规律,提高教育教学质量。     

静中自学 动中探究

针对农村复式小学教师教育理论水平较低,教学模式陈旧,教学质量不高的现状,为了在复式教学中普及现代的科学的教学理论,探索教育规律,改变陈旧的教学模式,促进复式课堂教学的规范化,我们进行了农村复式课堂教学模式的实验研究。 传统的复式教学是直接教学时教师讲,自动作业时机械练,学生处于被动学习状态,信息不能畅通。我们把“三论”的基本原理——反馈原理运用于复式教学,教师利用复式课堂教学时学生自学时间多这一优势,课前为学生编制自学习题(或提示),按教学目标向学生输入信息。学生通过“静”中尝试自学,吸收信息并通过自己练习,贮存信息。然后转入“动”中直接教学,教师凭借学生口述及时获得反馈信息,掌握学生自     

重提复式教学

复式教学曾经大面积存在于农村小学教育。后来经过布局调整，复式班成功地得到削减，复式教学也逐渐成为被搁置的话题。但是现在，随着计划生育政策的落实，生源急剧下降，教师编制精减，复式教学的规模在一定时期内又有回升趋势，复式教学研究又有重提之必要。复式教学有其自身的规律和特点。除了遵循一般的教学规律、原则和方法外，还要根据复式班的特点和实际组织教学。这就应当研究复式教学如何备课、如何编写复式教案。复式教案的一个主要特点就是考虑一节课的时间内同时上课。为了便于安排时间，同科编排，尽可能安排不同类型的课。一…     

我们抓复式教学的做法与体会

如何加强和开展复式教学的改革与研究呢?回顾这几年的工作,我们有以下几点体会:一、转变思想是根本。在人们的心目中,总认为重中心完小、轻复式教学,抓单班、放复式是理所当然的,复式教学是不得已而为之的办学方法,不过是权宜之计。针对这种实际,我们进行了关于办好复式班的宣传。在宣传过程中,我们始终注意围绕一个中心——端正对复式教学的思想认识,明确它的地位和作用;突出两个强调——强调从普及九年制义务教育的战略高度去抓复式教学,强调县(区)教育行政要带头重视复式教学;实现三个树立——县(区)要树立复式教学必须坚持“长期     

新课程理念下复式教学点滴谈

复式教学的特点是教学头绪多,教学：疗式变化多,学生独立活动多,教师直接教学时间少。下面我根据自己在新课改理念指引下的复式课堂教学实践,谈谈自己对复式教学的看法。     

新课程理念下的复式教学

在贫困山区中师资力量差，教学设备落后，自然环境恶劣。村民居住分散，交通不便，村民的经济收入很低，学生上学仍然存在一定的困难，为了认真贯彻实施《九年义务教育法》，山区的复式教学将在一定的时期内必然存在，探讨和研究在新课程理念下的复式教学，有利于促进山区教育教学，提高学生素质。新课程理念下，首先教师必须转变观念，结合学校的实际情况按照新课标进行教学。其次钻研新课标做好教学的各种准备工作，授课时达到教学效果，培养学生的思想品德j训练和培养学生的合作和探究的精神。再次是复式教学难度大，要知难而进，勇于探索和研究，复式教学将是一片新的天地。     

教育短波

教育短波天津市第五次复式教学研讨会在蓟县召开由天津市教育局农教处、天津市教育教学研究室、天津市教育科学院主办，天津教育杂志社协办的天津市第五次复式教学研讨会前不久在蓟县召开。会上各县教研室分别汇报交流了加强复式教学研究、贯彻落实复式教学常规等方面的经...     

重视复式教学需要培养合格小学教师

我国农村幅员广大,人口分散.随着小学普及程度不断提高,复式教学的比重越来越大,需要从事复式教学的教师越来越多.如何遵循复式教学的规律,注意复式教学的需要,面向村级小学培养合格的教师?我们认为,对中师学生在加强常规教育的基础上,还需加强以下几方面的教育:一、充分认识复式教学对普及义务教育的重要作用,树立长期从事复式教育的思想.实施九年制义务教育的重点在农村.农村居住分散,经济不发达,要使学龄儿童能够就近上学,复式教育势必有所发展.目前,浙江全省有复式班的学校已占三分之二,学     

加强农村小学复式班的教学管理

我县农村现有小学复式班一百五十一个,分布在全县二十六个乡的九十所小学,占全县小学总数的百分之二十二。近几年来,我们重视加强复式班的教学管理,使复式班的教学管理工作逐步走上正轨,教学秩序稳定正常,教育质量稳步提高。我们的主要做法有如下几点: 一、加强复式教学的教学思想建设。加强复式教师的教学思想建设,这是提高复式班教育质量的根本。近四年来,我们先后给每个复式教师发了六本书:《教育学》、《小学语文教学法》、《小学数学教学法》、《教学理论学习资料》、《复式教学》(山东)和《复式教师手册》(江苏)。我们还将《江苏教育》、《福建教育》等刊物上的有关复式教学的经验     

普及复式教学基本知识发挥复式教学潜在优势

复式教学是农村初等教育的一种重要教育教学形式。我县从七十年代末开始,加强了对复式教育教学改革的领导,对复式班进行了狠抓常规管理,自觉扬长避短,改进课堂结构等一系列工作,在教改的道路上不断迈出新步,复式教育教学获得了可喜的进展。一、改革常规管理,普及十项基本知识。我县从一九七九年开始着手抓复式教学改革。我们首先在改进常规管理上下功夫,普及十项基本知识,以期让所有的复式班都能按照复式教学的规律和常规要求正常而有效地进行教育和教学工作。     

遵循规律 改进教法 推动复式教学再上新台阶

遵循规律改进教法推动复式教学再上新台阶王世珍复式教学是小学教育的重要教学形式。遵循复式教学规律，更新复式教学方法，推动复式教育的改革和发展是形势的要求，时代的需要，对于普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，提高全民族素质具有重要的意义。我们边远地区的...     

复式教学管理初探

复式教学就是把两个或两个以上的年级放在同一个教室里，由同一教师同时完成两门或两门以上的教学任务。复式班教学在我国广大山区普遍存在，“一师一校”是复式班，“两师一校”有复式班，完小也有复式班，比较大的完小虽说没有复式班，但是高年级的一部分学生也是由复式班过渡来的。现在流行的分层次教学，从某种意义上说。也是一种复式教学。研究复式教学管理。提高复式教学效益，对提高广大山区小学教育教学质量，具有举足轻重的作用。本从改进复式备课，减轻复式班教师工作负担入手，从而调动复式班教师工作积极性，提高复式教学效益，大面积提高山区教育教学质量等方面进行探讨。     

《复式教师手册》即将出版

新编的《复式教师手册》即将由江苏教育出版社出版。这本书共分四编:“绪论编”介绍了复式教学的沿革,阐述了它在加速普及小学教育中的重大意义,并从理论上探讨了复式教学的特征;“教育编”在论述了复式班思想政治教育工作的特点与有利因素之后,着重介绍了班主任工作、少先队工作、怎样上好晨会课和思想品德课,并用专章介绍了复式班的课外活动;“教学编”在论述了复式教学     

教育信息荟萃

近期,我省复式教学研讨会暨复式教学研究会成立大会在西安召开。大会表彰了在复式教学中涌现出的先进集体13个,先进个人21名,并交流了教学经验。大会还选举产生了我省教育学会复式教学研究会领导成员。 会议对于长期辛苦耕耘在复式教学第一     

复式教学研究

复式教学是一种特殊的教学组织形式,它在农村小学教育中的地位是十分重要的。象浙江这样在全国说来经济比较发达、文化有一定基础的沿海省分,根据调查,从学生人数来看,约有四分之一的小学生在复式班上学。再从发展趋势看,由于从七十年代开始的计划生育工作日见成效,目前学龄儿童数还在不断减少,这将导致复式教学要成为农村小学的主要教学形式;多数的农村小学教师要教复式班;复式班的比例还要增加。农村小学教育中出现的这些情况告诉我们:要在近期内普及农村的初等教育,必须妥善解决好复式教学问题;要提高农村小学的教学质量,必须提高农村复式教学的质量。而要解决好复式教学问题,不仅是教育行政部门面临的迫切现实,而且是教育理论界必须探讨的重要理论问题。