家庭教育与儿童社会化

儿童的成长发展过程也就是儿童的社会化过程。在这一过程中，家庭教育是一个不容忽视的因素，父母在这一过程中扮演着重要的角色。儿童社会化发展的结果直接影响着他们未来的生活质量。     

论网络环境下的家庭教育与儿童社会化

在高度信息化的时代,网络不仅深入到社会生活的各个领域,时刻影响着人们的生产、生活方式,它也日益成为当代儿童社会化中一个新的重要环境和途径.家庭教育是儿童社会化发展的基础.通过网络对儿童社会化影响的分析,旨在探索家庭网络教育深层次的思考,以此加速儿童社会化进程.     

家庭教育方式与儿童社会化

儿童社会化发展是从家庭开始的,在诸多影响儿童社会化进程的家庭环境因素中,家庭教养方式是最主要的因素。心理学研究表明,适当的教养方式有利于儿童的社会化发展,反之则起阻碍甚至负面作用；同时儿童的行为也对抚养者的行为产生反作用。     

浅论家庭教育与儿童社会化

家庭教育是实现儿童社会化基本内容的有效途径。有效的家庭教育能够促进儿童习得社会生活的基本行为规范、培养儿童的亲社会行为和正确的角色意识、帮助儿童建立起和谐的友伴群体。家庭教育应该围绕儿童人格独立性培养这一主要任务，不断营造和谐的家庭育人氛围和良好的儿童社会化环境。     

论家庭教育与儿童社会化发展

社会化贯穿于个体一生的发展,儿童早期社会化过程尤为重要。家庭教育是儿童社会化过程中最基础、最重要的影响因素。文章通过分析家庭教育的特点,阐释了家庭教育对儿童社会化智商、规则习得、情商、角色认知等方面的促进作用,针对促进儿童社会化发展提出了营造和谐、温馨、民主的家庭氛围;保证家庭结构完整;提高家庭成员综合素质修养,倡导再社会化;拓展家庭教育,构筑良好的社会化环境等优化提升家庭教育的策略。     

社会化与家庭教育

什么是社会化?社会化是一种过程。一个人从不知不识的生物个体,通过学习群体(包括家庭和社会)文化、学习承担社会角色,逐步充实,从而形成个性融入社会,成为一个社会成员。这个过程,就是社会化。     

家庭教育对儿童社会化发展的影响

家庭教育是儿童社会化发展的基础,具有启蒙性、连续性、潜移默化性和情感性等特点,对儿童在社会规范、自主能力、个性及智力方面的社会化发展起着举足轻重的作用。因此,探索家庭教育更有效的方式,加速儿童社会化进程,广大教育工作者及全社会均应予以足够的重视。     

漫谈家庭教育对儿童社会化发展的影响

家庭作为实施素质教育的重要单位,是社会教育和学校教育的桥梁。家庭教育是儿童最早接受教育的场所,家长就是儿童的启蒙老师,且儿童个体的社会化发展是一个连续的过程,家庭教育又为这种教育连续性提供了重要的保证。它     

影响儿童社会化的学校与家庭教育因素的对比分析

社会化是人接受社会文化完成“自然人”或“生物人”向“社会人”转变的过程。社会化是教育社会学研究的重要内容，学校教育和家庭教育是实现社会化的有效途径，对儿童社会化过程影响很大。本文旨在对两种途径的比较分析，探索学校教育和家庭教育更加有效的方式，加速儿童社会化进程．促进儿童全面健康发展。     

家庭教育缺失对留守儿童社会化的影响及对策

儿童社会化是个体社会化的起点,在影响儿童社会化的诸多因素中,家庭因素最为重要,家庭教育不仅为儿童智商发育搭建平台,也为儿童情商发展构筑基础。农村“留守儿童”作为中国社会转型期的一个新生群体,由于其家庭教育的缺失对其社会化产生了诸多不良影响,需要家庭、学校、政府、社会通力合作,从改善国家制度环境和改善农村教育环境两条主线入手来加以解决。     

家庭教育指导社会化的探索与实践

教育是个系统工程。随着建设静安“双高区”，打造“精品教育区”的功能定位，作为与学生成长和公民素质密切相关的社会活动——家庭教育指导工作，正面临着严峻的挑战和从未有的发展机遇。开创“理论先导、管理规范、指导创新”的家庭教育指导社会化的工作新局面，历来是我们的孜孜追求。     

论家庭教育的社会化目标

家庭作为社会基本单位 ,担负着为社会发展不断输送人口的重要职责。每一个家庭所担负的教育职能是其它任何形式的教育所难以取代的。当前 ,我国部分家庭仍然延承“养儿防老”、“望子成龙”等封建传统教育观念 ,不能正确地树立家庭教育的社会化目标———为社会发展、祖国建设培养合格人才 ,这是家庭教育中存在问题的主要根源 ,也是导致部分青少年身心不能健康发展 ,不能顺利适应社会或服务于社会的关键所在。使千千万万家庭树立家庭教育社会化目标 ,不仅关系到下一代的成长、人口素质 ,而且关系到祖国的未来。这就需要全社会给予高度关注和…     

儿童文化与儿童的社会化

儿童文化是指在既定的现实的社会文化背景下,在社会主流文化的引导下,反映儿童社会群体生活状况,体现儿童身心特点,为儿童共认、共有、共享的文化。它是儿童认识现实世界的内在图式结构,是儿童社会化的媒介。     

儿童的家庭教育

本文通过例举大量的生活实例证明,儿童的家庭教育对于少年儿的健康成长有着举足轻重的作用,同时作者还就如何搞好家庭教育,提出了自己的意见。     

儿童的家庭教育

儿童教育是具有重大国家意义的事业,我们必须竭尽力量培育儿童成为有文化的、学识丰富的积极的共产主义建设者。这是要从幼小的儿童开始受到正确的教育才可能达到。教育成长中的一代,只有国家、学校和     

家庭教育的环境与氛围

父母与孩子共同生活于家庭之中,并由此构成了家庭环境.家庭环境具有无意识性和偶然性,对于孩子的成长具有重要影响,如果父母不加以选择和控制,这些影响对于孩子的成长可能是有利的,也可能是不利的.因此,明智的父母从家庭教育的角度出发,总是有意识地为孩子创设一个良好的家庭环境.美国教育家杜威说:"成人有意识地控制未成熟者所受教育的唯一方法,是控制他们所处的环境.他们在这个环境中行动,因而也在这个环境中思考和感觉.我们从来不是直接地进行教育,而是间接地通过环境进行教育.任何环境,除非它已按照它的教育效果被深思熟虑地进行了调节,否则就它的教育影响而论,乃是一个偶然的环境.一个明智的家庭和一个不明智家庭的区别主要在于,家庭中盛行的生活和交往习惯是不是根据它们对儿童发展的关系进行选择的,或者至少带有这种思想的色彩的."     

角色扮演与儿童社会化

语文课上，孩子什么时候最兴奋，最投入——不是教师饱含深情的讲演，也不是欣赏精美的课件图片，而是在分角色扮演课文中人物的时候。下面是一位小学教师的教学日记：[第一段]