以科研思维为导向的耳鼻咽喉科学研究型教学模式探讨

耳鼻咽喉科学是一门专科性强、概念内容多的学科,同时也是一门知识理论更新快、思维活跃的学科。作者结合自身的教学实践,从优化学科内容、强化文献查阅、融入课题撰写、参与科研实践等方面入手,对构建以科研思维为导向的耳鼻咽喉科学研究型教学模式进行了浅析。     

优化整合教学模式在耳鼻咽喉科教学内容与课程体系中的研究

本研究的目的是研究高等医学院校耳鼻咽喉科教学改革,解决其教学中的一些缺陷,使学生能真正初步地、较系统地掌握耳鼻咽喉科学;方法是按照教学大纲,对耳鼻咽喉科教学内容与课程体系整体进行优化整合;结果是教师教学重点突出、主次分明,内容简练,条理清晰,缩短理论课时,增加见习课时;学生易于接受,学习兴趣提高,自学能力增强,拓展思维能力;结论是在高等医学院校耳鼻咽喉科教学改革中,进行耳鼻咽喉科教学内容与课程体系整体优化值得借鉴。     

日本留学生活必需品

在异国他乡怎样一个人独自生活,是许多初到日本的留学生都会碰到的问题。怎样用最少的费用购入生活必需品? 哪些又是在日本生活最低限度必须购买的用品? 参考下面的文字,挑选一下你认为必需的生活用品,对你将来的留学生活会很有帮助。     

口腔炎喷雾剂治疗咽喉部炎症200例报告

咽喉部炎症是耳鼻咽喉科的常见病、多发病。其治疗多年来均以药物为主,但是,治疗效果并不满意,尤其是慢性炎症的治疗更为棘手。探寻一些较为理想的药物疗法,一直是耳鼻咽喉科医师追求的目标之一。1998年8月～1999年4月我科应用口腔炎喷雾剂治疗咽喉部炎症200例,治疗效果满意。     

游泳时别忘了保护耳朵

暑假到了,游泳成了孩子们的最爱,不少游泳池及海边游泳的人爆满,由于不洁水质和游泳不当导致疾病的事件时有发生。据了解,孩子们大多是因为游泳不当导致听力受到一定损害,而到医院五官科看外耳道炎的成人患者也日益增多。上海儿童医学中心耳鼻咽喉科主任许政敏博士告诉记者,他曾诊治过几个因为游泳而使听力受损的孩子。这些孩子在游泳时极易受到感染而使耳朵流脓、出水,甚至引发中耳炎,造成一定的听力障碍。有些喜欢跳水的孩子在跳水时由于压力使耳膜破裂,听力因此受损。上海四五五医院耳鼻咽喉科的董医生则告诉记者,一些游泳爱好者长时间泡…     

俄罗斯课程改革的具体剖析及其借鉴意义（下）

四、俄罗斯《普通教育基础学校必修内容最低限度》　　俄罗斯《普通教育基础学校必修内容最低限度》 ,是俄罗斯在近 1 0年教育改革中最新出现的规范教学内容的一种课程文件 ,它有几种不同的类别。如果按阶段来划分 ,可分为普通初等学校必修内容最低限度、普通基础学校必修内容最低限度、普通中等学校必修内容最低限度 ;如果按学科或知识领域划分 ,可分为社会学领域必修内容最低限度、历史学科必修内容最低限度、周围世界必修内容最低限度 ,等等。俄罗斯的《普通教育基础学校必修内容最低限度》(以下简称“必修内容最低限度”)的概念和要求 ,…     

利用内镜数码系统提高耳鼻咽喉见习教学质量

在耳鼻咽喉科见习教学中,采用内镜数码系统、多媒体课件、PBL教学法、小班教学与出诊教授个别带教相结合等手段,应用立体式、多层次教学方法提高教学资源的使用率,实现教学互动化,增强耳鼻喉科教学的系统性和连贯性,提高耳鼻咽喉科见习教学的质量。     

看话能力教学谈

看话又称唇读,一般是指耳聋学生通过眼睛观察说话人嘴巴的动作,来理解说话的内容的一种技能。它是耳聋学生失去听觉后,体会语言、学习语言的手段,是他们进行社会交际的一种语言能力,又是聋校重要的教学语言工具。看话对耳聋学生具有重要意义。首先,看话是理解口语的能力,是培养耳聋学生有声语言能力的重要内容。其次,看话能保证教学语言的规范化,为学生学习和运用语言的楷模,对完成教学任务有利。第三,看话能缓解耳聋学生社会交际中的语言障碍,提高社会参与能力。怎样培养耳聋学生的看话能力,提高看话教育的教学质量?笔者认为应从以下几个方…     

“天使”藏在细节之中

哪些是女性提升魅力初级阶段必须要做的事情?根据我对中国女性的了解，最低限度你应该做以下20件事。     

在知识的传递中看证言的限度——证言作为一种知识源泉的有限性

在当代西方哲学知识论中,证言(testimony)被认为是知识的一个重要源泉,对此我并不怀疑。但我试图通过分析知识传递的问题以揭示证言的限度。首先,在对"传递vs产生论题"分析后,认为听者能从不可靠的说者证言中产生知识,由此指出证言的一个限度——不稳定性。其次,通过对"递减vs递增论题"的分析,认为递减与递增两种理论在根本上并不矛盾,是证言的两个方面,由此指出证言的另外两个限度——递减性和对听者知识形成的不充分性。     

幼儿园应对幼儿进行消防知识教育

在我国，消防没有引起人们的普遍重视，经常发生的一些失火事故，给人们的生命财产造成重大损失，很令人痛心。如果人们掌握一些消防知识，懂得怎样预防，怎样逃生，有很多不幸是可以避免的，至少可以把损失减至最低限度。为什么住在同一地点的日本人遇到火灾能够逃生，而对地理环境相对熟悉的中国人却命丧火海呢?分析原因，主要是我们的消防知识淡漠所致。日本人很注重自我保护意识的培养，重视消防知识的宣传，他们从幼儿期就接受消防知识教育。所以，我们要取人之长，补己之短。幼儿园应把消防知识教育当成安全教育课程中必不可少的内容…     

耳鼻咽喉临床见习带教中的难点及对策

耳鼻咽喉科具有不同于其他临床大内科、大外科的特点,临床医师需要较强的动手操作能力,对医学生的临床见习教学至关重要。本文就耳鼻咽喉医学生临床见习中存在的难点进行研究与分析并提出对策。     

关於教材主题和教学目的

从各地教师所提问题中,发现有一些教师同志对于教材的主题,和教学的目的要求,还存在一些问题,有的问‘什么叫主题?’有的问‘怎样找主题?并怎样确定教学的目的要求?’又说:由于这些问题不能适当解决,便不能适当进行教学,迫切需要解决这一问题。的确,这些问题搞不清楚,是教学上的一大障碍。我想把我个人的一知半解提供出来,望能展开研究,并获得指正!     

怎样预防急性中耳炎

急性中耳炎是学龄前儿童最常见疾病之一,如未进行及时治疗,有可能造成患儿终身听力障碍(即耳聋),并伴随语言障碍(即哑)。 怎样预防急性中耳炎呢?关键在于做好以下五点: 1.婴幼儿宜采用近直头位饮奶姿势。防止因平卧吃奶而逆奶、咳呛,使乳汁或沾菌分泌物经咽鼓管进入鼓室引起化脓发炎。 2.保持耳道清洁干燥,严防污水灌入耳道。如耳道不慎进水,可将头歪向有水的耳朵一侧,用手捂住耳道口,然后突然放开将水吸出,最后用消毒棉签轻轻擦干。     

抓好数学教学,提高学生基础素质

什么是基础教育呢?有人给它下了这样一个定义:基础教育是向每个人提供并为一切人所共有的最低限度的知识、观点、社会准则和经验的教育。它的目的是使     

乐知舟特色课程 乐知识字趣味多 轻松记忆变身聪明“小秀才”

巧法妙招学识字提高兴趣记得多课堂互动效率高都是识字小天才怎样识字最有效?怎样识字最科学?如果你认为所有的识字课程都大同小异,那你就错了!乐知识字独家推出的"科学识字法"不仅能够帮助学生巩固所学语文知识、提高语文水平,更有利于学生整体学习能力的锻炼和提     

教师教育质量标准的限度与方法

教师教育质量标准是合格教师质的临界点或最低点在量上的规定。教师教育质量标准对教师、学生发展,对学校教育教学质量和效率提高具有重要价值。但是,人最大的特点是他的主观性,教师教育质量标准的形成又是人为的过程,因此,教师质量标准具有限度性。教师教育专业和课程标准的最低限度分别体现在对教师教育知识、技能、能力和情感、态度、价值观的最低"了解""理解""掌握"和"形成"上。教师队伍结构质量标准最低限度是对教师群体年龄、性别、身份、职称、学历等各个结构关系最低限度的比例规定。全面测量和准确把握师范教育前后教育者的认知、能力、技能和情感、态度、价值观水平以及教师队伍结构状况,并据此实事求是地规定和形成教师教育质量标准,是正确把握教师教育质量标准限度的根本方式。     

突发性耳聋治疗获得突破

国际上广泛关注的突发性耳聋发病机理和治疗研究在我国获得了突破，上海长征医院孙爱华教授经过20多年的潜心研究提出：铁代谢障碍是诱发突发性耳聋的重要原因，通过调节和纠正铁代谢障碍，可以恢复或改善患者听力。 突发性耳聋是一种常见的特殊形式感音神经性耳聋，大多数病人是在早晨起床时单耳或者双耳突然失聪，病情突发，来势凶猛，是耳科急症。目前，世界各国都对突发性耳聋进行了广泛的研究，但是病因仍然不明确，治疗效果不佳，病程超过3个月的通常被认为是不治之症。 孙爱华等研究人员运用组织学、生物化学、细胞学和免疫学技术，对数百只大鼠进行实验观察，对700多名突发性耳聋患者的病程进行了流行性病学分析，结果表明，当人体内的铁元素代谢出现异常时，就会出现内耳含铁酶活性降低或者分布异常、螺旋神经节细胞减少、听毛细胞静纤毛损伤和线立体变性等情况。此外，铁代谢障碍还可造成红细胞膜硬性改变，进而引起内耳血液循环障碍，既可直接引起突发耳聋，也可能是病毒感染导致耳聋的体内发病病理基础。 在发病机理研究的基础上，孙爱华教授结合中医学理论，研制了铁必复冲剂等药剂，临床效果良好。研究人员通过调节患者体内铁代谢，先后对300多例病程在3个月以上的患者进行了治疗，60%患者的听力得到明显改善，其中近一半的患者听力基本恢复或者完全恢复。     

多媒体课件在特校语文教学中的作用

多媒体课件具有将文字、图像、动画、声音等融入一体的特点,能极大的满足学生的视听等感官的需求。特别是对耳聋学生来说,通过多媒体课件,从视觉上激活学生的多方面智力因素,从而更好的解决耳聋学生因为听力缺陷所造成的学习难问题。那么,多媒体课件在特殊教育学校语文教学中发挥着怎样的作用呢?     

文明礼仪教育从娃娃抓起

<正>在全社会共建和谐社会的今天,文明礼仪教育已成为精神文明建设的重要一环。《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》明确要求,文明礼仪教育应该从娃娃抓起,根据幼儿年龄特点,在日常生活中对幼儿进行礼仪教育,通过游戏、主题活动等形式培养幼儿良好的文明礼仪习惯。然而,怎样对幼儿进行文明礼仪教育呢?我们应该运用哪些有效方法进行这方面的教育呢?我认为可以从以下几个方面着手。一、在一日生活中进行幼儿文明礼仪教育