学校德育模式研究的现状及对策研究

德育模式建构是现代德育理论研究和德育实践探索共同关心的核心问题之一。在此背景下,我国各级学校相继掀起了学校德育模式研究的热潮,相关学者和德育工作者从学校德育工作规律出发,结合理论研究成果和学校德育工作实际,建构起各具特色的学校德育模式,研究取得了一定成效,但也存在急需突破的困境。在分析认识这些研究成果的基础上,进一步探索更加具有实效性的学校德育创新模式,有助于突破困境,提高学校德育的实效性。     

基于当前道德风险的学校德育探析

在当前的市场经济条件下,道德缺失和德育风险导致社会道德水平和学校德育质量下降,学校德育受到了严峻的挑战。要规避道德风险,提高学校德育质量,促进市场经济的和谐发展,必须加强学校德育,政府、学校、社会共同努力,践行科学德育观,营造良好的德育氛围。     

走进生命:高校德育的生命价值观之重建

现代学校德育在功利追求的影响和科学主义的桎梏下慢慢睇异化了自己,导致自己偏离了正确的发展方向,因此需要给予学校德育应有的地位,使它回归学生的真实生活世界,实现理论与实践的结合。     

泰国学校德育对我们的启示

泰国的学校德育在世界上有其独特之处.文章对泰国学校德育的特点进行分析,并指出了当前我国学校德育存在的不足之处,提出了泰国学校德育成功经验的启示,对于我国在新形势下加强学校德育教育,提高学校德育的实效性,有着一定的借鉴意义.     

网络环境对学校德育工作的影响及其对策

在当下的网络环境中,学校德育工作面临着各种各样新的问题和新挑战,这既需要学校德育工作者勇敢面对,同时也提示学校德育工作者应该了解网络环境下德育工作的新趋势,进一步学习德育工作的新方法,通过创新德育模式,以获得更多的网络教育资源,来丰富当前学校的德育工作。     

基于中学生上网情况调查对网络环境下学校德育的建议

网络已经成为青少年思想品德的重要影响源之一.本文通过对长春市中学生上网情况的抽样调查,形成了对网络与中学生学习、人际交往、思想道德品质的相关结论.在此基础上,提出使网络成为学校德育新方式,有的放矢地更新网络环境下学校德育的内容,以及"反客为主"地发展网络环境下学校主体性德育的建议.     

学校德育在现代社会生活中所面临的机遇和挑战

丰富多彩的现代社会生活给学校德育工作带来了新的机遇和严峻的挑战.加强和改进学校德育工作,使其能对社会生活施以能动的影响,使学校德育工作更具色彩,是目前学校德育工作的首要任务.     

学校德育工作者德行的“木桶效应”与“蝴蝶效应”

学校德育的质量一直是全社会和学术界关注的重要课题,从学校德育的实施环节中人的因素即德育工作者德行的视角去剖析学校德育,为推动学校德育工作提供了一个新的视野.     

论后现代视域中的学校德育

后现代主义为现代学校德育注入了一股清新的空气。后现代思潮对现代学校德育的冲击与改造,对当前的学校德育改革具有重要影响。     

范式重构:转型社会学校德育危机的应对策略

随着社会的转型,当代中国学校德育面临危机.德育危机表征上是学校德育在实践中遇到了运行性障碍而深陷困难境遇,实质上却是学校德育遵循的传统范式不适应社会的转型,丧失了存在的必然性,根源在于传统的学校德育范式与转型社会发生冲突.德育危机的克服难以通过在传统学校德育范式内进行修补式改革来完成,需要基于转型社会的德育范式重构来实现.     

试论挫折教育对学校德育发展的促进作用

社会的进步对人的发展和学校德育教育提出了新的要求。现行的学校德育忽视了学生的主体地位和学生的差异性,同时也孤立了学校德育环境和其他社会环境。学校德育的生态性正在逐步恶化。挫折教育通过设置实际的生活情景,充分发挥学生的主观能动性,重视学生的差异性发展,同时也为学校德育环境和其他社会环境构建起了信息沟通和反馈的桥梁。挫折教育为德育发展找到了一种新的方法,同时也为学生的道德生活提供了新的道路。     

网络环境下未成年人犯罪对学校德育工作的警示

本文通过对未成年人犯罪结果的逆向分析和研究,来反思网络环境下未成年人犯罪的状况和变化趋势给学校德育工作带来的新警示.对全面保护未成年人身心健康,从根源上减少未成年人犯罪,加强学校德育工作,促进社会和谐稳定,具有重要的现实意义.     

以人为本 提高学校德育的实效性

提高学校德育的实效性是德育工作者关注的首要问题。只有在“以人为本”的科学发展观的指导下,牢固树立“以成‘人’为目的”的德育观,调整德育目标,创新德育内容,改革德育模式,才能使学校德育收到良好的实效。     

对市场经济条件下加强高校德育工作的思考

对市场经济条件下加强高校德育工作的思考宋凡金改革开放以来，党中央非常重视加强和改进学校德育工作。十四届三中全会作出《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》不久，又提出了《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》（以下简称《意...     

从灰色童谣看后现代视角中学校德育的建构

学校德育是学校文化建构中的一块基石,而学生是实现和构建这块基石不可或缺的力量。建构属于学生自己的德育文化,有助于发挥学生的创造性和实现德育的实效性。面对后现代式的学生文化,学校德育应该在后现代文化的视角下来操作德育文化的构建。     

论现代学校德育功能的有限性

当前,我国青少年道德素质不断下降,而人们在研究这一问题时总是将原因归结于学校德育滑坡,即便是众多的教育理论研究者也是从学校德育层面对问题进行分析和研究,力求能够最大程度上发挥出学校德育的功能.这种现象却反映出一个事实,人们期待着学校德育教育发挥出无限性的功能,然而实际上学校德育教育的功能是有限的,过分夸大其作用,只会增加学校德育教育的负担,降低德育教育的效果.本文对现代学校德育教育功能的有限性进行分析,力求让人们正确认识德育功能的有限性.     

学生思想政治教育的科学化

思想政治教育的科学化,包括内容的科学化、方法的科学化和实践的科学化。这里仅对市场经济形势下思想政治教育如何朝科学化方向努力,提出几点意见:一、在市场经济条件下要坚持德育目标新旧经济体制交替的形势,可能给学生带来一些负面影响。有些人认为,学校德育讲传统美德陈旧了,讲奉献精神过时了。在10亿人民9亿商的年代,学校德育就应讲“发财之道”,“交际艺术”,“谋生之技”。他们误认为学校德育目标就是培养有“经济头脑”、“市场意识”的“经济人”。在摒弃这种错误观点的同时,我们应坚定不移的把“培养有理想、有道德、     

高校德育改革探析

经济社会的发展对人的素质要求越来越高,高校德育改革应着重体现时代感和培养学生的社会责任感,努力提高学校德育工作的实效.在社会主义市场经济条件下,21世纪的学校德育必须更好地审视自身的价值和教育本质,走以科研促改革、以改革求发展的路子,显示明确的指向性和更深远的意蕴.     

对学校德育科学化的思考

近年来 ,特别是党的“十四”大提出建立社会主义市场经济体制以来 ,教育界对学校德育工作从理论和实践上进行了不少有益的探索。如强调把德育寓于其它几育和各科教学之中 ,把各育和各科教学纳于德育工程之内 ;从学生实际出发 ,注重德育内容的层次性以及发挥学生的主体作用 ;改善学校德育内容 ,使之具有时代性等等。这些探讨对摆脱学校德育困境 ,开拓学校德育新路以新的有益的启示。但由于学校德育历史的原因 ,也由于对学校德育过程缺乏深刻的认识 ,马克思主义认识论关于实践的观点没有有机地渗透到德育过程理论之中 ,实践的环节在德育过程中…     

入世对高校德育的影响及对策

本文论述了入世既给高校德育的内容、条件、方式、效果等带来新发展 ,也使学校德育工作面临着严峻的挑战 ,同时提出了入世条件下加强高校德育工作的基本对策。