中央电大1996年工作会议召开

中央电大１９９６年工作会议召开中央电大３月４—６日召开１９９６年工作会议，全体校领导和处级干部参加了会议。大家认真学习《关于广播电视大学贯彻（中国教育改革和发展纲要）的意见》，“中央电大１９９６年工作要点”，听取了关于注册视听生试点的调研情况汇报，并...     

中央电大领导检查、指导我省“注册视听生”试点工作

中央电大副校长孙绿怡、副校级调研员于芙芝、中国远距离教育研究所副所长丁新、中央电大原基础部主任吴铭磊一行四人,于1995年12月23日至27日前来我省电大检查“注册视听生”试点工作。孙绿怡副校长等除在听取省电大的汇报外,还深入杭州电大、嘉兴电大、桐乡分校、绍兴县工作站、萧山分校实地检查、指导“注册视听生”试点工作,并在基层教学辅导点听辅导课,征询教师和学生的反映和意见,现场发放抽样调查问卷表。 孙绿怡副校长说:招收“注册视听生”试点工作,浙江的招生名额在全国10个试点省、自治区和计划单列市电大中列第二位。我们在浙江看了几个地方,对你们前一阶段“注册视     

中央电大即将启动大中专教育接轨试点项目

中央电大中专报道　 2 0 0 3年 3月 12日 ,中央广播电视中等专业学校在北京组织召开中央电大大中专教育接轨试点项目专业教学计划审定会。中央电大校长助理、中央广播电视中等专业学校校长张少刚向与会专家们介绍了中央电大即将启动大中专教育接轨试点项目的目的、意义和目前的工作情况。与会专家根据中央电大提出的具体要求 ,分组对“计算机应用”、“电子商务”、“英语”、“会计”等四个专业的教学计划进行了认真修改和审定。中央广播电视中等专业学校常务副校长孙旭主持会议 ,中央电大、北京电大、北京农业职业学院、北京市朝阳社区学…     

中央电大举办第一期“教材编制规范”培训班

中央电大《印刷（文字）教材编写规范》和视听（音像）教材编写制作规范》已颁布试行。为提高中央电大教师、干部和技术人员对《规范》的认识，使他们尽快地熟悉并自觉地执行《规范》，加快和深化以教材建设为中心的教学改革，中央电大于九月下旬在北京举办了第一期“教材编制规范”培训班。首批参加培训的有系主任、处长和教研室主任三十余人。     

广播电视大学“注册视听生”试点工作会议在京召开

广播电视大学“注册视听生”试点工作会议在京召开广播电视大学“注册视听生”试点工作即将进入第三个年头，为了更好地交流各地试点的情况和经验，研究当前试点工作中遇到的主要问题，部署今年的试点工作，中央电大于６月２７日至２８日在京召开了第三次广播电视大学“注...     

加强助学服务信息反馈提高“注册视听生”教育质量

加强助学服务信息反馈提高“注册视听生”教育质量□赵春龙控制论、信息论的观点认为：助学服务过程是教师助学与学生自学之间的信息传递与反馈的控制过程，由于助学与自学双方的主观能动性的作用，助学与自学的信息传递反馈是呈双向性的。在“注册视听生”助学服务过程中...     

浅议“注册视听生”助学服务和质量保证体系

“注册视听生”教育是一种新的教育形式,它是按照远距离开放教育的观念、办学指导思想设计的开放办学模式,是电大改革和发展的方向。学生免试入学,自学为主,助学服力为辅,教考分离是“注册视听生”教育的主要特点。而“注册视听生”的助学服务质量保证体系的建立和健康运作显得更为关键和重要。 一、“注册视听生”助学服务质量保证体系的建立 1.助学服务体系的建立 “注册视听生”教育也就是因材施教的过程,针对学习者不同的实际情况,有的放矢的进行不同的助学服务。做到这一点,必须对学生的实际情况有一个全面的、清楚的了解,建立一整套完整的助学服务体系:一是加强“注册视听生”的教学服务信息的反馈,收集。“注册视听生”在自学过程中存在的问题、难点、疑点,由专人(如班主任或任课教师)专门整理、归纳、理条,以期反馈或集中面授中解答于学生;二是建立学生信息传递和接受教师教学信息的制度。使学生便于把从老师那里得到的答案、思路,应用到学习过程中去;三是提高面授辅导课教学,面授辅导是整个助学服务过程的中心环节,是提高“注册视听生”教学质量的关键所在。教师应根据音像教学拟定授课计划进行,教师应依据“输出信息——接受反馈信息——控制调整”的思维活动进行传授;四是进行面授答疑     

论自学考试的助学服务系统

<正> 助学服务系统是我国高等教育自学考试的重要组成部分之一。它是以自学为主体创造多层次、全方位成才的客观条件的社会教育形式。 一、助学服务系统的产生与作用 (一)助学服务系统的产生 助学服务系统是指国家力量以外的机灵、团体、学校、部队以及考生所在单位和部门按照自学考试的要求,帮助考生克服学习中的困难,为达到高等教育的毕业生水平创造条件的一个组织。它属于高等教育范畴,其对象是参加高等教育自学考试的考生和电大注册视听生。“注册视听生”是在90年代中期,由中央电大和国家自考委联合举办的。它采用只注册不组班的形式进行开放学习。由于这种方便的灵活办学形式满足了求学者的学习需要。因而使开放学习的热潮蓬勃兴起。 我国高等教育自学考试和电大注册视听生的社会助学服务系统之所以蓬勃兴起,主要有以下几点原因:一是适应了社会的需求,满足了广大考生的需要;二是社会助学服务系统得到了当地政府部门的重视和支持,从而有力地促进了社会助学工作的开展;三是社会助学服务系统因地制宜,形式多样,使助学工作开展的非常活跃。这些,无疑对助学服务系统的产生带来了深远的影响。 (二)助学服务系统的作用 助学服务系统是随着高等教育自学考试和电大注册视听的发展而产生的。它在自学考试中?     

浅议“注册视听生”助学服务和质量保证体系

“注册视听生”教育是一种新的教育形式，它是按照远距离开放教育的观念，办学指导思想设计的开放办学模式，是电大改革和发展的方向。学生免试入学，自学为主，助学服务为辅，教考分离是“注册视听生”教育的主要特点。而“注册视听生”的助学服务和质量保证体系的建立和健康运作显得更为关健和重要。     

中央电大举办“注册会计师专修班”

中央电大举办“注册会计师专修班”为了适应我国经济建设和社会发展的需要，为国家培养大批合格注册会计师，中央广播电视大学根据财政部注册会计师全国考试委员会编写的《注册会计师全国统一（考试大纲〉》的要求，与有关大专院校合作在全国举办“注册会计师专修班”。根...     

上海电视大学开放教学实践的体会与思考

为了贯彻《中国教育改革与发展纲要》的精神,实现本世纪末到下世纪初建成具有中国特色的现代远程教育开放大学的宏伟目标,我校自1996年秋起进行高等专科“注册视听生”开放办学的教学改革试点,1998年秋得到教育部的批准和中央电大的支持举办注册视听生“专升本”金融专业的现代远程教育的教学试点,1999年秋天又进行“人才培养模式改革和开放教育试点”的教学改革,开设了开放式专升本“金融学”、“法学”、“计算机科学与技术”三专业以及具有上海特点的“现代文员”和“计算机实用技术”两个开放     

再接再厉 广播电视大学扩大“注册视听生”试点工作

本刊讯　广播电视大学首批“注册视听生”试点工作初战告捷,得到国家教委的充分肯定.6月11日至13日,国家教委在京召开广播电视大学“注册视听生”试点工作会议,旨在总结经验,加强沟通,进一步搞好“注册视听生”试点工作.国家教委成教司、中央电大、国家教委自考办及首批与第二批试点省、自治区、直辖市、计划单列市和新疆生产建设兵团教委、电大、自考办负责人参加了会议.国家教委副主任王明达、韦钰到会并作了重要讲话.     

《刑法学》学习指要

《刑法学》课是法律专业注册视听生的一门必修课,系中央电大统开课.本课程体系庞大、内容丰富,将分为上、下两学期学习.     

浅议注册视听生助学服务体系的建设

“注册视听生”实行以学生为中心的开放教育,突破了传统的教育模式,是广播电视大学和自考制度的重大改革。为使“注册视听生”的教学质量得以保障,建立为学生服务的助学服务体系是“注册视听生”试点工作必须认真解决的重大问题。本文联系试点工作实际,谈点粗浅的看法。     

热线传真

热线传真中央电大对“注册视听生”工作进行检查广播电视大学“注册视听生”试点的招生工作于１０月２５日基本结束。１０月３１日前，十个省市电大各教学点均已正式开学上课。根据初步统计，１９９５年广播电视大学首批“注册视听生”共招学生４４，９０９人，其中财会专...     

方便学生 精心组织——对“注册视听生”教育的思考

方便学生精心组织——对“注册视听生”教育的思考□舒子佳根据中央电大的安排，我曾先后带队去四川、辽宁电大对“注册视听生”考试工作进行巡考，本文结合巡考和调查中的感受，想就加强“注册视听生”的教学和教学管理工作，推动“注册视听生”教育更好发展，谈点想法，...     

坚持改革方向 探索教学新路——南京电大“注册视听生”试点工作的体会

1995年下半年,南京电大被批准参与全国第二批“注册视听生”试点工作,招生计划500人,在全省计划中单列。鉴于南京地区经济发展对人才的需求,以及众多符合条件者踊跃报名的实际,经中央电大同意,最终批准注册录取671人（其中财务会计专业490人、英语专业181人）。今年1月首次期末考试,财会专业三门课为全国统考课,合计参考率80.72％,考试合格率39.62％;英语专业仅考了一门省开课,参考率91.5％,合格率82.90％。今年3月,在江苏省“注册视听生”     

关于“注册视听生”试点工作的调查报告

关于“注册视听生”试点工作的调查报告中央电大调研组１９９５年１２月下旬至１９９６年元月上旬，中央电大组成四个调查组，由校领导带队分赴十个试点省市对“注册视听生”试点工作进行了调查研究。除在省级电大进行座谈外，调查组还深入到３９个地、市、县电大及基层教...     

如何更有效地提高“注册视听生”《统计学原理》课程的授课效果

本文针对县级电大“注册视听生”的特点及《统计学原理》课程的特点，从注意课堂教学、强化课后服务功能等方面论述了如何更有效地提高“注册视听生”《统计学原理》课程的授课效果。     

中央电大《工业会计》课师资培训会侧记

六月下旬,中央电大在大连召开了《工业会计》课程的师资培训会。出席会议的有中央电大主讲教师及各省市电大主管这门课的专职教师。中央电大《工业会计》课主讲教师、辽宁财经学院会计系副教授王盛祥在会上进行了教学辅导。《工业会计》课是继《会计学原理》课之后开