学读“声速表”

在课外资料和物理课本中常会遇到一些表格．这些表格主要是列出了各种常数和一些材料的特性数据．有些同学对此往往不感兴趣，阅读时总是一晃而过，这是不应该的，在探究性学习过程中，需要我们查找资料并从中获取相关数据，因此，同学们对各种数据表格应引起足够的重视．下面我们以课本第15页的“几种物质的声速”表为例来说明怎样读取数据表．     

高考背景下化学总复习教学指导策略探究

基于高考背景下进行的化学总复习,是对高中阶段所学习的知识进行查缺补漏、系统归纳的过程.教师在这个时期可以帮助学生建立完善的知识体系,并结合教学实践让学生对化学原理有更深的理解和记忆,帮助学生实现全方位的发展和提升,以更好地应对高考. 回归教材,系统梳理知识 化学是一门知识点较多的科目,并且原理性和科学性较强,需要背诵记忆的内容较多.学生在学习化学的过程中,难免会有所疏漏,对课本知识的掌握也不是很牢固.化学总复习阶段就是为了帮助学生建立完善的知识体系,将所学的化学知识串联起来,加深学生的记忆.教材是化学知识内容的载体,也是学生学习化学最重要的学习工具.教师在总复习阶段需要依据课本内容,帮助学生理清教材中的知识板块,并根据教材中的板块对学生进行化学认知结构的建造.在帮助学生建立合理的化学知识体系后,教师再根据教材内容对学生进行细节的填充,帮助学生理清思路,记忆知识点.     

浅谈化学热力学在元素化学教学中的应用

在元素化学教学中运用化学热力学理论归纳总结了物质的逆变规律、氧化还原反应式的书写规律、无机酸强度的变化规律和一些无机反应的规律。目的是用化学热力学理论丰富和充实元素化学教学，提高教学效果和教学质量。     

运用力学知识 提高体育成绩

我们青少年大部分人都喜欢体育运动。在体育运动中包含了很多力学原理。分析这些力学原理，可以帮助我们理解、掌握一些体育运动的技巧，帮助我们提高体育成绩。下面分析几个常见的体育运动实例。     

理解实质分类书写

根据电极材料参加电极反应以及电解质的不同，可以把原电池（化学电源）分成以下几种类型．不同的类型所发生的电极反应虽然在本质上是相同的，但又有各自的特点和规律．把握这些特点和规律，有助于我们深入地理解原电池的原理，有利于快速地书写电极反应式．     

拓宽课本实验深化探究性教学模式

化学是一门以实验为基础的学科.我们通过拓宽课本实验教学,可以提高学生的实验探究能力,更深刻地帮助学生形成牢固的化学基础知识和基本技能,能够促进其更加准确地理解化学概念、原理、定律,培养其科学的学习方法和态度;同时训练了学生的观察能力、思维能力、创新能力.笔者通过以下几方面的教学实践拓宽课本实验,取得了较好的教学效果.     

教师情书（暴笑）

化学课本是依据教学太纲系统地阐述教材内容的教学用书，抓住课本，也就抓住了基础知识，应该对课本中的主要原理．定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。同时还应注意学习化学中研究问题的方法，掌握学习的科学方法比掌握知识更重要。因为它能提高学习的思维能力。     

谈化学教学中数据的运用和处理

现行中学化学课本中编入了许多数据,在化学教学中指导学生学会正确地运用和处理有关数据,不仅有利于教学任务的完成,而且也有利于培养学生的能力。一、恰当地运用数据进行教学数据既直观、生动、形象,说服力又强。它可以帮助学生理解化学基本原理、概念和规律。讲述《合成氨工业》一节时,分析高中《化学》下册第15页表1-1中的数据,能帮助学生理解“为什么合成氨宜在2×10~7～5×10~7帕斯卡,500℃的     

你知道这些结论吗

学习数学要善于从例题、习题中归纳和总结一些结论和规律,解题时若能巧妙运用一些结论和规律,可以提高我们的解题速度,收到事半功倍的效果.本文就《线段、角》中的一些重要结论(请同学们自己探索)作一些归纳和总结,以期对初学几何的同学有所帮助.     

用建构观点学习数学初探

建构理论可以解释很多复杂的数学概念，并对学习这些概念提出了建设性的方法。建构理论可以帮助我们学习一些教学策略，从而引导学生学习复杂、抽象的数学概念，并应用这些概念去证明定理、举例说明和解决问题。     

“3＋x”新高考形势下的化学实验复习策略

1．“内功”应该包括课本基本知识中的基本概念、基本理论、元素化合物知识、有机化学知识和观察、归纳、分析总结、动手操作等基本技能等等．在化学复习中应以发展的眼光培养学生的化学基础知识．实验复习中更要侧重于以实验现象为代表的经验知识和以实验原理为代表的理论知识，它们是基础，反映了化学教学的一般特点，     

“密度表”要认真读

物理课本中有许多表格,这些表格主要是列出了各种物理常数和一些材料的特征数据.有些同学在阅读课本时,往往对这些表格不感兴趣,一晃而过.其实如果我们能认真地读一读这些表格,并积极地思考,对学习物理是很有好处的.例如,认真阅读“密度表”,就会有许多收获.     

对化学演示实验的几点看法

化学教学离不开课堂演示实验。化学课堂演示实验，其特点是操作简便，现象明显，具有较强的直观性与示范性。通过演示实验，不仅能提供鲜明、准确、生动的感性材料，帮助学生形成概念、理解原理，还可以帮助学生学习正确规范化的操作技术和方法，使他们受到良好的实验习惯的教育，以便在学生独立进行实验时能选用一些仪器和试剂，并进行正确的实验操作。     

临考给你提个醒——常用数学结论小结

在前几轮的复习过程中，我们已经把数学知识进行了归纳整理．不少数学结论对解题很有帮助，利用它们可以帮助发现解题方向和思路，提高解题速度和质量．有些结论可以直接使用，有的必须经过证明方可使用．现将课本外的常用结论及注意点总结出来，供大家参考．     

例谈高三数学一轮复习中的“母题”教学策略

<正>纵观近几年各地的高考试题(或模拟试题),我们可以发现,不少试题都可以从课本中找到它们的"原型",也就是说这些试题都是由课本中一些典型的例题(或习题)通过自然的、巧妙的改变而来,在此,不妨称这些典型的例题(或习题)为"母题".在高三数学一轮复习中,我们不仅要重视基础知识的复习,还要注重思想方法的归纳,同时兼顾对学生解题思维能力的提升训     

用打火机做趣味物理实验

一个普通的打火机,成本很低。一些缺少实验器材的农村学校可以利用小小的打火机开展一些趣味物理实验。实验设计的思路来自于课本但又不拘泥于课本,能帮助学生理解一些抽象的物理概念和规律。     

化学实验复习指导

化学实验复习，主要是化学实验常用的基本仪器及操作方法的熟练掌握、初中九年级常见气体的各种制备和收集方法，简单的一些基本实验的仪器组装等内容。因此，在复习过程中要学会归纳总结，在做实验的时认真学习实验仪器的使用方法和原理，才能真正对化学实验的复习有较大的帮助。     

图表型速率、平衡题归类解析

图表型速率、平衡题是从化学量的函数关系的图表角度考查同学们对知识的理解和应用能力.因此对化学图表题进行分析、归纳、总结,弄清表格中数据变化趋势的原理,对提高同学们思维能力有很大帮助.     

量子理论对化学教学规律的诠释

量子理论的神奇之处在于可以较好地揭示化学教与学的若干规律。量子理论的量子能级跃迁原理可以诠释化学顿悟学习,波粒二象性原理可以诠释化学概念图策略,几率波原理可以诠释化学教学的最优化,不确定性原理可以诠释化学教学时机的把握。     

“多功能电化学实验演示器”的制作

现行中师化学课本中,有关于电化学的演示实验,这些演示实验没有专用的实验仪器,在实验时,使用一些代用品。笔者将根据这些实验的基本原理,利用一些很简单的用品和材料,即可制成一种组合式“多功能电化学实验演示器”,该演示器可做中师化学课本中的强电解质和弱电解质的导电性的对比实验及电解、电镀的演示实验。