"目标任务"教学法在高职专业课教学中的应用

实施“目标任务”教学法,要重点做好以下工作：注重总体设计,分步实施,层层展开;要联系实际,学做结合,在应用中提高;要运用多种教学方法和手段,提高教学效果。     

巧用“目标分步实施法”提高中职英语写作水平

根据布卢姆的"目标分类教学"的理论,笔者在中职英语教学中采用了"目标分步实施法",提高学生英语写作水平。本文介绍了"目标分步实施法"在中职英语写作教学中的应用,从目前学生写作中存在的问题,"目标分步实施法"在英语写作教学中的具体应用以及应用效果三个方面进行阐述。     

教育星云

国家教委确定全国“普九”目标和步骤国家教委根据我国国情和各地社会经济发展不平衡的实际,制订了积极进取、实事求是、分区规划、分类指导、分步实施的原则,提出了全国“普九”的目标和     

浅说"分层教学分步到位"

同一个班集体,学生个体之间总是存在着差别,如果统一教学计划、统一教学目标,运用同样的教学方法,同步向前迈进,肯定收不到好的教学效果。为了使每个学生都获得自我发展的动力和机会,使好、中、差各类学生的潜力都能得到开发,使全体学生都能获得成功,我们进行了“分层教学、分步到位”(简称“双分”)的教改实验。 所谓分层教学、分步到位,即在教学中,依据教学大纲要求,根据学生的智能差异及不同基础,对好、中、差各类学生制定不同的教学目标,实施分层教学,给予不同要求的辅导,组织不同层次的检测和评价,施行有计划的补习。在时间上,允许学生达标有先后;在质量上,允许学生水平有高低。从而达到分步到位。 我们的初步探索如下:     

江苏省提前解决民办教师问题

江苏省提前解决民办教师问题为实现党中央、国务院提出的“争取到本世纪末基本解决民办教师问题”的目标，江苏省从本省经济和教育发展的实际出发，提出了“加大力度，全面规划，分步实施”的指导思想，按照国家解决民办教师问题的“关、转、招、辞、退”五字方针，采取切...     

发挥多媒体课件优势培养高素质外语人才--"分步递进"训练法实践中的探讨

多媒体技术已被作为新型的教育手段、教育方法引入到教育领域，多媒体技术的发展为素质教育提供了保障。本文通过多媒体课件在“分步递进”训练法实践中的应用，探讨如何发挥多媒体课件的优势，培养高素质外语人才。一、“分步递进”训练法我们把英语教学分为三个步骤：（１）英语语音达标训练；（２）英语口语达标训练；（３）英语演讲过关的训练，即“分步递进”训练法。多年来，通过发挥多媒体课件的优势在“分步递进”训练法教学中的应用，使全系学生在语音和口头交际能力等方面有了显著的提高。二、多媒体课件在“分步递进”训练法实践…     

贯彻义务教育法 加快“普九”步伐

贯彻义务教育法加快“普九”步伐绛县教育局局长苏士杰《义务教育法》颁布以来，我县以普教为中心，瞄准１９９６年基本实现“普九”这一宏伟目标：采取措施，分步实施，有力地促进了我县教育事业的发展与振兴。宣传教育法规，落实责任目标。为了营造全民重教的氛围，达到...     

编辑部的话

师范教育对师资队伍的建设至关重要。本期《实现“两基”必须优先办好师范教育》一文洋细介绍了黔西南州就如何强化政府行为,保障师范教育优先发展地位所采取的一系列改革措施。其建立目标责任制;落实规划,分步实施;面向全体教师实施继续教育;大力推进中师教育教学改革等措施有一定借鉴价值。     

在高校"两课"教学中贯彻"三个代表"重要思想

在高校“两课”教学中贯彻“三个代表”重要思想,需要整体规划、分步实施。把师资培训、科学研究、教学改革和教材建设有机地结合起来,保持教学改革的整体性、系统性、继承性、协调性,坚持理论联系实际,提高“三个代表”重要思想“三进”的实效性。要以“三个代表’’重要思想为指导,充分发挥“两课”在培养人才的功能和作用。     

郴州市“政府上网工程”的技术特点

“电子政府”是政府信息化建设的最高目标，要实现这个目标，一般要经过三个阶段的建设，“政府上网”是第一阶段，也是基础阶段，郴州市“政府上网工程”建设方案以第二阶段为规划目标，遵循“总体规划，分步实施，软硬结合，专公互联，同城信息，本地交换”的总原则，将政府上网与系统及部门办公自动化建设这二个方面有机结合。     

创新促校园网效益提升

新的武汉大学组建以来的五年，也是武汉大学信息化基础设施建设快速发展的时期。自2001年3月开始，武汉大学积极应对跨越式发展目标对信息化建设提出的新的要求，按照“立足实情、着眼发展，总体规划，分步实施”的工作思路，针对合并前原四校校园网建设的实际情况，     

"三个代表"与"西部大开发"

江泽民总书记提出的“三个代表”重要思想与“西部大开发”伟大战略是有机联系的整体。它们的提出不仅是因为国家处于跨越世纪，迈向新战略目标的关键时刻，更重要的是要确保我党在中华民族伟大复兴事业中强有力的领导能力，顽强的生命力，强大的凝聚力。用“三个代表”重要思想指导西部大开发战略的实施，正确处理各种矛盾，是对我党和全国人民领会，贯彻实践“三个代表”思想的检阅。     

关于"问题-情境为线索"政治课堂教学方法的实践与思考

教师应如何有效地指导学生自主学习，完成课堂教学目标，笔者研究认为，实施以“问题-情境为线索”政治课堂教学法具有重要实践意义。     

高校开展精神文明建设的实践与体会

高校精神文明建设的目的是为了培养社会主义事业的建设者和接班人。这种从战略意义上的定位，鲜明地体现了高校精神文明建设的目标和本质，这就决定了它不可能一蹴而就，而是一项需要长期坚持的艰巨而复杂的系统工程，要总体规划，分步实施，整体推进，使精神文明的内容通过有效的形式，落实到育人的各个方面。近年来，我校根据上述思路．制定了《精神文明建设“九五”规划），并对“九五”规划进行分解，作出了精神文明建设的具体安排。首先，以整治校容校貌为突破口，紧紧围绕“育人”这个目标，开展了贴近学校实际和校园生活的“五个工程…     

建立现代学校管理体系全面提升办学水平

学校的办学水平,决定着学校的生存与可持续发展。在基础教育改革不断深入的新形势下,要全面提升办学水平,就必须建立与之相适应的现代学校管理体系,而学校的目标计划体系、质量管理体系、全员岗位业绩考核体系是构成学校现代管理体系的三大要素。一、建立目标计划体系,是实现办学高水平的必由之路。学校的核心职能是通过不断改进教育质量和服务水平促使学生和谐发展、全面发展,让家长满意、社会认可。而目标计划体系、分步实施计划又是实现这一核心职能的必由之路。在“分步实施”的过程中,需要以先进的理念来统率行动,先进的理念包括办学宗…     

"任务驱动"教学法在计算机教学中的运用

一、什么是“任务驱动”教学法“任务驱动”是实施探究式教学模式的一种教学方式。从学生的角度来讲，又是一种学习方法。“任务驱动”教学法也可称之为“单刀直入法”或“黑箱方法”。“任务驱动”法的一个显著特征是：教师的教学与学生的学习都是围绕着一个目标、基于几项任务来完成的，适合于培养学生的自学能力和相对独立分析问题、解决问题能力，尤其适用于计算机课程的教学和学习。“黑箱”是指内部结构一时无法直接观测、只能从外部认识的系统。当今的计算机系统无论是从硬件方面还是从软件方面来讲，都是非常复杂的。要让学生对全部…     

应用题教法新探列综合算式解两步

五年制小学数学第五册第六单元中安排的列综合算式解“几倍求和(差)”两步计算的应用题,是在学生学过分步解答有关应用题,并掌握了“倍数关系”、“部总关系”等基本数量关系的基础上进行教学的。教材在讲这部分内容时,是先分步解答,然后用“代换法”把分步解答的两个算式列成一道综合算式。笔者认为,学生列综合算式这一技能的形成,并不是只有把两道分步算式合并成一道综合算式这一条途径,通过别的途径也能达到目的。所以,我在教学时采用了根据主体数量关系式列综合算式的教法,收到了较好的教学效果。下面就本册课本第107页例1的教学,谈谈这种教法的实施。     

构建教育城域网要把握的策略

1.整体规划,分步实施策略教育城域网建设是一项长期而艰巨的任务,应在一个统一的目标指导下,整体规划、分步实施。首先,做一个长远而系统的整体规划是实施任何系统工程必需的步骤和一贯做法。其次,教育城域网建设是一项长期任务,需要分步、分层次逐步实施,逐步完善。同时,教育城域网建设是一项异常艰巨而复杂的任务,需要各级教育部门下大力气和不懈努力,才能使教育城域网的成果更加巩固。2.“胖”中心,“瘦”用户策略教育数据中心为区域内的教育用户提供了一个统一的交换平台和数据中心,所以可以将中心规划成大型的资源中心、管理中心、远程…     

“过程式教学”模式探讨

新编生物教材已在全国普遍实施。这套具有划时代意义的教科书，其突出特点是改传统的结论式教材为过程式教材，强调了知识的获取过程，这为培养学生科学素质提供了条件。几年来，笔者以现代教学理论为指导．根据新编生物教材特点、学生心理特征和认识规律，探讨出一套以培养学生科学素质为目的的“过程式教学模式”，通过实验取得了较好的效果。现介绍如下：一、“过程式教学模式’份实施步疆和方法以“光合作用”一节为例，在确定课时教学目标后，充分发挥教师为主导，学生为主体的教学原则，分步实施以下“过程式教学模式”：1．提出探索…     

高校体育"全民健身计划"理论依据探究

高校体育应该突出“全民健身纲要”精神，落实“全民健身计划”既是高校体育面向未来的教学目标，又是社会进步和发展对高校体育教学改革提出的新的要求。其理论依据有：“全民健身计划”的提出，是现代体育思想更新的标志；“全民健身计划”的提出是社会文明与进步的的标志；“全民健身计划”的实施过程是为人类创造幸福的过程；“全民健身计划”的实施过程是促进智育发展的过程；“全民健身计划”的落实过程是促进社会生产力提高的过程。