统计初步热点举隅

统计初步是实践性较强的内容 .为培养学生的实践能力和创新精神 ,发挥中考试题的导向作用 ,近几年中考中出现了一些立意新颖的关于统计知识的优秀试题 .一、“用数学的意识”是考查热点例 1　某餐厅共有 7名员工 ,所有员工的工资情况如下表所示 :单位 :元人员经理 厨师甲厨师乙 会计 服务员甲服务员乙 勤杂工人数 1111111工资额 30 0 0 70 0 5 0 0 45 0 36 0 340 32 0　　解答下列问题 :( 1)餐厅所有员工的平均工资是元 .( 2 )所有员工工资的中位数是元 .( 3)用平均数还是用中位数描述该餐厅员工工资的一般水平比较恰当 ?答 :.( 4 )去掉经理…     

立足基础 着眼创新 培养能力

考试试题是知识与能力的集约载体 ,是新的教育思想和教学要求的集中体现。试题不仅应注重基础知识和基本技能的考查 ,而且应更加注重创新能力和实践能力的考查 ,能很好地体现学生掌握知识和所具有能力的差异性。其中最具有代表性的有这样一套试题 ,试题内容如下 :根据下列装置回答问题。图 1　　 (1 )用甲装置可以做的一个实验是。　　 (2 )若将甲装置改装成为乙装置 ,可以做的两个实验是、。其中一个实验所发生反应的化学方程式是。　　 (3)若将乙装置改装成丙装置 ,可以做的两个实验是 ,。　　 (4 )实验室可用草酸脱水的方法来制取一氧化…     

一道开放型中考题的解析

近年来 ,物理中考的趋势是 :分值减少 ,理化合卷 ;实验及能力性试题增加 ;题型不断创新 .在题型创新上 ,像论证推导题、开放性试题就是其中的两种 .这类题考查了考生的推理论证能力、分析综合能力、文字表达能力 .题目　质量和初温都相等的甲、乙两个物体 ,先把甲放在一杯冷水中 ,热平衡后水温升高了Δｔ℃ ;把甲取出后再立即把乙放入此杯水中 ,热平衡后水温又升高了Δｔ℃ ,若忽略热损失 ,问甲、乙两种物质的比热哪个大 ?请加以论证说明 . ( 2 0 0 0年天津市中考题 )分析与解　论证前提表述 :设甲、乙两物体的初温为ｔ,质量为ｍ ,水的初温…     

中考物理命题的基本走向

近两年来 ,中考物理命题的题型、考查的重点都发生了很大的变化 ,认真分析、研究近两年来的中考物理试题 ,可以概括出四大走向 :应用、探究、开放、综合 .1　应用中考物理命题突出应用 ,是指通过试题把要考查的物理知识同学生的实际生活、工农业生产以及现代科技紧密结合起来 ,从而提高学生对物理知识的理解与应用能力 .体现了“从生活走向物理 ,从物理走向社会”的新的课程理念 ,体现了“STS”的教育思想 .突出应用是全国各地中考试题的一个共同特点 .以宜昌市 2 0 0 1年、2 0 0 2年中考试题为例 ,联系实际 ,突出应用的试题占全卷的比例…     

中考统计知识应用举例

统计知识不但在生活中有广泛的应用 ,而且也成为近几年中考中的大热点 .现举例说明 .　例 1　 ( 2 0 0 2年山东省威海市中考题 )甲、乙两位同学一起研究这道物理题 :“将m1克温度为t1的热水与m2 克(m1≠m2 )温度为t2 的热水混合 ,如果不计热量损失 ,求混合后温水温度t.”甲根据平均数的知识猜想t=t1+t22 ,乙根据加权平均数的知识猜想t=m1t1+m2 t2m1+m2,可以断定 (　　 ) .A .甲猜想正确 ,乙猜想不正确B .甲猜想不正确 ,乙猜想正确C .甲、乙二人猜想都正确D .甲、乙二人猜想都不正确分析　本题将统计知识运用到物理题目中 ,由于m1≠m2 ,所…     

电学应用性试题扫描

以物理实验器材为元件,通过巧妙的构思与设计,组装成电子拉力计、电子秤、电子温度计等科技含量偏高的装置,进而设置相关的物理问题--这类电学应用性试题是近年来中考物理的热点和亮点.应用性电学试题将物理知识融入现代生活,在客观上考查学生分析、解决问题能力的同时,启迪学生从生活走向物理,从物理走向社会,充分体现了新课标物理的基本理念.     

中考物理试题中的科学方法

新的教学大纲要求 ,在初中物理教学中要初步对学生进行科学方法教育 .在近几年的中考试题中加强了这方面知识的考查力度 ,下面选择几例 ,说说科学方法的运用 .1 .比较归纳法例 1　为了研究物质的某种特性 ,某小组的同学先做如下实验 :在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别加入 1 0 0g和 2 0 0g的温水 ,让它们自然冷却 ,并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况 ,记录的数据分别如表 1、表 2所示 .(设甲、乙两杯水每分钟放出的热量相等 )表　 1m1=10 0g时间 (min) 0 2 4 6 810 12 14 16温度 (℃ ) 36 35 343332 3130 30 30降低温度 (…     

贴近生活，能力立意——谈2002年常州市中考数学命题的设想

中考命题已从知识立意过渡到能力立意 ,这种命题理念的转变 ,对初中数学教学产生了积极影响 .我们认为以能力立意命题的设计思路是 :把具有发展能力价值的、富有发展潜力的、再生性强的能力、方法和知识作为考查的切入点 ,突出能力的要求 ,淡化知识结构的完整性和系统性 ,全面评价学生的素质 .试题以初中数学学科中的主体知识 ,或者是知识网络结构中交汇点的部分为载体 ,适当减少模式化试题 ,增加解题的思维量 ,通过创设新的问题情境 ,考查学生在具体情境中应用知识的能力 .下面谈一谈 2 0 0 2年常州市中考数学卷中第 35、36题的命题意图 .…     

2002年天津市中考化学试题的评析

20 0 2年中考已过 ,研究天津市中考化学试题的命题思路 ,找出其命题特点 ,分析考生的失误之处 ,对指导今后的化学教与学是有益的 .特点 1 :试题中渗透新的信息和新的成果鉴于目前我们使用的教材具有相对的稳定性 ,势必导致涉及新信息和新成果方面的知识相对滞后 .在试题中适当渗透新信息和新成果的知识 ,有利于指导教师在教学中 ,关注化学学科的发展情况 ,及时将一些新的知识补充到教学之中 ,既开阔了眼界 ,又增加了学生的知识面 .同时 ,还能培养学生获取新信息的能力 .例如 ,选择题第 6、8、9三道题 (见本期第 4 0页 ) .第 6题 ,涉及Ｃ60 ,…     

开放型物理试题浅析

为了考查学生综合运用知识解决物理问题的能力 ,在中考中逐渐出现了一些开放型物理试题 .这类试题有的条件不确定 ,有的所求问题不指明 ,有的答案不唯一 ,因此 ,解答这类试题时 ,必须根据可能出现的各种情况 ,进行发散思维 ,多角度分析 ,才能得出正确的结论 .例 1　公路上甲、乙两辆汽车匀速同向行驶 ,以甲车为参照物 ,乙车向南运动 ,若以地面为参照物 ,则乙车向运动 ,且ｖ乙 ｖ甲(填“大于”、“等于”或“小于”) . (1 999年黑龙江省中考题 )解析　这是一道运动的相对性问题 .认真审题可以看出解答本题所需的关键条件 :以地面为参照物时甲…     

谈数学中考试题的新亮点

近年中考试题出现了不少偏重考查同学们能力的新亮点,现就此作一些粗浅的归纳,将对同学们学习有所启发。一、利用数学建模解决问题例1 某工程队要招聘甲、乙两种工种的工人150人。甲、乙两种工种的工人的月工资分别为600元和1000元,现在要求乙种工种的人数不少于甲种工种人数的2倍,问甲、乙两种工种人数各招聘多少人     

中考古诗开放性试题例析

随着中考语文试题的改革 ,开放性试题脱颖而出 ,在中考中日臻完善。它不但考查了学生对古文的运用能力 ,更重要的是扩大了学生视野 ,放飞了学生想象 ,更深邃地解读了语文教学改革的目的。开放性试题已成为中考的时尚 ,给试题带来无限生机。2 0 0 0年重庆市中考语文试题可谓先声     

C_3、C_4植物的四种差别

一、C3、C4植物叶片结构的差别例1图1是两类不同植物叶片部分结构的示意图,下列叙述中合理的是A.甲植物可能是小麦,乙植物可能是甘蔗B.甲、乙两种植物细胞中的叶绿体都是结构完整的叶绿体C.甲、乙两种植物细胞中的光反应都可以为暗反应提供NADPH与ATPD.对于甲植物,CO2不是影响光合作用的因素;对于乙植物,叶绿体只存在于叶肉细胞中解析C3、C4植物叶片结构的差别有:C3植物叶片中维管束鞘细胞不含叶绿体,维管束鞘细胞以外的叶肉细胞含结构完整的叶绿体,且排列疏松,不呈“花环型”;C4植物叶片中维管束鞘细胞含叶绿体(但无基粒),维管束鞘…     

对中考物理创新命题特点的研究

近几年 ,全国各地中考物理命题不断发生变化 ,一些既不拘泥于教学大纲要求 ,又不超越教学大纲内容的创新性试题频频出现 ,展示出高度重视对学生双基知识和技能的考查 ,同时 ,突出对学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题能力、语言表述能力、数理推导能力等的检测 ,有力地推动了中学开展的以创新精神和创新能力为核心的素质教育的全面实施 .本文结合 2 0 0 0年全国各地中考物理试题的特点 ,说明中考物理命题发展的新特点 .一、突出实验能力的考查中考物理实验试题一方面考查学生的基本实验知识和基本实验技能 ,另一方面更加注重实验能力的检测 ,这为中学物理实验教学走出“讲实验”、“背实验”的误区指明了正确的方向 .而且 ,对实验能力的考查已经拓展到 1观察分析实验现象、处理实验资料和数据、归纳总结实验结论的一般过程 ;2能够使学生的发散性思维和独创性思维得到充分发挥的实验设计 ;3能真实再现学生实验全过程的实验报告撰写以及实验报告的分析说明 ;4将形象生动的物理实验与高度抽象的数理推导相互结合 ,开拓学生的形象思维和抽象思维 .这就说明了中考物理实验命题 ,创新力度不断加大 .应引起广大中学物理教师的高度重视 .1 ....     

电学应用性试题扫描

以物理实验器材为元件。通过巧妙的构思与设计。组装成电子拉力计、电子秤、电子温度计等科技含量偏高的装置。进而设置相关的物理问题——这类电学应用性试题是近年来中考物理的热点和亮点。应用性电学试题将物理知识融入现代生活，在客观上考查学生分析、解决问题能力的同时。启迪学生从生活走向物理。从物理走向社会，充分体现了新课标物理的基本理念。     

对两道有关光合作用试题的释疑

例1 将两个枝条分别置于营养液中,其中一枝仅保留一片叶片(图1甲),另一枝保留两片叶片(图2乙、丙),叶片置于玻璃盒中密封(玻璃盒大小足以保证实验顺利进行),甲叶和乙叶的盒中注入 CO_2,装置分别如图1和图2,光照一段时间后,可以检测到放射性的叶片 ( )A.仅在甲中 B.仅在甲和乙中C.仅在甲和丙中 D.在甲、乙、丙中学生认为,从光合作用的条件分析,甲、乙都满足,可以检测到放射性,但丙叶片由于缺乏 CO_2,不能进行光合作用的暗反应,而光合作用的有机物是暗反应中合成的,因此,丙叶片不     

电学应用性试题扫描

以物理实验器材为元件，通过巧妙的构思与设计，组装成电子拉力计、电子秤、电子温度计等科技含量偏高的装置，进而设置相关的物理问题——这类电学应用性试题是近年来中考物理的热点和亮点。应用性电学试题将物理知识融入现代生活，在客观上考查学生分析、解决问题能力的同时，启迪学生从生活走向物理，从物理走向社会，充分体现了新课标物理的基本理念。     

以重大事件为背景的化学试题

初中化学新课程要求课堂教学力求做到"从生活走向化学,从化学走向社会",学生活中的化学.运用所学知识解决生活、生产、社会实际中的问题。纵观近几年课改实验区中考试题,以重大事件为情景命题,着重考查化学知识在社会生产和生活实际中的应用以及在具体的情景中考查学生的探究能力和动手能力;同时注重对学生观察能力、思维能力、自学能力,获取信息等能力的考查。试题充分体现化学学科特点,重视化学与STSE的联系,加强了能力型和应用型试题的考查力度,突出了化学知识的应用性。现以最近发生的重特大事件为背景材料,笔者设计了如下试题:     

方案设计型应用题例析

方案设计问题 ,可以全面地考查学生的综合素质和综合能力 ,检测学生的创造性思维能力 ,因此 ,这类问题已成为中考命题的热点 .例 1　“严肃”中学初三 (一 )班计划用勤工俭学收入的 66元钱 ,同时购买单价分别为 3元、2元、1元的甲、乙、丙三种纪念品奖励参加校“艺术节”活动的同学 .已知购买乙种纪念品的件数比购买甲种纪念品的件数多 2件 ,而购买甲种纪念品的件数不少于 1 0件 ,且购买甲种纪念品的费用不超过总费用的一半 .若购买的甲、乙、丙三种纪念品恰好用了 66元钱 ,问可有几种购买方案 ,每种方案中购买的甲、乙、丙三种纪念品各多少…     

中考数学中的“猜想”型试题分类简析

在素质教育普及的今天 ,中考内容发生了实质性的变化 ,试题更加注重对学生综合素质能力的检测 .猜想 ,是一种高层次的思维活动 ,是数学发现过程中的一种创造性思维 .这类问题既能考查学生的知识和能力 ,又能培养学生的探索猜想能力 ,也是对新课程标准的渗透 ,因此 ,“猜想”型问题是今年中考数学的热点 ,很多省市的中考数学题出现了这类问题 .本文例举今年中考数学中的“猜想”型试题加以归类简析 ,供参考 .1　猜想一般规律例 1　 ( 2 0 0 3荆州 )观察下列各式1+ 13=43=2 23,2 + 14 =94 =324 ,3+ 15=165=4 25,4 + 16 =2 56 =526 ……设n为正…