语文教学要重视素质教育

推进和实施素质教育,不仅是克服“应试教育”弊端的总对策,更是迎接21世纪挑战,培养跨世纪人才的战略举措,因此,素质教育从本质上说是以提高全民族的素质为宗旨的教育.而语文是基础教育的主要学科,它在素质教育中占有举足轻重的地位.但语文素质教育包括哪些内容和特点?如何实现从应试教育到素质教育的转变?语文教师如何加强自身的素养?这些问题都是值得每一位语文教师认真思考和深入探讨的.     

语文开卷考试与素质教育

近几年来，一些地区中考语文试题是以开卷的形式出现的，新的命题形式的诞生不是偶然的，是应试教育向索质教育转轨的必然结果，是实施《课程标准》的必然结果，是初中语文教育教学评价评估方式变革的必然结果。相对于传统的命题方式，它是一种新生事物。它符合中学语文教学的客观发展规律，它代表中学语文教学前进的方向。应该相信，它具有强大的生命力和远大的前途。之所以要这样看待它，是因为它是在新的历史条件下呼之而出的。     

素质教育呼唤大语文教学思想

时下,“减负”的浪潮逐浪高。其实,“减负”不能降质量,“减负”更要求教学的高效率、高质量,这才是“减负”的初衷。这样,老师肩上的担子更重了。     

鱼与熊掌可以兼得——论语文教学中素质教育与应试教育的平衡

有些教师常常会为了综合素质能力的培养和应试能力的训练而苦恼。为了培养能力,教师把课堂交给学生,没有时间给学生们教授考试的知识点,课堂热热闹闹地,但最后学生没有学到东西,考试起来总是不尽如人意。似乎"能力"和"应试"是鱼和熊掌不可兼得。认真想想,其实语文的素养和应试的能力并不是矛盾的,而应该是相辅相成的。应试的能力其实说到底就是学生们运用所学的语文知识解决最基本的问题的能力之一。     

叶圣陶语文素质教育思想初探

本文论述了叶圣陶语文素质教育思想的几个方面,指出最主要的特点是以人为本的素质教育观。     

素质教育环境下如何实施实践性语文教学

2008年1月,山东省政府出台了系列推进素质教育的新政,目的是推动素质教育改革在山东的全面落实。而实施素质教育的核心任务是创新,要创新用老一套应试教育的方法是行不通的,语文教学更是如此,只重讲解的满堂灌是培养不出创新人才的,而注重个性的实践性语文教学是实现语文素质教育的必由之路。要实施实践性语文教学可尝试从以下几个方面入手：     

在语文教学中实施素质教育

目前,实施素质教育已成为教育改革的主题,然而在教学实践中,绝大多数教师依旧沉浸在应试教育中。因此很有必要探讨如何在课堂上实施素质教育的问题。语文是基础学科,语文课堂是实施素质教育的最好阵地,那么加强语文课堂教学就成了关键。     

小学语文素质教育初探

实施素质教育是全国性的教育纲略,作为小学语文教师应如何在教育教学实践中贯彻落实素质教育,推进素质教育呢？     

语文教学中的素质教育刍议

本文从观念入手,着重探讨了语文教学中坚持素质教育的有关问题。     

在语文教学中推进素质教育

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。在语文教学中推行素质教育，既是教学大纲的要求，更是时代发展的需要。     

在语文教学中推进素质教育

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。在语文教学中推行素质教育，既是教学大纲的要求，更是时代发展的需要。     

语文素质教育摭谈

转变观念,树立并坚持大语文教学观,是落实语文素质教育的关键.长期以来,语文教学实践证明,无论是强调"知识性",还是强调"工具性",都未能摆脱以应付考试,追求升学率,忽视学生德、智、体、美、劳全面发展的应试教育的桎梏,与社会对合格人才的大量需求很不适应.要从根本上改变这种被动局面,必须提高语文教育工作者对素质教育的认识,坚持大语文教学观,把教书和育人作为一个整体看待,这样才能多层次多方面地体现知识的系统化、内容的网络化、方法的多样化、课堂的生活化、教学的情感化,使语文教学这块育人园地,百花盛开,硕果累累.     

初中语文学法指导中的素质教育

初中语文教学要实施素质教育,首先必须更新理念,从应试教育向素质教育转轨;并着力对课程、教材,教法及考试方法的改革.     

高效语文学习法

进行高效语文素质教育，首先是语文教育观念的转变，而要把这种观念运用于实践中，就要有不同于低效教育也不同于应试教育的教法和学法。我们从实践中摸索出数十种阅读法、写作法等，而较有普遍意义的可筛选出10种。语文学法的形成，需要语文教师的反复指导和学生的多次实践、熟练掌握以至于成为习惯。     

拓宽语文领域走向素质教育

由应试教育向素质教育转轨已成为当前教育改革的主旋律。中学语文学科如何尽快纳入素质教育轨道并健康运行,是我们语文教育工作者亟待研究的重大课题。本文拟从语文教学实践的角度谈几点粗浅想法。语文作为各科之母,它以其独特的思想性、生活性、知识性、工具性为实施素质教育提供了得天独厚的条件,因此我们就应充分发挥其优势,遵循其学科规律进行素质教育。