什么原因让公开课如此尴尬?——七嘴八舌

作为一种教学研究方式,公开课是探讨教学规律,研究教学方法,提高教师专业素养的重要方式。伴随着新课程的开始和推进,对公开课的反思和改革的呼声日益增高。纷纷攘攘的讨论过后是理性的思考, 人们更关注的是如何让公开课成为宣传新理念、新教法的有力抓手。为了让公开课发挥其在推进新课程中的更大作用,本刊专门组织了"如何上好公开课"的学术沙龙研讨会,并利用网络平台广泛地征集各方意见。现将部分有代表性的观点摘编出来,希望读者能更好地认识、对待公开课,使公开课真正伴随教师的专业成长。     

如何上好公开课——出谋划策

作为一种教学研究方式,公开课是探讨教学规律,研究教学方法,提高教师专业素养的重要方式。伴随着新课程的开始和推进,对公开课的反思和改革的呼声日益增高。纷纷攘攘的讨论过后是理性的思考, 人们更关注的是如何让公开课成为宣传新理念、新教法的有力抓手。为了让公开课发挥其在推进新课程中的更大作用,本刊专门组织了"如何上好公开课"的学术沙龙研讨会,并利用网络平台广泛地征集各方意见。现将部分有代表性的观点摘编出来,希望读者能更好地认识、对待公开课,使公开课真正伴随教师的专业成长。     

如何上好公开课？ 公开课怎么了？——众说纷纭

作为一种教学研究方式，公开课是探讨教学规律．研究教学方法，提高教师专业素养的重要方式。伴随着新课程的开始和推进，对公开课的反思和改革的呼声日益增高。纷纷攘攘的讨论过后是理性的思考，人们更关注的是如何让公开课成为宣传新理念、新教法的有力抓手。[编者按]     

浅谈新课标理念下的公开课教学

公开课作为一种教学研究方式，它是探讨教学规律、研究教学方法、提高教师专业技能和专业素养的行之有效的好途径。伴随着新课程改革的实施和推进，公开课教学的地位和作用愈来愈受到广大教育工作者的重视，尤其是广大一线教师的青睐和欢迎。特别是“专家型”特级教师的公开课教学，已被广大一线教师视为传播新理念，传授新教法的有力抓手，笔者也以为，就新课程改革而官，公开课教学无疑是一个连接新课程与教师的重要载体，在此，笔者就新课程理念下的公开课教学谈一些自己浅显的认识和看法，以资和诸位同行商榷．     

掀起你的盖头来——对中小学公开课教学的反思

中小学公开课是探讨教学规律、研究教学方法、提高教师专业素养的重要方式。尤其是推进新课程以来,公开课的课堂成为更新教育理念、传播先进的教育思想和方法的重要阵地。但是目前的公开课教学存在一些问题,简单做一下梳理。     

挖掘公开课价值 提升教师素质

二期课改强调"关注课堂"、"聚焦课堂"、"研究课堂",在新课程实验的探索、培训和实施中,教师不断地开设、大量地观摩公开课,在实践中提高,在观摩中学习研究。公开课是推进新课程实验,贯彻课程标准、用好课程标准下的新教材的主要方式。从公开课与常态课的区别,公开课的价值以及如何借公开课的研究、示范作用来提升教师素质,提高课堂教学质量三方面作了论述。     

初中生物学科常态课教学质量调查报告

新课程的课堂教学效果如何,关系到一代学生的质量。在新课程背景下怎样才能让课堂充满生机,引导教师由对“理想模式”课的追求转向富有生活化、个性化与生命力的教学探索？怎样建立更为合理的公开课组织形式与评价方式,突出公开课的导向功能,促进广大教师卓有实效地开展课堂教学实践与研究？笔者认为“上好每一堂常态课”是关键和着力点。     

科学教师如何上好公开课（一）

青青♂小草 公开课作为一种教学研究方式,是探讨教学规律、研究教学方法、提高教师专业素养的重要方式,也是教师展示自己教学思想、教学艺术的重要舞台。一个优秀教师的成长离不开公开课的磨砺。因此,如何上好公开课是每一位教师必须面对的问题。     

科学教师如何上好公开课(一)

青青♂小草公开课作为一种教学研究方式,是探讨教学规律、研究教学方法、提高教师专业素养的重要方式,也是教师展示自己教学思想、教学艺术的重要舞台。一个优秀教师的成长离不开公开课的磨砺。因此,如何上好公开课是每一位教师必须面对的问题。     

试谈高中历史课堂有效教学策略

新课程理念的核心是以学生发展为本,让学生参与到课堂。那么,怎样才能让新课程理念有效地落实呢？笔者认为,新课程研究必不可少。教师只有通过课程教学实践,通过反复地研究探讨,才能做到有的放矢。要研究、探讨,就得有老师上公开课,那么,教师怎样才能准备好一堂语文公开课呢？可以从选准教材,吃透教材,充分发挥集体的智慧三个方面进行。     

走出公开课的三大误区

公开课是课堂教学的一种重要组织形式,是教师之间相互学习、交流的平台,是教师专业发展不可或缺的途径,特别是在深入推进新课程改革的今天,它对先进教学思想和教学理念的传播起到了推波助澜的作用。但是,在教学实践中,我们又不难发现很多公开课似乎中看不中用,甚至出现“课上热闹课后补”的怪现象。冷静分析自己所经历的众多公开课,我认为目前的公开课存在以下三大误区。     

公开课不可取代的六种功能

凭心而论,我对公开课始终有着深厚的情感。可以说,是公开课使我由一个普通的教师变成一个专业的教学研究人员,是公开课让我找到了教育人生的无穷乐趣。亲身经历,让我看到了公开课十分独特的功能,它是其他任何方式无法替代的。     

新课程理念下的听课

听课,是教师教研活动和学校管理的方式,也是教师专业成长的一种手段。在新的课程理念下及新的课程精神的关照下将发生着悄然而又实质的变化。伴随着新课程改革的不断推进,如何进行听课,如何在听课的过程中做到有效吸收,并提高教师自身的教学水平呢？这就需要教师做到以下几点。     

浅谈听课“四关注”

听课,作为教师教研活动和学校管理方式和教师专业成长的手段之一,在新的课程理念下发生着悄然而又实质的变化。伴随着新课程改革的不断推进,如何进行听课,如何在听课的过程中进行有效的吸收、提高自己的教育教学能力、水平,给我们老师提出了新的要求。     

如何上好一堂公开课

<正>在现实的课堂教学中,新教材、新课程、新理念和实际教学仍然存在很大差距。尤其是新课程背景下的公开课,如何将崭新的理念落实到课堂上,落实到每个学生的身上,并对教学产生有效的指导示范作用,值得反思和研究。如何才能上好一堂公开课呢?一、调整心态,理清认识我们清楚地知道,教师怕上公开课,是因为在上课教师的心里,总认为听课者是来挑刺的,如果被他们挑出些毛病,便会"死"在他们手里。教师一旦受到这些不良因素的干扰,就会变得瞻前顾后、心神不     

课改新形势下课堂教学的几点思考

伴随着新课程标准的制定和新教材的逐步推行,人们纷纷就如何转变学习方式,新教材教师如何教、学生如何学等问题不断探讨、研究,大家热情高涨,各地涌现出许多与此相关的公开课、示范课、观摩课,听完了这些课,我想提出几点思考与诸同仁商榷。     

优质的公开课应追求什么

公开课是一种常见的教师专业活动形式，在基础教育课程改革以来，担负着宣传和推广新课程理念、展示如何将新的教育理念转化为实际课堂教学行为的重任。特别是在当前，基础教育战线正在进行深化课程改革、实现高效教学的实践探索中，公开课作为开放的课堂教学，成为了专家与教师、教师与教师之间研讨、互学、共进的教学范例，因此，现阶段公开课自然有其存在价值。     

初中英语如何践行新课程改革提高课堂效率

新课程改革的实施关系到学生的未来、科技的进步和社会的发展,这一任务的完成可以说任重而道远。新课程改革需要教师的积极付出和努力,新课程改革的实施有赖于一线广大教师,需要广大教师积极更新教育教学观念,主动地把新课程的教育教学观念与所教学科特点相结合,让新课程教学理念指导自己的教学工作。作为初中英语教师,如何才能更加有效地推进教育教学改革,更好地实现这一重大转变,是所有一线教师必须考虑的重要问题,需要认真地实施和研究。     

《列夫·托尔斯泰》教学手记

"在课堂学习中怎样才能让学生由被动的接受者,转变为学习和发展的主体?"这是新课程推进以来,每位教师都在探索的问题。而现在的一些新课程公开课、示范课却让人困惑不解:课堂中怎么还是教师牵着学生的鼻子走?教师怎么还是课堂教学的统治者,学生怎么还是处于被动地位?这类穿新鞋走老路的课堂教学形式会给新课程改革带来什么样的影响,这种局面如何打破呢?笔者以为,这样的问题不解决,语文新课程改革就不可能顺利地推     

公开课与教师专业发展关系的调查研究

通过自行设计的调查问卷,从上公开课与听公开课两个方面对公开课与教师专业发展的关系进行调查,并运用访谈法访谈四位教师。研究发现:无论是上公开课还是听公开课,都对教师的专业发展具有积极的作用;公开课的价值首先体现在准备过程中;具体活动时,通过交流教学方法与教学设计,教师的教学专业知识得到发展;活动之后上课者的反思尤为重要。为了更好地实现公开课的教师专业发展功能,教师要准确地理解公开课的意义,学会听公开课;提倡以研讨为价值取向的公开课;为年轻教师提供上课的机会;点评者以正确的心态恰当的方式作出点评。