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胡骁 《广西教育学院学报》2007,(2):12-13
精细化管理是一种理念,一种文化,是社会分工的精细化,以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求。将这一管理理念迁移到初中德育管理中,是“用心工作,爱心育人,真心服务”的教育思想在管理中的具体体现。在学校德育中引进精细化管理的理念、原则、方法,可以解决德育过程中存在的由于管理不细带来的诸多问题,提升德育的有效性。因此,关注、追求精细化管理自然便成为学校德育的必然要求。 相似文献
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精细化管理是一种理念,一种文化,是社会分工的精细化,以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求。将这一管理理念迁移到初中德育管理中,是“用心工作,爱心育人,真心服务”的教育思想在管理中的具体体现。在学校德育中引进精细化管理的理念、原则、方法,可以解决德育过程中存在的由于管理不细带来的诸多问题,提升德育的有效性。因此,关注、追求精细化管理自然便成为学校德育的必然要求。 相似文献
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胡骁 《广西教育学院学报》2007,(2)
精细化管理是一种理念,一种文化,是社会分工的精细化,以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求.将这一管理理念迁移到初中德育管理中,是"用心工作,爱心育人,真心服务"的教育思想在管理中的具体体现.在学校德育中引进精细化管理的理念、原则、方法,可以解决德育过程中存在的由于管理不细带来的诸多问题,提升德育的有效性.因此,关注、追求精细化管理自然便成为学校德育的必然要求. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(49)
随着时代的发展,学生素质教育要求逐步提高。因此,教师应当更加注重教育工作的精细化。学生思想也随着时代的发展越来越活跃,实现教育与时代理念结合,就需要教师细化教学,加强管理。渗透细化管理教学,实现新式教育理念。特别是对于初中阶段的德育工作,需要教师了解学生思想,并进行针对性教育,从而实现有效教学。 相似文献
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卢春梅 《中国校外教育(理论)》2016,(4):24
随着我国素质教育的不断推进,对学生的素质要求更高。尤其是近几年来我国不断推进文化发展,道德素质越来越成为我国国民素质提高的必要因素。对于正在形成人生观和价值观的初中生来说,德育已经成为教育工作的重点之一,但是当前我国的学校德育教育还存在着许多的不足之处。 相似文献
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伴随着我国现代经济的快速发展和素质教育的不断渗透,学校教师越来越注重德育教育。德育是对学生进行思想品质的心理教育,这是以学生为主体开展的一项教育活动。初中生正处于形成价值观念的关键时期,班主任要在日常管理中把握德育引导,全面创新德育教育形式,使学生主动接受,从而提升德育教育的实效性。本文将对提升初中班主任德育教育有效性和必要性进行简要论述。在此基础上,本文将重点针对提升初中班主任德育教育有效性的策略展开探究。 相似文献
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随着新课改的不断推进,班主任实施德育管理时更加注重教育的精细化、精准化和精心化。精细化管理作为一种新型管理模式,渗透进初中班主任德育体系中,可以从细节上控制整个德育过程,以此提升初中德育的实效水平。本文分析了当前德育工作中的实践困境,并针对精细化管理在初中德育中的具体应用展开了论述。 相似文献
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随着新课程改革的不断发展,初中阶段的教学管理理念和管理方式也得到了有效的更新,促进了精细化管理的管理理念和管理方式在学校教学管理中的应用。因此,在初中阶段的教学管理中,管理者应充分认识到精细化管理的重要意义以及对精细化管理策略实施的现状,并在自身对精细化管理的科学认识基础上,对症下药的进行精细化管理策略的有效实施,以此促进班级管理效率的提升以及学生身心健康的有效成长。 相似文献
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随着我国综合国力的不断上升,社会形态的不断变化,国家对人才需求的标准也在不断变化,而初中教育作为为学生今后成长奠定坚实基础的重要教育阶段,若能在对学生提供教育的过程中,不断优化对师生的管理效果,学生的成长势必能更加顺利。精细化管理系统就是一种能够大幅优化初中教育管理的管理模式,本文主要阐明了当下初中教育管理运用精细化管理系统的意义,分析了亟需实施精细化管理系统达成的目标,以及精细化管理系统的具体运用策略,期望可以对相关学校起到参考作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(27)
最近几年,我国的素质教育正在不断地推进,新课改进行得如火如荼,不断地转型使得原有的学校管理模式与新形势逐渐脱轨,不再符合时代提出的新需求。为了能够紧跟时代发展,精细化管理模式就成了大多数学校的选择。所谓精细化管理是指一种科学化的管理方式,在新型的管理体系中,初中德育工作面临着更多的问题,围绕精细化管理模式的意义和初中德育工作中面临的问题这两个方面展开论述,并提出一些解决策略,望达到抛砖引玉的作用。 相似文献
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王金湖 《试题与研究:高中理科综合》2020,(31):0107-0107
教师可以通过精细化管理开展教育工作,同时在 教育中树立以人文关怀为核心,以学生健康成长为最终目标的 基本管理理论。在学校教育的过程中,无论是校园管理还是课 堂教育,都要充分展现人文精神和人文关怀,实施和谐教育模 式。这也要求教育工作者在教育过程中注意对学生的精细化 管理,引导学生从健康的心态出发,让学生实现生理和心理的 和谐发展。 相似文献
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韦步军 《读与写:教育教学刊》2022,(2)
在初中阶段,班主任是引领课堂教学的主导,其管理方法对于班级的管理以及班级活动的开展起着决定性的作用。然而,初中生正处于青春期发展的黄金阶段。这个阶段的学生的叛逆情绪的滋生,给班级管理加大了难度。要提升班级管理有效性,柔性管理模式是新型且有效的管理模式,初中班级管理中,运用柔性管理模式,可以提升班级管理的有效性,尊重学生的意愿,给学生提供发展的空间。文章重点论述柔性管理模式在初中班级管理中的有效运用,希望对班级管理工作的开展提供一定的参考,以切实提升班级管理工作的质量。 相似文献
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随着新课程改革的推进,初中数学课堂教学模式有了很大的转变,从教师的教学理念到教学方法都有较大的创新与发展.初中数学教学不会像过去那样只重视学生的成绩,而更多的是对他们学习方法、学习态度以及价值观的培养,尽可能的提高每一名学生的综合素质成为了初中数学教学的主要目标.本文结合笔者实际教学经验,就数学课堂教学过程中如何提升教学的有效性展开了探讨. 相似文献
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