自主设计实验,提升化学核心素养

实验是高中化学的重要组成部分,在新课程标准下,高中化学实验教学应强调让学生自主设计实验,通过学生自主进行实验探究,提高学生的思维能力与实践操作能力,继而提升学生的化学核心素养。     

多元智能视域下高中化学个性化作业设计初探

作为反馈、调控化学教学过程实践活动的高中化学作业,普遍存在内容多、形式单一,不重视激发学生潜能等问题。高中化学新课程的核心理念是为了每一位学生的发展,因此高中化学个性化作业势在必行,文章探究高中化学个性化作业的设计策略,以期达到提高学生的化学素养和化学思维能力,真正发展学生个性的目的。     

高中化学教学中如何培养学生的逆向思维能力

<正>高中化学的教学实践中,如何更好地做到让学生独立解决问题,在遇到问题时运用何种思维,成为了现代高中教学的一大问题。本文通过以"高中化学教学中如何培养学生的逆向思维能力"为题,从课堂教学实际出发,对如何通过运用逆向思维能力提高学生的学习能力,从而进一步在提高教学质量上作出一定的论述。     

从高中化学教学谈学生思维能力的培养

随着新课程教学模式的不断改革,高中化学教学的要求和目的也有了一定的改变,不仅要加强学生学习基础知识的能力,还需注重学生思维能力的培养。因此,在高中化学课堂教学中,教师应不断革新教学方式,积极改变课堂教学方法,着重培养学生的思维能力,并以此实现激发学生的学习兴趣,更好地挖掘学生潜力以及提高课堂教学效率等目标。     

利用微课提高高中化学教学有效性初探

现阶段,我国信息技术发展迅速。在互联网技术的支持下,微课教学手段被广泛应用于高中化学教学中。微课在高中化学教学中的合理运用,可全面培养学生的思维能力、实际应用能力以及观察能力,促进学生的全面发展,最大限度地提高高中化学教学有效性。     

浅谈高中化学实验探究式教学模式的构建

在新课程改革的推动下,高中化学教学取得了显著的成效,涌现出大批的教学模式。实验探究式教学模式符合高中化学学科特点,适应时代发展的需求,有利于学生创造性思维能力的培养,有利于提高学生的实践能力。首先对高中化学实验探究式教学模式培养目标进行分析,然后提出构建高中化学实验探究式教学模式的基础,最后提出具体的构建方案。     

浅析新课标下如何提高高中化学教学有效性

化学是一门需要一定思维能力的学科,新课标对于高中化学教学提出了新的要求,因此高中化学老师在课堂教学中就需要注意提高化学教学的有效性。本文就具体实例谈谈新课标下如何提高高中化学教学有效性,结合目前的化学教学现状及不足来提出相应的解决策略,以期为提高学生的参与积极性,培养学生良好的学习行为习惯提供一定的借鉴。     

如何提高高中化学学困生的课堂教率

高中化学课程容量与学习难度整体增加,对学生的思维能力和实验能力提出更高要求,这也就导致化学学困生比例居高不下,成为教师开展有效教学的主要困扰,提高高中化学学困生课堂效率成为亟需解决的问题。本文对高中化学学困生的主要问题作出分析,从学生自身因素和教师因素两个方面分析了学困生成因,结合教学经验总结了提高高中化学学困生课堂教率的有效策略。     

探讨学生思维能力在高中化学教学中的培养

当今社会．创新型人才的培养主要体现在思维能力和创新能力上。高中化学作为一门专业性非常强的学科,其科学的教育方法在培养学生的思维能力方面具有重要的作用。本文所要探讨的课题是在高中化学教学中如何通过科学的方式对学生的思维能力进行培养。     

重视探究性实验 提高学生化学素养

新课标下,高中化学实验内容及实验方式发生了重大变化,高中化学实验中重视开展探究性实验教学能够激发学生化学学习的主动性和积极性,巩固所学的化学知识,培养学生自主学习能力,培养学生思维能力和创新意识等.因此在高中化学教学中要重视开展化学探究性实验,不断提高学生化学素养.一、开展探究性实验教学的意义在高中化学教学过程中,开展探究性实验教学让学生通过参与研究方案设计、寻找资     

论问题驱动法在高中化学课堂中的运用

化学相对很多高中学生而言,是一门较为新奇的学科,要想学生学好高中化学并非易事,不仅需要对基础知识有较为扎实的掌握,还要学生具备良好的思维能力、推理能力。如果在高中化学课堂中引入问题驱动法,会有助于提高学生知识掌握能力和独立思考能力。本文主要围绕高中化学课堂如何引入问题驱动法教学模式进行论述。     

摭谈高中生化学思维能力的培养

高中化学作为一门科学课程,开设的目的在于培养学生的科学素养,科学素养中一个重要的要素就是思维能力。如何在高中化学教学中培养学生的思维能力是化学教师们普遍关注的问题,笔者在化学教学中做了一些探索。     

谈高中化学教学中的研究性学习

文章从研究性学习的价值、在高中化学教学中如何开展研究性学习,以及对在高中化学教学中开展研究性学习的思考三方面进行了有益的探索,旨在培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的思维能力和创造能力.     

基于批判性思维能力培养的教学分析——以“乙酸”为例

对高中生进行批判性思维能力培养是我国高中化学教学的重要目标,可以为国家未来的经济建设和社会发展源源不断地输送创新型人才。以“乙酸”教学为例,研究基于批判性思维能力培养的高中化学教学方法。分析高中化学教学现状,探究批判性思维能力培养在教学中的具体应用及策略。为充分发挥批判性思维能力培养在发展学生核心素养方面的重要作用,提出几点教学策略:贴近日常生活,创设问题情境引入;设计创意实验教学环节,引发学生独立思考;提炼实验异常,激发学生形成质疑思维;融入合作学习模式,促进学生批判性思维的形成。     

如何实现化学实验与CAI课件的整合

新编高中化学教材从很多方面更能很好地体现素质教育的目标,有利于培养学生严谨的科学态度和创新精神,不断提高自身的综合素质。在高中化学实验教学中,利用多媒体CAI课件与化学实验的整合,能够帮助学生观察化学实验现象,增强实验的直观性,培养学生的观察和思维能力,提高学生的化学思维,以及空间想象力。     

关于高中化学教学的概念图实践研究

高中化学是高中阶段重要的学科之一,随着新教学改革的深入,对高中化学教学提出了更高的要求,加强了对学生科学素质的培养.概念图教学模式能够提高学生的创新思维能力,帮助学生构建完整的知识结构体系,帮助教师完善教学方式,促进教学评价的有效实施,有效地提升了高中化学教学效率.笔者根据多年的教学经验,分析概念图在高中化学教学中的具体应用,供有关人员参考.     

实验教学在高中化学智慧课堂中的应用策略探究

基于智慧课堂,在推进智慧教育进步的过程中培养学生解决问题和创新思考的能力,这也是当前教育的重点。在高中化学实验课上,利用信息技术打造智慧课堂,以生为本,鼓励学生积极参与化学实验,可以提高学生的自主探究能力和思维能力,达到提高学生综合素养的目的。文章界定了智慧课堂的含义,明确了构建高中化学智慧课堂的意义,然后探讨了高中化学实验的教学过程中应用智慧课堂的原则,最后提出了促进高中化学实验发展的有效策略。     

如何提高高中生化学直觉思维能力

直觉思维是人类思维的重要形式,是创造性思维的基础;直觉思维是未来的高科技信息社会中,能适应世界新技术革命需要,具有开拓、创新意识的开创性人才所必有的思维品质。培养学生的直觉思维能力,是提高学生创新思维能力的重要途径。文章着重阐述了在高中化学教学中如何培养学生的直觉思维能力。     

增强化学课堂教学有效性的四点做法

提高课堂教学的有效性,是实行新课改的目的之一。要提高高中化学课堂教学的有效性,要求广大教师要设法激发学生的学习兴趣,加强实验教学和生活化教学,着重培养学生的学科思维能力。     

问题链教学模式在高中化学基本理论复习中的应用

应用问题链教学模式对高中化学基本理论知识进行复习,借助系列问题的串联帮助学生构建理论知识体系,有助于激发学生的学习兴趣,提升学生自主学习能力和思维能力,提高复习实效。