中学物理探究性实验教学初探

物理学是一门以实验为基础的科学,实验教学在物理教学中十分重要。新时期的课改改变传统的验证性实验教学模式,倡导探究性实验教学模式成为新课改的新特征和新要求。探究性实验教学是相对验证性实验教学提出的一种新的教学方式,在教学过程中,探究性实验与验证性实验相比在作用上有很大区别,实施探究性实脸有助于培养学生各方面的能力。     

关于高中物理探究性实验教学的思考

在高中物理教学中,实验教学是重要教学模式之一,尤其是探究性实验教学,更是培养学生观察实验能力、自主学习、合作交流能力的有效路径.在实际教学过程中,若想真正提高探究性实验教学的质量与效率,增强学生综合能力,物理教师则需把握一定的原则与要求,讲究一定的方法与策略,以优化设计物理探究性实验,有效开展物理探究实验.     

初中物理探究性实验教学的研究

课堂探究性教学是指在教师指导下,学生运用科学探究的方法获取知识、发展能力的教学双边活动.新一轮初中物理课程的改革特别强调探究性实验教学的重要性.探究性教学是物理实验教学的主要式,本文旨在研究初中物理探究性实验教学的实施策略.     

浅谈初中物理探究性实验教学模式

初中物理是一门以实验为基础的学科。开展探究性实验教学是初中物理教学的重要内容之一。在初中物理探究性实验教学中,可以采用验证性、指导性和开放式探究实验教学模式。     

初中物理探究性实验教学策略研究

物理是以实验为基础的一门学科,而实验教学则是教学中的重要组成部分。在新课程理念下,积极地开展探究性实验教学是初中物理教学活动中的重要任务之一。然而当前的初中物理教学中却存在一些问题。在此背景下,本文从探究性实验教学在物理教学活动的地位入手,并在此基础上总结探究性实验教学的策略,以期能够提高学生的学习兴趣,发展学生对物理学科的思维,从而有效提高物理教学质量。     

提升探究性实验教学有效性的有益探索

物理是一门以实验为基础的学科,实验在物理教学中具有十分重要的作用。实验既是物理教学的重要内容,又是物理教学的重要方法。加强和优化初中物理实验教学,对提升实验教学的有效性具有显著作用。加强探究性实验教学,能有效地培养学生的实验设计能力、观察能力、操作能力、思维能力、分析归纳能力以及迁移应用能力等。开展探究性实验教学研究,努力提升实验教学有效性,笔者在初中物理实验教学实践中作了有益的探索。     

物理实验教学中显化科学方法教育的探讨

中学物理新课程充分体现了加强科学方法教育的重要性,尤其是在物理实验中更是有着全面丰富的科学方法教育内容,那么,如何在中学物理新课程物理实验教学中全面显化科学方法教育呢?1在物理探究性实验教学中显化科学方法教育"过程与方法"是物理新课程三维目标之一,也是探究性实验教学的重心和重要目的。物理探究性实验教学中有着丰富的科学方法,这是物理学科得天独厚的优势。探究性实验本就应该是十分精     

试析初中物理探究性实验教学

随着新一轮教学改革的不断深入,探究性实验教学方法逐渐成为当前初中物理学科改革的重中之重。在初中物理教学中,开展探究性实验教学活动,对学生主动发现、分析、探究并解决问题等能力的培养具有十分重要的作用。作者结合教学实际,从探究性实验教法的含义及其与传统实验教法的对比入手,分析探究性实验教学法在初中物理教学中的实施策略。     

初中物理探究性实验教学策略

一、探究性实验教学的误区探究性实验教学,是一种让学生通过科学探究实验学习课程内容的教学活动。这一教学活动的目的,是使学生通过独立思考和亲身实践,体验科学探究的过程和乐趣,发展科学探究能力。目前,初中物理教师越来越重视探究性实验教学,科学探究的各个环节在物理课堂也得到了越来越多的体现。但是,在具体教学实践中,笔者发现部分物理教师的探究性实验教学还存在着一定的问题。     

探究性实验有效促进初中物理教学

有效教学是师者所努力的方向,如何进行有效教学是每一位教师研究的课题。作为一名初中物理教师深知物理教学的重要性,在教学中注重物理的实验教学,以实验教学方式促进物理教学的有效开展。而探究性实验是物理实验教学效果最突出的实验方式,要求物理教师重视起来。探究性实验是以物理教师为指导,让学生通过学习自主汲取物理知识,探寻物理规律,有效促进初中物理教学。     

分析探究性学习模式在高中物理教学中的具体应用

探究性学习模式指的是学生在教师的引导下,能够以合作探究或者是自主探究的方法主动思考问题并解决问题,能够增强学生的学以致用水平。通过应用探究性学习模式,能够以提高学生的学习主观能动性,进一步拓展学生的思维。在高中物理教学过程中,通过探究性学习有助于培养学生的物理探究能力,所以教师必须要正确认识到在高中物理教学过程中应用探究性学习的重要原则,并提出具体的物理实验教学方法,旨在进一步促进高中物理探究性教学的有效发展。     

浅析初中物理探究性实验课堂教学优化策略

物理探究性教学是实施物理新课改的关键,尤其探究性实验教学起着不可替代的作用。目前初级中学学生人数较多,在这样的环境下,初中物理实验教学存在诸多现实困难。本文从多方面提出了一些提高探究实验课堂教学质量的策略,从而使探究性实验教学课堂效果得到优化。     

探索初中物理探究性实验教学

正物理是一门以实验作为基础的学科,初中物理教学中,物理实验教学是非常重要的一个方面,有着很重要的功能:可以让学生自己动手,感受到物理实验的乐趣,从而提高对物理的兴趣,学习效率也可以提高.如何才能让物理探究性实验教学更有效地帮助学生学习物理知识,是一个非常值得探索的问题.一、物理探究性实验教学的内涵要了解清楚物理探究性实验教学的内涵,就要搞清楚探究的意思.顾名思义,"探究"的意思就是探讨和研究.而探究性学习是通过自己的探讨和研究来进行学习.探究性实验教学,     

在建构主义学习理论指导下进行探究性物理实验教学的策略指导

建构主义学习理论认为．学习是通过意义建构来获取知识和经验的过程。建构主义强调学习的主动性、情境性和互动性。本文通过比较研究建构主义和探究性物理实验教学的学习观和教学观．说明建构主义学习理论对探究性物理实验教学的策略指导,再用具体的教学实例加以诠释。     

基于初中物理探究性实验教学的思考

为了培养出社会所需要的人才，近年来我国的教育进行了深入地改革．在教育深化改革的过程之中，一系列创新性的教育教学方法及思路应运而生．本文主要以苏教版初中物理为研究对象，阐述了初中物理探究性实验教学的相关内容，旨在为初中物理探究性实验教学提供一定的教学经验．     

浅谈物理实验教学中探究性学习的引导

本文从初中物理的特点出发,强调了初中物理实验教学中对学生探究性学习的引导,阐明了初中物理实验课教学与"探索性学习"相结合的三大优势,并就如何在实验中进行"探究性学习"作了积极有益的探讨,对指导初中物理的实验教学有一定的启发作用.     

高考背景下的物理实验教学策略

物理是一门以实验为基础的学科，在高中物理教学中，实验教学贯穿于物理教学的始终．纵观近年来的新课改高考试题，不难发现高考物理实验的题型相对比较稳定．在备战高考的过程中，要充分分析探究性实验试题的特点，把握命题趋势，制定相应的实验教学及实验复习的策略．     

初中物理教学实践中如何实施探究性实验教学的分析

探究实验教学注重过程与方法,体现了"以学生为中心"的现代教育观,逐渐成为当今初中物理实验教学改革的主要方向。本文从探究性实验教学概念说起,对初中物理探究性实验教学的意义进行了分析,并以《摩擦力》一课为例,着重阐述了初中物理探究性实验教学的实施方法。     

核心素养导向下高中物理探究性实验教学策略研究

高中物理探究性实验教学是引领学生经历“科学探究”过程的重要教学方式.针对探究性实验教学遇到的多种障碍，对高中物理探究性实验教学的物理情境设置、探究性实验器材的选取、探究性实验教学评价方式以及探究性实验教学设计等教学策略进行了研究.     

物理实验教学中如何开展探究性学习

探究性学习与接受性学习相比,具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性,有利于学生在探究过程中获得理智能力和深层次的情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法。在物理实验教学中,开展探究性学习是学生积极主动获取知识、认识和解决物理问题的重要实践活动。因此,教师要高度重视实验教学,要让学生通过实验的探究,主动发现、提出、探究和解决问题,提高思维能力和创新能力,这才是物理实验教学的目的所在。现就学生分组实验“观察水的沸腾”和液体的沸点与气压的关系,谈谈如何开展探究性学习。1在实验教学中培养学生发现问题的能力在教学中…