初中数学作业布置有效方法初探

作业是课堂学习内容的巩固与内化,更是知识和能力的深化与发展.在初中数学教学中,作为教师,我们应以新课程标准为依据,确立以学生为本、面向全体、重视学以致用、新颖多样的数学作业的想法,树立起新的数学作业设计理念.     

探讨新课程下初中数学作业的有效布置

新课程下有效作业布置是提高教学质量不可忽视的重要教学环节.作业设计布置形式在一定程度上也提高了学生学习数学的欲望和积极性,同时提高了学生的数学综合运用能力.因此,教师应重视对作业的布置.本文从作业布置内容精练化、形式多样化、需要层次化和生活应用化四方面入手,探讨新课程下初中数学作业的有效布置.     

建立有效的初中科学作业评价体系初探

要真正建立有效的初中科学作业评价体系,不能再是仅仅传统意义上的科学作业评价了,而是要把重心放在激发和调动学生学习兴趣和积极性、发现与发展学生的潜能上。笔者在初中科学作业评价中开展了初次评价、二次评价的实践,开始尝试建立初中科学作业评价体系,并进行了深入的实践和思考,本文提出了自己的见解和注意事项。     

初中数学作业布置有效性研究的探索

一、问题的提出教学研究及实践表明,影响数学作业有效性的因素主要有以下四个：一是机械、重复的练习,或纯粹概念的记忆。学生在完成这类作业时往往是被动的,所以也常常是无效的或者是低效的。二是作业量。不同的学生,感觉“课业负担”的标准是不一样的。因此,教师应“因材布置作业”,     

初中科学作业设计与评价

为学生科学设计作业与评价,实实在在让学生减轻作业负担,把休息娱乐时间还给学生,使他们学得开心、玩得开心,让每个学生都拥有成长的快乐。基于上面的认识,笔者就初中科学作业设计与评价谈谈自己的看法。     

初中物理作业的布置与评价

作业是学生实施物理课前预习的媒介,对学生的学习有导向作用;通过课后作业的布置,加深学生对课堂物理知识的理解,实现学生自我完善;通过物理作业的评价,给学生对错的感悟,提高学生解决问题、反思自我的能力.但是,在传统的初中物理作业布置中,教师强调书面作业,忽视学生们的合作与交流.加上严重的应试教育背景,教师更是注重数量而忽视质量,更不要说实施分层作业,因材施教.笔者结合这些年的初中物理作业布置,简单将作业类型总结成以下几种：导学型作业、基础型作业、拓宽型作业、探究型作业、合作型作业等.要想实现高效的物理作业布置,教师必须从学生发展的角度出发,通过作业布置与评价培养学生的信息收集处理能力、合作交流能力,实现对学生物理素养的培养.     

初中数学作业的布置与批改

作业的布置与批改是教师教学过程中的重要环节,教师几乎每天都要进行作业的布置与批改,他们对于作业布置与批改的态度和做法不同,自然效果也不同。因此,在教学过程中,教师对于作业的布置与批改要给予高度重视。作者就初中数学作业的布置与批改谈谈体会。     

高中数学作业布置及评价有效性探析

作业布置是课堂教学中必不可少的一个环节,在高中数学教学实践中,作业布置既要使学生巩固已学知识,又要发展学生能力,反馈教学效果,并且还要成为教师和寥长评价学生数学学习的一个重要依据。     

浅谈新课程理念下的初中科学作业设计

科学是初中课程中一门重要的学科,为了提高其学习效率,作业的布置显得相当重要。在新课程理念的要求下,任课教师应当在充分认识学生对科学这门学科知识的掌握水平,注重合理的设计初中科学作业,引导学生开阔视野,架起一座通往学生创新思维的桥梁,从而更加有效地激发学生学习科学的热情与兴趣。     

初中数学作业布置技巧探讨

作业是巩固、内化课堂教学知识的有效途径,也是推动知识向着更深层次发展的必经之路。作业也是检验学生掌握知识多少的试金石,因此,在数学教学中,作为一名数学教师,在布置作业的过程中,要参照新课程所倡导的教学标准,确立以学生为本、面向全体学生的作业布置原则,还要重视设计一些学以致用且新颖多样的数学作业形式,树立新的作业设计理念,让学生在习作的过程中掌握更多的数学知识。本文主要结合作业设计展开如下几点探讨。     

新课程背景下化学作业的布置与评价

从化学作业布置形式、评价方法、情感融合和信息交流等几个方面阐述新课程背景下作业布置和评价的新形式,努力使化学作业成为师生互动和信息反馈的一个重要平台。     

浅谈初中数学作业布置与批改的新方法

改革传统的作业布置和批改方法,可以不同程度地把教师从学生作业堆中解脱出来,保证教师有充裕的时间备课以及参与教科研活动,同时也体现了教师工作的创造性,能提高不同层次的学生学习质量,这对实现课改目标将产生重要作用。     

谈初中思想品德作业的布置

课下是课上的延伸,课后作业是教师课堂教学的延伸,能帮助学生深刻地理解巩固并运用课堂知识。因此,课后作业的布置也是广大教师在备课过程中不可缺少的一个重要环节,也是上好一节高效思想品德课的重要部分。因为该学科在中考中占据较少的分数,课程也相对较少,但是对于学生思想道德的健康发展来说是至关重要的,所以教师在布置作业的时候,一定要明确新课标的要求,遵循相关原则,保证作业在教学中的高效性。本文主要从思想品德课的总体目标、作业的形式、布置作业要注意的要点来分析和阐述。     

试析如何布置初中美术作业

作业是检验学生是否掌握知识点和教师是否教学到位的体现。作业的布置是初中美术教学中不可缺少的一个环节,它不但是反馈教学效果的重要手段,也是提高学生审美素养的重要途径,因此合理设计中学生美术作业就显得非常重要。     

浅议初中数学作业的布置

数学作业是使学生掌握系统的数学基础知识,训练技能、技巧的重要手段,也是培养学生能力、发展学生智力的重要途径。数学作业必须精心设计与安排,因为学生在做经过精心布置的练习时,不仅能积极地掌握数学知识,而且能获得进行创造性思维的能力。     

试析如何布置初中美术作业

作业是检验学生是否掌握知识点和教师是否教学到位的体现。作业的布置是初中美术教学中不可缺少的一个环节,它不但是反馈教学效果的重要手段,也是提高学生审美素养的重要途径,因此合理设计中学生美术作业就显得非常重要。     

初中数学作业的布置与批改

学生作业的目的在于巩固和消化所学的知识，并使知识转化为技能技巧，提高解决问题的能力。正确组织好学生作业，对于培养学生独立学习的能力和习惯，发展学生的智力和创造才能有着重大意义。因此，教师应重视对作业的布置和批改的改革。以下是我在数学教学实践中有关作业布置与作业批改的几点体会：[第一段]     

小学英语作业布置及评价有效性的研究

小学英语教学中,作业布置是英语教师应掌握的一项基本技能。作业可有效检测学生学习成效。如此,提升作业布置有效性就显得十分重要了。本文笔者以为作业的目标是让学生们思考在当天课堂中学习内容的意义,而作业的目的就逼着学生不得不去思考,只有作业达到这个目的了,那其有效性才是最好的体现。     

新课标下初中数学作业有效性的研究

作业在数学教学中的作用是举足轻重的,优秀的作业质量不仅能纠正学生的不良学习习惯,还能提高学生的数学能力。为了促进学生更好的发展,老师在设计作业时,应注重作业模式的多样化,作业内容的丰富性、趣味性、层次性,同时伴以数学思想方法的渗透,以达到提高数学教学效益的目的。     

浅谈新课程理念下作业的布置与评价

作业对指导学生学习、检查教学效果、调整教学方案等有重要的作用。在教学中,教师应面向全体学生,立足学生发展,对作业进行精心的布置与评价。