中职数控专业培训基地建设的探索

我国中等职业学校都相继加大了数控技能人才的培养工作，并建设了相应基地。本文从基地设施设备建设、基地师资力量建设、基地教学改革、基地开放功能等方面，以浙江信息工程学校数控专业培训基地建设为例进行探索，指出基地的建设只有面向社会、与企业合作、关注技术发展才能实现基地的社会效益和经济效益。     

高职院校创业孵化基地功能及其评价研究——基于数据包络分析法

高职院校创业孵化基地具有创业实践教育、创业孵化、创业服务、促进区域经济发展四大功能。运用数据包络分析方法对湖北省高职院校23个创业孵化基地的功能发挥效率进行研究发现，高职院校创业孵化基地的创业孵化功能发挥较为充分，但创业孵化基地运行效率整体上处于DEA模型无效且规模递减阶段，造成规模无效的原因主要是由于综合技术效率无效。为此提出建议：加强管理，适度控制规模，强化孵化基地创业实践教育功能；科学赋能，提高孵化基地创业孵化能力；推进省级创业孵化示范基地建设；提高创业孵化基地资源利用率，促进区域经济发展。     

以科学发展观指导基地建设

近年来，各种素质教育实践基地建设（以下简称基地建设）作为巩固和发展勤工俭学工作，服务素质教育的重要依托，立项多，投资热，发展快，呈现一派蓬勃景象。诸如：思想教育基地、德育基地、少年军营（警校）、学工示范基地、学农示范基地、科技园、艺宫等等，为促进素质教育的发展，奠定了物质基础。但是。基地建设地区差异大、发展不平衡、资源整合不科学、结构不协调、利用率和比较效益低下等问题，已经不容忽视。     

天津市东丽区国防教育基地

为了加强青少年的国防意识，天津市创建了华北地区最大的国防教育基地——天津市东丽区国防教育基地。自1998年9月以来，基地在各级领导的高度重视和亲切关怀下，经历了创建、发展和提升三个阶段。目前，基地占地面积为840亩，建筑面积为30000平方米，建有军事训练区、拓展区、     

论高校国防教育基地模式构建

国防教育基地是开展国防教育的有效载体和依托。建立高校国防教育基地，具有整合国防教育资源、提高学生的综合素质、强化国防教育辐射功能的作用，使国防教育走向经常化、规范化。文章归纳出模拟仿真基地、军地共建基地、纪念馆场基地和大众传媒基地等四种国防教育基地模式，并从注重国防教育基地的软硬件建设、改革国防教育模式和发挥基地的服务社会辐射功能三个层面探讨高校国防教育基地模式的构建．     

高职院校实践教学基地建设的实践思考

实践教学基地是高职院校开展实践教学，提高学生实践能力的必备场所。文章探讨了确立实践教学基地建设的思想方法，提出应建设符合实践教学功能要求的校内实践教学基地，加强校企合作，形成良好的合作机制，并探讨了实践教学基地建设的规律。     

实验基地建设为契机 以“科研兴校”为办学实践理念 促进学校全面发展──天津市教科院实验基地(小学)经验交流会综述

实验基地是天津市教科院开展教育科研，推广科研成果，检验成果水平的重要基地，也是天津市教科院为基层学校服务，促进天津市教育教学质量提高的重要阵地。近十几年来，天津市教科院实验基地取得了长足的发展，基层学校从与教科院合作开展课题研究，到成为教科院的课题实验点，再发展成为教科院的实验基地；从最初的几个点，拓展为如今的６０多个实验基地；从最初的普教，发展为遍及中小学，幼儿教育、职业教育、高等教育各级各类教育。 为了促进教科院实验基地的深入发展，为了总结教科院实验基地的科研工作经验，也为了使实验基地之间相…     

高职院校利用自身特色打造工学结合基地的建设及展望——以广铁职院花都工学结合基地建设为个案

本文以广州铁路职业技术学院工学结合基地的建设为个案，分析工学结合基地建设的要素，同时对基地今后持续发展提出相关建议。     

“本色儿童”，本着一颗羞愧的心

前几天江苏省教科院基地学校进行科研协作活动。作为基地学校，我校安排骨干教师赴丹阳基地学校参与活动。作为承办学校，丹阳基地学校在一开始就急切地展示本校的教育理念。作为同样的基层学校，特别是在这样的场合，这样的心情我们真切地理解，也真心地为他们加油。     

开放教育实践教学基地建设与管理探讨

实践教学是实现“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目人才培养目标的重要手段，实践教学基地则是保证实践教学质量效果的重要条件。加强和完善实践教学基地的建设和管理，使实践基地充分发挥功能作用，必须提高领导认识，加大对实践基地建设与管理的投入；重视实践基地的实践教学设计与安排；完善校内外实践基地管理体制；建立实践基地教学效果的评价机制。     

地理教育实习基地的建设和教学

教师掌握所在基地的地理实况是进行基地建设和研究的前提。为此，各基地参研老师应尽快准确掌握其基地的有关地理知识，为基地建设和编写实习手册等打好基础。     

建设教学实践基地,促进教学改革和学生能力培养

汽车专业教学实践基地是工科教学基地的一部分，近年来，我们在基地建设及发挥基地作用，促进教学改革和学生实践能力、创新能力的培养等方面做了一些探索和实践。     

基于MVC架构的开放式大学生创新基地管理系统

设计一个能够最大程度上满足开放式大学生创新管理基地管理的信息平台，能提高创新基地的管理效率和利用效率，提高创新基地的管理水平和工作效率。     

校外教学实践基地建设的思考与实践

该文围绕校外实践教学基地建设，提出了新的观念及原则，并阐述了新建基地和已建基地的建设方法及实践中取得的效果和体会。     

新时代卓越工程师联合培养基地的建设模式与机制探索

以智能化为主要特征的第四次工业革命正在深刻影响以专业学位硕士研究生为代表的卓越工程师人才培养，加强新时代卓越工程师联合培养基地建设十分必要。本研究在分析研究生培养基地建设经验的基础上，提炼了新时代卓越工程师联合培养基地育人内涵，总结了新时代研究生层次的卓越工程师联合培养基地建设模式，探索了卓越工程师联合培养基地高质量运行机制，强调产教深度融合机制、构建全链条的“思政育人”协同机制和“需求、创新、应用、德育、就业”牵引的评价机制在基地高质量运行中的关键作用。     

资源依赖视角下世赛学校基地的转型挑战及其优化路径

世赛学校基地是为专门服务我国世赛参赛工作而建设的政校企合作新平台，具有突出的资源驱动性发展特征。随着发展经验的积累和参赛效率的提升，世赛学校基地作为新型政校企合作平台已经从起步建设阶段迈入专业发展阶段，逐步从培养培训精英选手的单一功能向服务职业教育和社会培训等多元公共功能转型。资源依赖视角下世赛学校基地的转型困境包括：资源重组和规划能力薄弱，缺乏内生性转型动力；资源再生产具有不稳定性，缺乏可持续发展能力；资源转型成本较高，缺乏稳健的政策保障。据此，提出新时期世赛学校基地转型路径：多维共建，提升世赛学校基地转型动力；多方共促，强化世赛学校基地转型能力；多策并行，夯实世赛学校基地转型定力。     

三门县召开教育科研基地学校工作研讨会

10月27日，三门县在海游镇中心校召开县教育科研基地学校工作经验交流暨基地工作研讨会，全县1所市级基地学校、11所县级基地学校的教科室主任和市、县教科所同志共20人参加了会议。2004年初，三门县教育局在近百所学校中把12所学校确立为教育科研基地学校，这些基地学校是三门县各级各类学校中教育科研工作具有代表性意义的学校。按类别分，有普教、职教、幼教；按区域分，有城镇学校和乡村学校。     

八闽高校动态

厦门大学报2004年12月17日：近日，教育部公布了对全国高校104个教育部人文社会科学重点研究基地进行评估的结果：共有19个基地被评估为优秀，74个基地被评估为合格，其他11个基地或被黄牌警告或被摘牌。我校在这次评估中成绩喜人，4个文科重点研究基地全部顺利通过合格评估，会计发展研究中心和东南亚研究中心被评为优秀。我校优秀重点研究基地入选数据全国高校第二名。     

建好五个基地促进爱国主义教育

建好五个基地促进爱国主义教育聊城师范学院党委宣传部□刘牧教育基地是对学生实施爱国主义教育的重要依托。在对学生进行爱国主义教育的过程中，我们在搞好校内教育的同时，紧紧依靠聊城优势，抓住基地建设这一重要环节，充分发挥了教育基地在爱国主义教育中的重要作用，...     

基地建设

围绕威海市制造业五大产业的发展需要，着力打造制造业培训和实习实训两大基地，支持建立了17处制造业培训基地和16处企业职业教育实习实训基地，其中2处基地被山东省经贸委授予山东省紧缺人才培养基地。督导有关部门加大对基地的投入力度，完善设施，努力创造良好的培训实训条件；