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1.
职教课程改革的重要内容是,要形成以项目课程为主体的模块化专业课程体系,突破原有的课程界限,建构新的项目课程标准,编撰实用型项目教学的教材。本文从职教课改的基础、核心和必要条件等方面详述了在职教课改中我们必须重视和研究的问题。 相似文献
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职业教育"三以一化"专业课程体系的构建 总被引:3,自引:0,他引:3
马成荣 《中国职业技术教育》2006,(34):35-36,48
本文通过对职业教育课程内涵的结构性分析,并在此基础上,对“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化”(简称“三以一化”)专业课程体系加以阐释,试图为职业教育课程改革提供思路。 相似文献
3.
文章以浙江长征职业技术学院计算机网络技术专业为例,对网站建设与维护课程中应用项目模块化教学进行探讨,分析了项目模块化教学内涵及设计思路,讨论了网站建设与维护课程的教学目标及课程设计的特色与创新,认为网站建设与维护课程项目模块化教学的情境设计可描述为"归纳—分解—整合"三个阶段。 相似文献
4.
潘纯剑 《中国科教创新导刊》2009,(31):172-172
职业教育课程改革的主要任务之一是探索以项目课程为主体的模块化的专业课程体系。本文根据赴新加坡南洋理工大学考察的心得,结合国内实际情况提出在设计项目课程时应注意的几个问题,使项目课程能真正使学生掌握技术,提高技能,更快地适应社会。 相似文献
5.
以项目贯穿驱动机电课程群教改实践为基础,阐述课程群内各课程模块化教学设计方法。从课程群组成、课程群模块化教学及实践环节组织、项目任务发布及学生自主选择项目的审核等方面,展开基于OBE理念的工程技术应用基础能力培养的教学改革方案探索。 相似文献
6.
《江苏省职业学校专业指导性课程方案研发指南》明确提出职业教育要构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的要求,当前以项目为单位实施教学的项目教学法已经得到了推广和应用,本人在指导中职汽车专业学生实训的过程中亦尝试应用此法,本文就此谈谈个人心得,希望能够起到抛砖引玉之效。 相似文献
7.
高职模块化课程开发研究 总被引:18,自引:0,他引:18
戴勇 《中国职业技术教育》2004,(11):41-42
本文以无锡职业技术学院课程模块化实践为背景,阐述了课程模块化的内涵、目标、特征、方法和功能,提出了课程模块化建设中需要探索的几个问题. 相似文献
8.
高职高专"项目课程"的开发设计 总被引:7,自引:0,他引:7
构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系正成为职业教育课程改革的基本取向。项目课程与工作任务、工作过程、工作成果密切相关。开发和设计项目课程,要以完成工作任务为中心,按工作过程编排内容,以学生获得一个具有实际价值的产品为结果。 相似文献
9.
构建“做中学”战略下的CDIO课程体系模式 总被引:2,自引:0,他引:2
本文借鉴基于工作过程的课程开发理念与CDIO工程教育模式,提出了以软硬技能为培养目标,基于工作过程开发课程,以项目为主线组织课程,构建模块化组合、学段制安排、项目化实施的课程体系,并通过项目制教学、教学工厂建设、小组合作等方式进行具体的实践,以利于培养高素质的、具有可持续发展潜力的技能型创新人才。 相似文献
10.
教学方法与手段改革是课程模块化能力培养目标实现的保障,研究以"新闻采写"课程模块化建设为例,分析了其传统教学方法与手段不足与模块化教学四维变革,解析了新闻学专业模块化课程体系重构及其课程模块化建设,并重点探讨了项目驱动式教学、多媒体案例教学、多元化模块实践、衔接式新闻采写读评报训练、针对性自主学习、科学化考核模式等教学方法与手段改革与运用. 相似文献
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12.
随着科学技术的发展.我们必须打破学科型课程体系,加强项目课程和综合课程的开发,构建以能力为本位,以职业实践活动为主线,以学习者为中心,以项目课程为主体的模块化专业课课程体系。我在此谈谈职高《电路基础》的课程改革。 相似文献
13.
《江苏省职业教育课程改革行动计划》要求探索建立以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系,积极推广项目教学法的应用,对教师提出了新的要求,教师成为教学改革的关键。 相似文献
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本文以"余弦定理"教学为例,通过项目课程改革,将职业高中的数学课程项目化、模块化,使职业高中的数学教学贴近专业,又不失数学学科本身的特点,既探索职业高中数学的教学方式,又进一步深化了课程改革。 相似文献
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电子商务基础项目课程的开发应以职业教育项目课程开发技术为指导,以职业能力导向课程目标,以职业实践进行工作任务分析,以项目课程模块化形式进行课程内容组织和设计,并在此基础上对其进行评价,注重工作过程评价与工作任务终结性评价相结合。 相似文献
16.
"工学结合、项目教学"课改创新的探究 总被引:2,自引:0,他引:2
"工学结合、项目教学"按照"以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系"的总体思想,结合实践,对课程教学方式、教学组织形式、教学方法、师生角色及其关系进行了有益的探索. 相似文献
17.
为了提高国际贸易实务课程的教学效果,本文建议采取案例教学、模块化项目式教学和模拟仿真教学等方法,以达到知行合一的效果。 相似文献
18.
为了提高国际贸易实务课程的教学效果,本文建议采取案例教学、模块化项目式教学和模拟仿真教学等方法,以达到知行合一的效果. 相似文献
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本文主要探讨适合中等职业教育《妇产科护理学》课程的教学模式。以培养学生专业素养和能力为核心教学目标,以项目教学为依托,同时聚合模块化教学、小组合作教学、多媒体网络化教学、赏识教学、多元化考核及评价等模式,合理进行《妇产科护理学》课程的教学设计。 相似文献
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本文是以"能力本位"观课程论为主导,力图贯彻以就业为导向,以全面素质为基础,构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化的课程教学内容体系的课程改革指导思想.研究了五年制高职教育会计专业课程教学内容改革的基本要求、路径和改革指向,并对主干专业课程的改革方向进行分析,对课程教学内容进行重组、整合与精选、凝练,对构建先进性、职业性、科学性,特色化的课程内容体系提出了研究结论. 相似文献