关于与时俱进的哲学思考

江泽民同志在建党80周年的讲话中指出“马克思主义具有与时俱进的理论品质”,从而提出了与时俱进这一命题。党的十六大报告对与时俱进这一命题又作了一个全面而深刻的规定: “与时俱进,就是党的全部理论和工作要体现时代性,把握     

贯彻"三个代表"关键在坚持与时俱进--学习江泽民同志"5·31"讲话迎接"十六大"

马克思主义具有与时俱进的理论品质。章通过分析马克思主义为什么能与时俱进，进而得出江泽民同志“三个代表”思想的提出就是体现马克思主义这一理论品质的光辉典范。     

论“三个代表”与发展创新的内在统一性

党的十六大指出：“贯彻‘三个代表’重要思想，必须使全党始终保持与时俱进的精神状态，不断开拓马克思主义理论发展的新境界”。这就明确告诉我们，贯彻“三个代表”必须坚持与时俱进，必须坚持发展与创新。文章较系统地论述了贯彻“三个代表”与发展创新的内在统一关系。     

论"与时俱进"作为马克思主义理论品质的科学性

与时俱进是马克思主义固有的理论品质。该文从马克思主义哲学的发展观,马克思主义认识论,人类思维等方面特征论证与时俱进作为新时期党的指导思想的正确性、科学性。同时对与时俱进的前提和条件作了初步分析,这对江泽民同志提出的“马克思主义具有与时俱进的理论品质”的科学论断的进一步理解具有积极意义。     

论与时俱进的必要性

阐述“与时俱进”的哲学含义是人们的纲领、路线、政策等等和以它们为指导的行动要适合时代本质的要求。指出与时俱进是马克思主义的理论品质，提出我们党坚持与时俱进越须做到：要站在时代的前列，把握时代特点，要立足于新的实践，用发展着的马克思主义指导新的实践。     

科学认识与时俱进是马克思主义的理论品质

在“邓小平理论概论”课教学中 ,首先必须科学说明邓小平理论产生和发展的历史必然性。与时俱进是马克思主义的理论品质 ,这是由马克思主义的特点决定的。邓小平理论的产生 ,体现了实践或实际的发展和马克思主义与时俱进的理论品质的有机统一。江泽民同志“三个代表”的重要思想 ,则是邓小平理论与时俱进的科学结晶。     

论马克思主义与时俱进的理论品质

为深刻理解江泽民同志十六大报告的精神实质，探讨了马克思主义与时俱进理论品质的基本内涵、实现机制、对党和国家兴衰存亡的重要意义。指出“三个代表”重要思想既是与时俱进的光辉典范，又是开拓创新的指导原则，贯彻“三个代表”重要思想关键在与时俱进。     

以党的二十大精神引领马克思主义理论学科高质量发展——记第八届西部高校马克思主义论坛

党的二十大报告指出,“深入实施马克思主义理论研究和建设工程,加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系,培育壮大哲学社会科学人才队伍。”这为我国全面提升马克思主义理论研究水平,构建新时代马克思主义理论学科体系指明了方向。全面推进新时代马克思主义理论学科高质量发展,必须以党的二十大精神为指引,深入研究和挖掘其中所蕴藏的理论精髓：坚持学科引领,建设高水平马克思主义理论学科体系;坚持教育为本,建设高标准思想政治课程群;坚持与时俱进,探索中国式现代化与思想政治课的融合机制。     

"两课"教材建设的新成果--《邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》评介

与时俱进,既是马克思主义的理论品质,也是马克思主义理论教育的基本经验。我们党在各个历史时期,总是能够适应中国革命、建设和改革的要求,适时调整、充实马克思主义理论教育的内容,从而保证了马克思主义理论教育的与时俱进。2003年2月12日,教育部下发了《关于进一步深化“三个代表”重要思想“三进”工作的通知》,将原“邓小平理论概论”课调整为“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课,要求各高校从2003年秋季开始普遍开设“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课。做好高校邓小平理论和“三个代表”重要思想的“三进”工作,教材…     

“三个代表”重要思想 与时俱进的理论创新

“三个代表”重要思想是马克思主义与中国实际和时代特征相结合的新的思想理论成果；是我党适应十三届四中全会以来国内外出现的新情况、新问题而创立的思想理论成果，体现着与时俱进的理论品质；是对新时期23年特别是党的十三届四中全会13年来我党社会主义实践的最新总结和科学概括，体现着与时俱进的时代精神。全面贯彻“三个代表”重要思想，“关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。”     

论马克思主义"和谐世界"观及其中国化历程

和谐世界思想的提出是马克思主义中国化进程中的一个有机组成部分.在溯本求源、开拓致思的基础上,胡锦涛提出了"和谐世界"思想.从和平崛起战略的提出到追求和谐的愿景,从和谐社会的建设到和谐世界的吁求,和谐世界思想层层推进,充分体现了马克思主义与时俱进的理论品格.     

中国化马克思主义哲学的思想精髓及其发展路径

与时俱进是一种顺应时代、积极进取、开拓创新的精神状态,更是一种实践要求,它要求马克思主义理论要向着实践积极谋划,要竭力对时代主题发言,要成为实践的内在组成部分并与之一道得以完成．这就是现在我们所要追问的q-国化马克思主义哲学的发展精髓。同时,只有解放思想、实事求是,才能真正做到与时俱进;而要与时俱进地推动中国化马克思主义哲学的发展,又必须解放思想、实事求是。     

马克思主义哲学原理课的与时俱进

实践观是马克思主义哲学首要的基本的观点,马克思主义哲学也应与时俱进。以此为指导,当前高校马克思主义哲学原理课教学改革应面对现实生活中的重大问题,坚持和发展马克思主义,汲取最新理论研究成果完善教学内容,根据学生实际进行教学管理和教学方法改革。     

马克思主义理论发展路径探析

对于马克思主义理论的发展路径,本文从正确界定马克思主义的文本范畴,把握其本真精神,解读马克思主义文本形成的时代,把握其创新和发展的源头,注重马克思主义与传统文化的结合,立足群众实践,与时俱进,推进马克思主义的创新等方向加以了论述。     

价值与实践关系的历史轨迹重思马克思哲学的性质

在马克思哲学中,价值与实践的关系经历了三个阶段:人本学的价值设定价值;价值单线地依附于实践之上;价值与实践实现了有机的融合。从三个阶段的发展可以看出,价值与实践的关系随着马克思哲学的总体推进而不断推进,因而马克思哲学的革命性变革不仅仅体现在"实践"上,而且更体现在"价值"上。     

关于加强党的哲学建设的思考

马克思主义哲学作为世界观和方法论,是马克思主义整个理论体系的核心和基础,是党的先进性建设和中国特色社会主义建设的理论基础,同时也是居于中国社会主导地位的意识形态。注重党的哲学建设,是我们党的优良传统,是党的先进性建设的关键所在。马克思主义哲学是党的先进性建设的哲学依据,是党的先进性建设的灵魂。加强党的哲学建设必须用马克思主义哲学武装全党,加强全党特别是党的领导干部的马克思主义哲学思想教育。必须加强全党特别是党的领导干部增强马克思主义哲学修养的自觉性,始终坚持正确的世界观和科学的方法论。必须要求全党特别是党的领导干部坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线,进一步丰富和发展马克思主义哲学。     

当前马克思主义理论教育的困境与对策分析

受市场经济的影响和冲击,当前我国高校马克思主义理论教育出现了种种困境,如马克思主义理论的主导地位受到挑战和动摇、马克思主义理论教育受到轻视和影响。要走出困境,必须优化家庭、校园环境和社会环境,同时要与时俱进,转变教育理念,改进马克思主义理论教育,以提高马克思主义理论教育的实效性。     

《马克思主义哲学原理》课教学改革探讨

从教学实际出发,阐明了高校《马克思主义哲学原理》课教学改革的必要性,探索了网络教学、课堂教学、实践环节“三位一体”的新型教学模式,提出了这种新型教学模式实施的可行性及其效果。对推进《马克思主义哲学原理》课教学改革进行了有益的思考和尝试。     

马克思主义"与时俱进"之哲学思考

马克思主义的"与时俱进"是马克思主义哲学批判本质的内在要求,是理论联系实际的能动体现,也是继承和创新的有机结合.认真思考和探讨马克思主义的"与时俱进",有助于我们坚持"与时俱进",以指导我们实践和理论的创新.     

哲学是革命的武器——阿尔都塞的哲学观

阿尔都塞既是哲学家又是马克思主义者,他一生思想多变,然则无论怎样变化,总有一条红线贯穿其中,那就是他总是使自己哲学家的身份服从于马克思主义者的身份,从早年的黑格尔主义者走向马克思主义,提出“哲学基本上是政治的“,到晚年对“偶然相遇的唯物主义“的探索,无不表明他始终是从政治出发来看待哲学,把哲学作为革命的武器。