网络道德教育——家庭教育的新课题

随着生活水平的提高和信息化进程的加快，电脑已经走进千家万户，越来越多的中小学生获得了接触网络的机会。今年九月，深圳市有关方面曾进行过一次调查。调查显示，目前，深圳市中小学生家庭的电脑拥有率为６７％，已有４成的学生把上网当作课余的主要活动。这几年，广大农村的电脑普及率也在迅速提高。苏北一个有１０万人口的县级市，４０％以上的家庭买了电脑，孩子们在家里就可以到网上遨游。但是，正像许多专家指出的那样，网络是把“双刃剑”，家长在把电脑买回家的时候，切莫忽视对孩子进行网络道德教育。否则，必将带来严重的后果。…     

网络游戏语言管窥

随着电脑逐渐走进每个家庭，网络已经成为人们生活中不可缺少的一部分。网络语言随之产生，网络语言的产生又推动了网络的流行。网络游戏语言产生的渊源、功能、特点、极其发展方向是网络语言研究的要义。     

学校、家庭与社会三方协同如何正确引导中小学生网络行为

随着网络的不断发展,计算机网络在给人们的生活带来各种便利的同时,也带来了一些负面效应,为了给中小学生营造一个绿色健康的学习环境,让网络成为学生学习、生活的好助手,通过与家长、教师的深入交谈,调查了解中小学生的网络行为、网络对中小学生的影响和学校、家庭与社会三方协同如何正确引导中小学生网络行为,并分析整理访谈结果,从而探究学校、家庭与社会三方协同应如何正确引导学生网络行为。     

网络传播带给中小学德育的利与弊

随着现代信息网络技术的高速发展,人们可以通过计算机网络通信、购物、阅读新闻、交友等,网络与我们之间的距离越来越近。据有关资料显示:到1999年底,中国上网计算机已达350万台,网民从1999年初的400万骤增到890万人。其中30岁以下用户占总用户量的856%。[1]笔者曾对某重点中学学生家庭拥有电脑量进行调查,发现近80%的家庭已拥有或正准备购买电脑,其中20%家庭电脑已经上网。然而网络在带给人们各种便利的同时,也产生了一些负面作用,特别是对中小学生思想品德的消极影响。它提醒我们,应该很好地研究网络传播对中小学生世界观、价值观、道德观…     

中小学生网络学习模式探析

“校校通”工程在中小城市以上的地区已经基本完成。在这些地区，网络已经成为中小学生生活、学习的一部分，并深刻地影响着他们的生活方式、学习方式和思维方式；那么，作为学习的一把利器，中小学生是如何利用网络学习的呢？我们对当前中小学生网络学习所采用的主要模式进行了总结与分类。     

儿童上网安全为先

未来的世界是网络世界。中小学生作为21世纪的主人,掌握有关的网络知识是十分必要的。随着家庭电脑的普及,上网成了学生生活的一部分,甚至小学生也加入了网友行列。上网可以扩大视野,摄取知识,但网上“垃圾”也会危害和侵蚀青少年。那么,中小学生上网应注意些什么呢?怎样才能避免网     

网络:学校德育工作的新视点

随着现代教育技术的普及,网络已经悄然走进了我们的生活,在不知不觉中改变着我们周围的事物.一开始,许多人是带着对网络的神秘感走进这个世界的,然而当我们逐步揭开她神秘面纱之后,着实让我们感到了网络的"博大"和"浩瀚".据调查,美国约有64%的家庭拥有计算机,50%的家庭已经触网.在我国大城市中也有近30%的家庭拥有电脑,加上学校逐渐普及计算机教育,有6成以上的青少年会使用电脑,上网已经成为青少年获取知识的渠道之一.互联网的广泛应用成为我们所处的这个时代的重要标志.     

中小学生网络学习的特殊要求与保障条件

网络学习，是一种依靠计算机和网络技术实现的全新学习方式，它已为人们普遍接受并积极推广。无论是广义上获得各种有价值信息的学习，还是狭义的接受学校教育的学习，都可以通过网络学习来实现。网络学习的新异性和实用性吸引着越来越多的人加入其中，它也强烈地吸引了中小学生。目前中小学生中上网者的比例很大，如北京市近期的一项调查显示，中小学生上网比例达到８１．３％。中小学生已经成为网络学习的主要参与者。许多学校和家庭也都鼓励中小学生参与网络学习。但是，目前的网络学习还存在一些问题，如信息内容混杂，管理技术不完善等…     

学生喜忧参半的上网状况及反思

当今世界网络已成为中小学生获取信息、辅助学习，游戏娱乐、人际交往的重要渠道。那么，现如今青少年学生上网的状况如何？网络为中小学生的学习，生活带来怎样的变化？家庭，学校，社会等各方面应如何加强教育的针对性、主动性和实效性？笔者有幸参与了2005年河南省中小学生思想道德状况网上问卷调查工作。这次调查涉及学生政治、思想、道德、法纪、心理、学业、娱乐、家庭、网络活动等诸多方面，参与调查的中小学生达66310人次（其中小学生占39．7％，中学生占60．3％），有关网络活动的调查设计为7项，调查结果在一定程度上反映了目前中小学生上网的现状，对指导当前中小学生的教育具有积极的现实意义。     

电脑常见故障的排除方法

随着经济的发展，在家庭生活和学校教学中，电脑已经基本普及。但是电脑也经常出现一些故障，给我们的生活和教学带来一定的不便。为此，我们有必要了解电脑一些常见故障的排除方法。     

中学生网络成瘾心理障碍的成因与干预

随着社会文明的不断进步,网络成为人们学习与工作的必不可少的工具,但同时也有成千上万的人无限制地使用电脑,严重影响了他们在学校、家庭、交往中的功能。所以说网络成瘾已经不仅仅是个体问题,它还是社会问题跟家庭问题。     

关于中小学生上网现状的分析与建议

在人类社会进入21世纪的今天，电脑和网络为人们的学习、工作和人际交往提供了极大的便利，正日益成为我们生活中不可缺少的一部分。然而，网络在给人们提供大量有益东西的同时，也常常带来一定的负作用，尤其对尚未形成世界观的青少年的影响最为强烈。本人作为一名中小学校的计算机老师深感责任重大，特意对当地中小学生利用网络的情况采取多种形式进行     

《明目益智保健操》为眼疾的孩子们送一片光明

当前,全面提高国民素质,特别是提高青少年身心素质已经成为全社会的共识。近些年来,经过调查研究我们发现,随着学校电化教学的开展及家庭电视、电脑学习机的普及,在改善教学条件的同时,也混杂了对学生身心发展不利的因素,使得我省中小学生近视眼的发病率在逐年上升...     

探究网络环境下中小学生的教育问题

随着Internet网络普及和高速宽带网的建立，网络游戏和网络娱乐逐步成为人们重要的一种娱乐和消闲方式。但是任何事物都有两面性，网络除了让我们的生活更加丰富多彩的同时，也带来一些非常消极的问题，特别是近一两年来不断出现的校园网、营业性网吧、家用宽带的兴起，电脑游戏和网络游戏对中小学生造成的消极影响也日益严重，引起了社会、学校、家长的广泛关注，如何让我们的孩子在网络环境下得到良好的教育成为了一个迫切需要解决的问题。本文将网络环境下中小学生的教育问题（简称网络教育问题）列为研究对象，阐述了本人对中小学生在网络环境下的教育问题研究和对策，为广大的教育工作者在中小学生的网络教育工作中提供一些思路和借鉴。     

BBS俱乐部

BBS板块奥秘精灵:随着时代的发展和进步,电脑、网络逐渐进入了我们的家庭。可是电脑、网络有利也有弊,中小学生到底应不应该用电脑呢?这个问题就让BBS俱乐部里的朋友来告诉你吧!1.宋昭然(14岁):有电脑可以,过分沉溺于电脑和网络游戏可不行!2.张盈(13岁):我觉得电脑、网络给我们     

劳动体验是艰苦朴素教育的有效途径

劳动体验是艰苦朴素教育的有效途径张增伦由于独生子女的特殊环境，家庭生活水平的提高，以及社会不良风气的影响，致使不少中小学生讲究吃穿，害怕艰苦，花钱随便，不知节俭。因此，加强对中小学生的艰苦朴素、勤俭节约的教育，已经成为当前德育工作的重要任务。进行艰苦...     

校园网：可以拿起的武器

对今天上海的中小学生来说，上网，已经成为一种重要的生活方式。然而，网瘾少年、网络色情暴力内容、网络诈骗、网恋等负面事件的一再出现，又在全社会面前亮起了一个大大的惊叹号。学生开始接触网络的年龄越来越小，用来上网的时间越来越长，在网上可以千的事情越来越多，也就意昧着他们越来越需要在“虚拟世界”中学会选择。中小学生上网，需要干预!而干预，需要方法，也需要武器。     

浅谈网络文化对中小学生闲暇生活的影响

人类刚刚步入２１世纪，一种伴随网络技术迅速发展而产生的网络文化正在蔓延滋长。一时间，网络、网虫、网吧各种与“网”相关联的词汇成为最流行的语言，“网上冲浪”、网上购物、网上聊天……等等不仅是获取信息和消遣娱乐，而更多地演化为一种新的生活方式和生活态度。据了解，我国目前上网人数已达２６５０万人，并且还在以每年翻一番的速度增长，其中青少年占８０％。网络正成为中小学生最亲密的伙伴，成为他们生活中尤其是闲暇生活不可缺少的一部分。但网络又是一把双刃剑，既激活了中小学生，又困扰着中小学生。因此，客观地分析网络…     

让学校教育涵养取代手机信息轰炸

近日,教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》,受到社会各界的普遍关注,在教育界引起广泛反响.如今手机已经成为人们必备的交流沟通工具,同时也逐渐成为中小学生最亲密的"伙伴",它方便了学生与家庭的联系、便于同学之间的交流、加速了信息吸纳,当然,也增添了生活情趣,给生活带来了便利.但是,手机许多娱乐功能已远...     

当代中小学生心理健康问题探略

知识经济时代，社会飞速发展和变革，社会生产和生活方式发生巨变，生存压力加大，价值观念多元，家庭结构变化，生活在这一时期的中小学生，面对来自学习、人际交往等方面的压力。缺乏必要的心理科学知识和心理调试能力，往往产生心理问题，影响其健康成长。据国内的大量调查：10％-20％的中小学生已经存在类型各异、程度不同的心理障碍，常见的有：厌学、逃学、过度焦虑、人际交往障碍、自我中心、忧郁、强迫症等。另据调查，约有3000万未成年人受到情绪障碍和行为问题的困扰，自杀等心理行为问题日益突出。鉴于此，加强中小学生的心理健康教育，有效地解决心理问题，使其健康成长，已经成为培养全面发展人才的必然要求，也是现代教育发展的必然趋势。