再议速度为零与加速度为零

速度与加速度是运动学中基本的、又是重要的两个物理量,两者既有关又无关.有关,是说速度的变化量对应加速度对时间的积累,加速度大,速度变化就快,否则速度变化就慢;无关,是说速度可以很大而加速度很小,甚至为零,也可以加速度很大而速度很小甚至为零,当然也可以都很大,都很小,没有确定的关系.对此,在讲解过程中同学们都能理解.     

第二章《直线运动》单元测试

一、选择题(每题中可能有一个正确也可能有多个正确)1.关于速度和加速度,下列说法正确的是().A.加速度为零时,速度必为零B.加速度减小时,速度可以增大C.加速度为负值表示物体做减速运动D.加速度很小,速度的变化就很慢     

浅析速度与加速度关系的理解误区

速度与加速度是高中物理运动学知识的重点和难点内容之一 .初学的大多数学生对速度 v与加速度 a的关系的理解存有一些错误的认识 ,具体来讲主要有以下几个方面 :一、误认为“物体有加速度 ,则物体的速度一定增大”初学加速度 ,有的学生“望之生义”,认为加速度就是“增加的速度”,因此 ,物体有加速度 ,则其速度一定增加 ,其实这是没有理解加速度的本质涵义 .加速度 a= vt- v0t =Δvt,当 Δv大于零时 ,a为正 ,表明 a的方向与 v的变化方向相同 ,物体做加速运动 ;当 Δv小于零时 ,a为负 ,表明 a的方向与 v的变化方向相反 ,物体做减速运动 .因此…     

由加速度谈学习效率

在没有真正深入学习加速度之前,我们也许会对这个名称顾名思义:既然是加速度,那速度一定就增大了.学习过加速度之后才知道,加速度是有方向的.如果加速度方向与速度方向相同,速度才增大;如果加速度方向背离运动方向,速度反而越来越小.所以要想加快速度必须找准加速度方向,方向正确了,即使加速度大小不断减小,速度仍增大.     

江西省1996年普通高中毕业会考

一、本题共13小题,每小题2分,共26分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是正确的。 1.关于速度和加速度的关系,下列说法正确的是哪个? A.物体加速度方向保持不变,速度方向也一定保持不变。 B.物体速度变化量越大,则加速度一定越大。 C.物体速度变化越快,则加速度一定越大。 D.物体运动的速度随着加速度的减小一定减小。     

高中力学综合练习(二)

一、选择题1.关于速度和加速度的下列说法中正确的是A.物体的速度为零,其加速度一定为零B.物体的速度越大,其加速度也越大C.物体的速度变化量越大,其加速度越大D.物体的速度变化率越大,其加速度越大2.一个物体在光滑水平面上以速度v0做匀速直线运动,经时间t1后,受到一个与v0同向的恒定外力作用而继续运动。在图1所示的各图象中能3正.两确个定性相描互述垂这直整的个共运点动力过F程的是1和F2作用在同一物体上,使物体发生一段位移。如果F1对物体做功3J,F2对物体做功4J,则F1和F2的合力对物体做功为A.5JB.1JC.7JD.12J4.已知声波从空气…     

走出学习“加速度”的七个误区

同学们在学习“加速度”时,存在以下七个误区: 误区一物体的速度大,其加速度一定大走出误区物体的速度大,其加速度不一定大.例如,喷气式飞机以很大的速度在匀速飞行时,其加速度为零. 误区二物体的速度为零时,其加速度一定为零     

从加速度的课堂设计谈改进教法求突破

加速度是力学中的重要概念,也是高一年级物理课中较难懂的概念,在学生的经验中,与加速度有关的现象不多,这就给学习带来困难.而且一个新概念要呈现以下四个方面的特点,才能容易被学生接受和学习:(1)对现有概念的不满.速度改变的快慢用速度概念无法解决.(2)容易被理解.把加速度概念按照从简单到复杂,从特殊到一般的顺序进行探究,并从公式和图象两个方面加以理解.(3)有道理而可信.通过分析生活中和实验室中的加速度,和速度概念进行对比,加深理解加速度的物理意义.(4)有应用价值和前景.加速度使得比较速度改变快慢变得容易,并且在以后将运用加速度来研究匀速直线运动的规律.所以在本节教学中,如何设计教学过程才能突出重点、突     

浅析直线运动问题的常见错误原因及解决对策

直线运动是高中物理的重要章节,是整个物理学的基础内容之一,本章涉及位移、速度、加速度等多个物理量,基本公式也较多,同时还有描述运动规律的s-t、v-t图像等知识.必须正确理解物理概念、规律以及图像的物理意义,合理选择运动公式解决直线运动问题. 一、关于加速度概念的理解加速度是描述速度变化的快慢和方向的物理量,是速度的变化和所用时间的比值.加速度     

加速度与速度的类比

<正>加速度和速度是高中物理中两个非常重要的概念,而加速度一直是一个难点。学生对加速度的认知,有很多的误区,这些误区严重妨碍了学生的学习。本文通过对加速度与速度的类比,让学生通过对速度的理解来理解加速度。文章的第一部分给出了加速度和速度的定义,通过定义发现它们的相通点。第二部分具体对加速度和速度进行类比,并对一些常见的误解做出解释。     

高中物理会考模拟试题(一)

一、选择题1.关于速度和加速度的关系,下列说法正确的是()A.质点的速度越大,则加速度越大B.质点的速度变化越大,则加速度越大C.质点的速度变化越快,则加速度越大D.质点加速度的方向就是质点运动的方向     

向心加速度公式推导方法集锦

匀速圆周运动知识是中学物理中的重要内容之一 .向心加速度的概念是其中的难点 ,难在物体的向心加速度仅是由于速度方向的变化而产生的 ,其方向始终与物体的速度方向垂直 .对此 ,可在复习匀变速直线运动和抛体运动以及物体做曲线运动的条件的基础上指出 :当物体的加速度方向与其速度方向相同时 ,只改变物体的速度的大小 ,物体做直线运动 ;当物体的加速度与其速度方向相反时 ,既可改变物体速度的大小 ,也可改变其速度的方向 ,但物体仍做直线运动 ;当物体的加速度方向与速度方向成某一角度 (不在同一直线上 )时 .物体的速度大小和方向可能同时…     

区别加速度与速度重在理解3层关系

高一学生很难理解“加速度”这一概念，特别容易把“加速度”与“速度”这2个概念混淆，如何突破这一难点，笔者认为只有理解加速度与速度的3个没有直接关系，才能正本清源，把握加速度与速度的区别。     

《曲线运动》单元检测题(一)

一、选择题1.关于曲线运动,下列说法正确的是()A.做曲线运动的物体,其速度大小和方向都是不断改变的B.做曲线运动物体的运动方向,是沿着运动轨道曲线的C.曲线运动一定是变速运动D.曲线运动可以是匀速运动,例如匀速圆周运动就是匀速运动2.关于做曲线运动物体的速度和加速度,下列说法正确的是()A.做曲线运动物体的速度方向不断改变,其加速度方向也不断改变B.做曲线运动物体的速度方向不断改变,其加速度肯定不为零,而且加速度方向与速度方向总有一定的夹角C.做曲线运动物体的加速度(矢量)可以不变,即加速度的大小和方向可以恒定不变D.做曲…     

速度、速度变化量、加速度三者的关系辨析

很多高中生在进入高中后,感觉到高中物理十分难学,进入高中的第一个难点就是加速度,学生就是想不明白,就是不理解,什么是加速度,加速度与速度、速度的变化以及速度的变化率究竟是怎么关系,作者从三者的大小、方向、变化这三个方面进行总结,期待能够抛砖引玉。     

对新编高一物理乙种本中几处的商榷

第一处:第二章第五节“匀变速直线运动,加速度”,第六十页有这样一段叙述:“一个值得注意的问题是,加速度的大小取决于速度变化的快慢,而与速度无关……”,我认为这样叙述似是而非.因为物体加速度的大小,只取决于该物体所受的合外力和它的质量两个因素,而跟其它因素没有关系.     

学习“加速度”易错点警示

1．物体的速度大,但加速度不一定大． 加速度和速度是两个完全不同的物理量,加速度反映了物体速度改变的快慢,而速度反映了物体运动的快慢．加速度的大小和方向均跟速度无关,不能根据加速度大小判断物体运动快慢（速度大小）,也不能根据速度大小判断速度改变的快慢（加速度大小）,     

速度与加速度关系理解的常见误区

速度与加速度是高中物理中运动学知识的重点和难点内容之一。初学的大多数同学就速度v和加速度a的关系的理解上常有一些错误的认识,具体来讲主要有以下几个方面:一、误以为“有加速度,则物体的速度一定增大”初学加速度,有的同学“望字生义”认为加速度就是“增加的速度”,因此,有加速度物体的速度一定增加,其实这是没有理解加速度的本质涵义。加速度a=vt-v0/t=△v/t,当△v大于0时,a为正,表明a的方向与v的变化方向相同,物体做加速运动。当△v小于0,a为负,表明a的方向与     

第三章 牛顿运动定律

一、单项选择题 1.下列说法正确的是:( ) A.高速运动的物体不容易让它停下来,所以物体运动速度越大,惯性越大. B.用一相同的水平力分别推放在地面上的两个材料不同的物体,则难以推动的物体惯性大. C.行驶中的车辆突然刹车,乘客前倾,这是由于惯性所引起的. D.物体不受外力作用时才有惯性. 2.物体运动的速度方向、加速度方向与作用在物体上合外力方向的关系是:( ) A.速度方向、加速度方向和合外力方向,三者总是相同的. B.加速度方向与合外力方向一定相同,速度方向     

再议速度为零与加速度为零

速度与加速度是运动学中基本的、又是重要的两个物理量，两者既有关又无关。有关，是说速度的变化量对应加速度对时间的积累，加速度大，速度变化就快，否则速度变化就慢；无关，是说速度可以很大而加速度很小，甚至为零，也可以加速度很大而速度很小甚至为零，当然也可以都很大，都很小，没有确定的关系。对此，在讲解过程中同学们都能理解。然而，在处理具体问题时却又常常搞不清两者的关系，本文将通过实例对速度为零和加速度为零这两种情况加以辨析，以期对速度和加速度的关系有更谬刻的理解。