如何抓好常规教学管理

教学管理的本质是实现对教学质量的科学管理,而教学质量管理的基础是常规管理,只有教学过程中每个环节的高质量,才能保证教育整体的高效率,如何抓好常规教学管理要侧重以下几个环节.     

如何抓好小学教学管理的有效性

教学管理是指管理者通过一定的管理手段,使教学活动达到学校既定的人才培养目标的过程,教学管理是正常教学秩序的保证。     

抓好学区教学管理

我们学区位于松木坪镇的东北角,整个服务范围呈腰子形,东西两校相距约25华里,南北两校相距约10华里。服务区内有8个自然村,一万余人。近几年,农民每人平均收入500元左右,农民富了,对子女读书也重视了,大部分家长“望子成龙”希望自己的子女能在小学打好基础。 我们学区现有六所完全小学,一个教学点,     

浅谈抓好教学管理

一、抓好教师工作,充分发挥教师的整体效益 在教学工作中,教师始终处于主导地位,因此,必须重视教师集体的建设,重视教师工作氛围的建设。 1.大力提倡敬业精神是创建教师良好工作氛围的基础。一是校长要用主要精力抓教学,要深入课堂,了解教师,了解学生,掌握教学工作的主动权。领导干部只有以身作则,并且充分了解教师,主动为教师排忧解难,发挥情感激励的因素,才能使教师亲之、信之,才能令行禁止。二是大力开展职业道德教育,大力开展事业心、责任感的教育。要解决二个字:“爱生”。对学生的“爱”,应当表现为对学生的严格     

抓好教学管理的监控

素质教育的真谛是以学生为本,让学生全面发展。本着“以学生为本”的宗旨,我校建立了教学质量的监控体系,即制订了《奉贤县实验小学质量监控体系》。本体系包括:1.加强教学常规管理制度建设。我们制订了《奉贤县实验小学教学常规工作的细则规定》,条例中对“计划、备课、作业布置与批改、课外辅导与课     

抓好教学管理 促进教学改革

本文阐述了在当前教育改革的形势下加强教学管理的必要性和迫切性。介绍了在教学管理实践中遇到的矛盾、解决的办法以及心得体会。强调加强教学管理要从思想教育入手,要建立健全规章制度,要坚持原则敢于碰硬,要注意发挥学生的积极性。     

根据职教特点 抓好教学管理

在激烈的市场竞争中，高等职业教育要坐稳“船头”，站稳“根基”，就必须苦练内功，办出特色，从提高教学质量入手扎扎实实地抓好以下几个方面的管理工作。     

根据技校特点抓好教学管理

近年来,随着市场经济的发展,"普高热"不断升温,技工学校所面临的冲击越来越大.技工教育要坐稳"船头",站稳"脚根",就必须苦练内功,从提高教学质量入手,扎扎实实抓好以下几个方面的管理工作.     

根据职教特点抓好教学管理

随着教育教学改革的不断深入,中高等职业教育地位的不断提高,同时对教学管理提出了严重的挑战,因此在教学管理过程中如何针对市场需要,强化学生技能培训,如何创新教学管理机制,强化教师教研创新意识已成为教学管理的重要内容,下面就谈谈自己的一些体会与思考。     

抓好教学管理 搞好卫电教育

我县中学教师进修高师卫电教育九三级是1992年12月报名考试,93年2月下旬正式开学的,94年4月,又通过考试,录取了九四级新生。现在九三级8个专业共有学员164名,九四级4个专业共有学员145名,学员总数309名。这些学员米自全县20个乡(镇),4所高中及部分小学,人数最多的骏马乡77人,最少的相虎乡只有1人,他们分布面广,居住分散,很难集中,我们卫电办实际工作人员只有两名,而且承担全县成教和职教的统筹协调任务,卫电工作量大面宽,难度很大。     

怎样抓好学校教学管理工作

众所周知.“全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量”.这是摆在学校面前的首要任务,也可以说是根本任务.要实现两个全面的要求,其途径是多方面的,但最基本的途径是教学.因此领导强化教学意识,     

抓好教学管理提高办学水平

当改革开放带来的经济繁荣改变了我们的生活时,市场经济对当代劳动者的素质提出了新的要求,也给特殊教育学校的管理工作提出了更高的要求.     

教学管理要抓好三件事

一抓教学常规——教学管理的起点和终点重视教学常规,营造共同执行常规的氛围,追求规范执行常规的状态,这是教学管理的基本目标。从理性上讲,教学应该是教师个体创作的鲜活生动的互动过程,是教学智慧的集中体现。校长要引导教师从无意识的经验型教学逐步过渡到具有规范性的理性教学行为。     

教学管理要抓好三件事

教学管理是什么?教学管理做什么?教学管理如何做?是分管教学的校长们长期思考和实践的问题。分管教学的校长,不仅要努力为教师的成长搭建发展平台,而且还要通过扎实的校本研究来促进教师专业素养的提升。笔者以个人的体会谈谈分管学校教学工作的校长应如何着力做好这三件事。     

教学管理应抓好三个结合

教学管理应抓好三个结合向管理要质量，校长和主管教学的领导应抓好以下三个结合：（一）抓群体与抓个人相结合，在抓群体方面，首先要抓人员的合理组合。根据系统论中结构与功能相统一的原理，应该抓好教师的合理安排和学生班集体的合理组合。其次，要充分发挥教研组和班...     

教学管理要抓好三件事

一抓"教学常规"——教学管理的起点和终点—重视教学常规,营造共同执行常规的氛围,追求规范执行常规的状态,这是教学管理的基本目标。从理性上讲,教学应该是教师个体创作的鲜活生动的互动过程,是教学智慧的集中体现。校长要引导教师从无意识的经验型教学逐步过渡到具有     

切实抓好成人教育的教学管理工作

科学发展观的第一要义就是发展。邓小平同志说：“发展才是硬道理。”因而，在成人教育中，我们要树立和落实科学发展观，就必须始终突出发展这一主题，着眼于用新的发展思路实现成人教育更快更好的发展。成人教育抓发展，首先就要抓好成人教育质量问题，坚持质量是成人教育的生命线，要严格成人教育的教学管理，不断提高成人教育的教学质量。     

如何搞好教学管理

一所学校的好坏在于管理，那么如何才能搞好学校的教学管理呢？     

加强教学管理 抓好融化综合 力求协调发展

教学是学校的中心工作,素质教育必须发挥学科教学的主渠道作用。为使课程设置、课堂教学素质化,必须以管理改革为抓手,建立素质教育的运行机制,抓好以下几个方面的融化和综合。一、“三大板块”的融合在新科技革命的形势下,知识总是急剧膨胀,培养学生的学习能力和适应能力应是当今文化素质教育的重点和难点,其突破口在于解决总量和学习能力、应变能力之间的矛盾。我校本着通过必修课获得共同的基础学力,通过选修课、活动课发展个性的原则,在“三大板块”的组合上下功夫,相对增加选修、活动课的课时比例,开设“计算机”