课堂教学目标设计的效果:预设与生成的和谐

从"教学预设"与"动态生成"关系摈弃教案意识、替代意识、控制意识是正确处理"预设"与"生成"关系的前提;课前预设关注教学中的"内"、"外"环境,课中为学生提供生成的平台等角度探讨了新课程中如何落实课堂教学目标的效果——"预设与生成的和谐"的问题。     

精心预设 提高课堂效率

凡事预则立,不预则废。在教学中亦是如此。想让学生在课堂上有所收获,离不开精心的预设。课堂是动态的,充满了变数的,做好教学预设能更好地提高课堂效率。如何做好教学预设呢?作为新教师,我认为做好教学预设,要从两个方面进行,首先是备教材,然后是备学生。在备教材时,首先要仔细研读课程标准。     

物理课堂教学中预设和生成的关系探析

预设和生成是教学中存在的矛盾统一体,在课堂教学中起到不同的作用。但物理教师在实际教学的过程中对于传统的"预设"和新课程提出的"生成"产生了困惑,针对这一问题通过描述性研究法对预设和生成的内涵进行透彻分析,研究了预设和生成的关系,并就如何处理二者关系提出弹性教学的具体策略。这些结论对物理教学有积极的意义。     

简析广告英语中的语用预设

广告商正是通过语用预设的合适性与共知性,大量利用可能预设、存在预设、事实预设、词汇预设和结构预设等手段,实现宣传商品,并吸引消费者购买之目的。     

论预设与翻译

预设 ,即交际过程中有关背景的假设 ,是一个复杂的研究主题 ,需要从逻辑角度对其进行细致分析。笔者从预设的概念出发 ,分析了绝对预设和相对预设、广义预设和狭义预设 ,讨论了预设在翻译过程中的适用性和实用性 ,指出了翻译过程中因不完全预设而造成的译事之难 ,从而粗浅地探讨了预设与翻译的关系问题。     

预设探析

预设一直是语言学中的热门话题,对其进行研究的学者颇多。根据研究视角的不同,学者们倾向于将其分为两种类型:语义预设和语用预设。语义预设是一种真值关系,而语用预设与语境紧密联系。随着预设理论研究的深入,预设的应用也备受关注。     

中文广告语中的语用预设分析

预设,即前提,是语言哲学、逻辑学、语言学等学科研究中的一个重要概念,受到很多学者的关注,它包括语义预设和语用预设。在广告语中,预设是一种常被用到的设计策略,使得广告语中的隐含意义传达给消费者,这样既凸显了品牌个性又充实了品牌形象。本文从语用预设的角度,分析了中文广告语中的语用预设,一方面希望能够让消费者更好地理解广告中的预设现象,另一方面也希望帮助广告设计师更好地运用语用预设这一策略,从而设计出更加符合消费者需要的广告语。     

浅析《祝福》中的语用预设

预设可以分为语义预设和语用预设两种。语用预设这一概念是语言学家stalnaker首次提出的。语用预设本身具有单向性、主观性、隐蔽性的特点,在交际过程中又具有合适性和共知性的特点。鲁迅小说《祝福》利用语用预设的这些特点,深刻地揭示作品的时代背景、形象地刻画人物、有力地推动故事情节发展、巧妙地向读者传递潜在信息等。     

香水广告语中语用预设的运作

文章基于广告语中语用预设的分类,结合数据分析和具体例证,阐释了香水广告语中语用预设的运作,结果显示在香水广告语中蕴含大量的语用预设,其中信念预设出现的频率最高。分析结果有助于广告设计者有意识地利用语用预设的策略,促进宣传力度,设计出更多迎合消费者心理预期和需求的广告语。     

语用预设在小品中的幽默效果

近几年来,很多语言学家开始研究语用预设的实际运用效果,其中很重要的一个方面就是它的喜剧效果,他们从语用学的角度分析语用预设在实际运用过程中的效果。基于语用预设研究现状,本文将结合喜剧小品实例分析语用预设在小品中的喜剧效果。     

试析文化预设引起语用失误的原因

文化预设属于语用预设的范畴,具有关联性、共知性、稳定性和推断合理性等特点。在言语交际中,文化预设的解码对非本族语使用者来说是一个难点。语境模糊、相关文化信息缺失或者文化误读都是文化预设引起语用失误的原因,因此需要非本族语使用者在解码文化预设的过程中将语境与文化有效结合起来。     

灵活处理预设与生成 提高课堂教学效益

预设与生成是对立统一的矛盾体。就对立而言，课前细致的预设使本该动态生成的教学变成了机械执行教案的过程；就统一而言，预设与生成又是相互依存的，没有预设的生成往往是盲目的，而没有生成的预设又往往是低效的。因此，在新课程的背景下，处理好预设与生成的关系，是提高课堂教学效益的关键所在。     

中文医药广告中语用预设的研究

语用预设以其单向性、主观性和隐蔽性等特点而备受广告撰写者的青睐。本文试图从人们较为关注的中文医药广告入手,探讨其中语用预设的使用。通过一定的语料,文章分析了医药广告中五类语用预设及不同种类语用预设出现的频率。结果发现,在185则中文医药广告中,信念预设使用比例最高。对医药广告中语用预设的剖析旨在提醒读者应小心谨慎,以免在广告诱导之下一时冲动,购买一些不当的药品。     

基于预设理论探究内地西藏班英语听力教学

本文立足于语用预设理论,分析高中英语听力材料中的语用预设现象,结合内地西藏班高中英语听力教学实践,探究该理论对内地西藏班高中英语听力教学所起的积极作用。旨在鼓励教师运用该理论,帮助学生了解语用预设理论的基础知识,培养预设意识,运用预设分析的方法,丰富听力微技能,突破听力瓶颈,从而提高听力理解水平,提升英语语言能力。     

虚拟天文馆在小学科学探索宇宙单元中的运用——以《看星座》教学为例

虚拟天文馆是一款拥有大量天体资料的免费软件,将它运用到探索宇宙单元中能起到非常好的效果。文中以《看星座》为例,阐述该款软件如何帮助教师设计教学过程,达到预设的目标。     

语用预设在小品言语幽默中的运用——以小品《老伴》为例

小品这类娱乐语言节目广泛地出现在各级各类晚会舞台上,广受观众欢迎,尤其是丰富多彩的言语幽默是娱乐节目的一大亮点。小品的语言幽默究竟如何生成呢?从语用预设的视角,以2017年春晚小品《老伴》为个案,具体分析脍炙人口的小品语言是如何产生幽默性。     

语用预设在大学英语写作中的应用

语用预设是发话者在说出某个特定的句子时所作的假设。本文通过介绍语用预设对英语写作语篇的组织结构、连贯性、简洁性的作用,并结合实例来阐释预设在大学英语写作中的运用。     

小学英语阅读教学优化攻略

在小学英语阅读教学中存在学生盲目阅读、无效阅读、阅读能力不足的问题,有必要就现行问题进行研究,探寻预设有效任务,优化阅读教学的策略。着力从目标的先行预设、任务的问题预设、方法的精巧预设等方面进行改进,使学生乐于阅读,学会阅读,并善于阅读,逐步形成PWP的教学模式,即“导（Presentation）→读（Reading）→练（Practice）”。     

心理咨询语言中的虚假预设研究

大量的语料研究表明,心理咨询来访者的问题主要是由于自身做出了虚假的预设,产生并拘囿于错误的信念,从而导致了内心的困扰.对心理咨询语言中虚假预设的产生、特征和分类进行理论探索和案例研究,旨在帮助心理咨询工作者强化对虚假预设的敏感度,及时甄别并打破来访者错误的预设方式,使得心理问题失去依存的基础,进而帮助来访者重新修正认知模式,摆脱心理问题.     

预设成功 动态生成——初中科学课堂案例实施的思考

通过两个典型课堂案例的实施、思考,提出科学教师在设计教案时要预设成功,动态生成,并且阐述了预设成功和动态生成二者关系及其做法.