松江区中小学教育信息化应用现状调查报告

松江区在提高教育现代化、信息化水平、加快现代教育技术、信息技术的推广应用方面，走出了坚实的步伐。2001年初，松江区教育局起草了《松江区现代教育技术十五发展规划》。确立了现代教育技术在松江教育中的战略地位，确定了“健全领导管理体系、转变教师培训模式、推进信息技术与学科教学整合、启动校校通建网工程、加大信息技术装备建设、构建信息化应用平台”等六项建设目标。     

徐汇区中小学教育信息化应用现状调查报告

台式PC 随着教育行业信息化的发展,教育行业建立了较为良好的基础设施。由于学校的计算机需求目前还是集中在学校的课程教育上,这决定了在硬件产品方面,台式机还会占据需求的绝大部分,尤其是在普教方面。而在教育工作中,教育自动化的水平还是有待提高,这是教育行业下一步发展的重点。     

闵行区中小学教育信息化应用现状调查报告

“九五”期间,在各级政府的支持下,经过学校的努力,闵行区的计算机教育、电化教育及教育信息化等方面工作有了长足的进步。到2001年,所有中小学均配备了具有25台奔腾Ⅱ以上的联网电脑房,已经初步具备了一支计算机教育和现代教育技术应用的教师队伍,计算机在学校管理、教育教学等方面均发挥着一定的作用,经过教师的学历提高和职业培训,在全体教师中普及了计算机基础。闵行中学、启音学     

闸北区中小学教育信息化应用现状调查报告

这几年闸北区教育信息化建设发展迅速,今年更是在教育信息化建设方面投入5000万。在这次教育信息化系列报道中,我们对闸北区40所学校做进行问卷调查,其中中学24所,小学16所,内容涉及信息环境、信息资源、师资力量等方面,期望这份调查报告能处于教育和信息两个领域的学校和厂商提供一些互相参考的信息。     

嘉定区中小学教育信息化应用现状调查报告

“九五”期间，嘉定区在中小学普及开展计算机教育，取得了显著成就，但是随着信息化的迅猛发展，以计算机多媒体技术和网络技术为基本特征和教育信息化技术正大踏步地走进教育领域中，使原有的教育设备、设施已不能适应教育信息化发展的需要，我区从2001、2002年通过财政拨款购买了较多数量的     

南汇区中小学教育信息化应用现状调查报告

台式PC 近几年,随着教育行业信息化的发展,学校建立了较为良好的基础设施。由于学校的计算机需求目前还是集中在学校的课程教育上,这决定了在硬件产品方面,台式机还会占据需求的一大部分。而在教育工作中,教育自动化的水平还是有待提高,这是教育行业下一步发展的重点。从学校教师使用PC的主要应用功能来看,依次为课件制作、多媒体教学、上网、文字处理、教学管理,而学生使用PC主要是集中在学习电脑、上网、多媒体学习和文字处理方面。     

黄浦区中小学教育信息化应用现状调查报告

在国家教委的规划和市教委的部署下,黄浦区的教育信息化工作近几年来有了长足的进步。但是面对社会经济对教育提出的更高的要求,面对信息技术的飞跃发展对基础教育提出的挑战,黄浦区决定全面贯彻执行教育部关于普及信息技术的指示,把学生获取信息的能力作为重要的培养目标。黄浦区教育信息网经过三年多建设,已经日趋成熟和完善,其特点是建设起点高,网络功能全面,可扩展性可提升性好,为网     

嘉定区中小学教育信息化应用现状调查报告

“九五”期间，嘉定区在中小学普及开展计算机教育，取得了显著成就，但是随着信息化的迅猛发展，以计算机多媒体技术和网络技术为基本特征和教育信息化技术正大踏步地走进教育领域中，使原有的教育设备、设施已不能适应教育信息化发展的需要。我区从2001、2002年通过财政拨款购买了较多数量的计算机设备，使全区中小学计算机达到了小学15：1、初中10：1、高中8：1的生机比。特别是到2002年底，     

长宁区中小学教育信息化应用现状调查报告

现在．“数字化”这个词．在长宁区，从区长到企业经理甚至居民区的干部．都在频频使用。上世纪的“长宁效应“．到两年前的“数字长宁”的提出．“数字长宁．教育先行”已经浑入人心。去年．长宁区区长薛潮调研区教育信息技术中心工作时，对全区的教育信息化工作提出了要求．总结了完善长宁区教育信息化三年行动大规划所要考虑的问题：1、校园网“校校通”未来三年如何运转。2、教育平台资源库如何充实。3、多媒体教育和上海多媒体产业园如何相结合。4、如何推广“多网合一”系统的建设。     

青浦区中小学教育信息化应用现状调查报告

在本次系列报道中，我们对青浦区33所学校（其中小学14所，中学19所）做了问卷调查，以此对该区的教育信息化作一个调查分析。     

应用才是真--信息化教育的现状

自2000年普教市场吹响进军信息化的号角以来,大大小小的校园网建了不少,全国有近8000所中小学院校不同程度地建设了校园网。这看起来似乎并不是一个小数字;但是,对比全国各地70万所的中小学校,这个数字     

欠发达地区中小学教育信息化现状调查研究

本文通过对湖南省永州地区中小学教育信息化现状调查分析．得出了阻碍中小学教育信息化建设与发展的原因是教育资金短缺,信息化氛围不足。并在文章最后,提出了四个具体建议与解决措施。     

北京中小学教育信息化的问题与对策

北京市中小学信息化基础环境已有很大改善，但是，还存在一些问题：学校之间信息化发展的非均衡性比较严重，教师培训和软件开发相对薄弱；学校信息化管理不尽如人意，师生应用信息技术的时间很有限。对此，本文提出的对策是：把现代教育思想全面引入中小学教育信息化建设，提高中小学教育信息化发展的协调性，调整政府对中小学教育信息化投资的结构和重点，对教育资源进行数字化、网络化的整合改造，营造以人为本的学校信息化环境，将普及与提高并行作为目前学校信息化建设的主要目标。     

从中小学教育信息化谈教师素养提升

现代信息技术快速发展，教育信息化进程加快，本文介绍了教育信息化的意义以及由此带来的教学观念、教学、学习方式的深刻变革，探讨了新形势下教师应有的素养及教师提高素养的措施。     

“通”，仅是第一步—上海市中小学教育信息化现状调查

“校校通”工程即将完工了,基层学校和一线教师对教育信息化的感受到底如何呢?本刊新闻调查网为此进行了一次抽样调查,从学校硬件设施、软件和潜件的配备,教师的实际运用状况和相关观念等方面对上海市中小学教育信息化的实际情况作了一次“摸底”。本次调查采用问卷形式,我们根据上海市中小学的现状,考虑到区县、学段分布以及学校类型,选取     

中小学教育信息化与师资培训

信息技术的发展给中小学教育带来了巨大义深远的影响：能否培养出适应信息化社会的人才的关键是教师，中小学教育信息化对教师的职能、角色和素质提出了新的更高的要求。要实现中小学教育信息化的宏伟蓝图，就必须合理地对教师进行现代教育技术的培训，建设适合信息社会的教师队伍，这是教育信息化成功的关键所在。     

卢湾区中小学教育信息化应用现状调查报告

在此次调查的14所小学和9所中学里，学校拥有的强式PC的平均数达到了109台，这些强式PC的用途主要集中在学生用机上，其次是教师用机以及管理人员用机。而台式PC的价格、服务是用户考虑的主要因素。教育产品以满足应用和稳定性作为设计准则，产品的配置均合理实用，并且具有一定的价格优势，体现出较高的性价比。许多PC产品不但提供了简便易操作的校园系统管理软件，而且还配备了一些硬件来完成客理功能，管理动能硬件比也成为教育PC发展的一个方向。     

中小学教育信息化与师资培训

信息技术的发展给中小学教育带来了巨大且深远的影响。能否培养出适应信息化社会的人才的关键是教师,中小学教育信息化对教师的职能、角色和素质提出了新的更高的要求。要实现中小学教育信息化的宏伟蓝图,就必须合理地对教师进行现代教育技术的培训,建设适合信息社会的教师队伍,这是教育信息化成功的关键所在。     

信息论原理对当前中小学教育信息化的启示

一场激烈的教育信息化竞赛已经在全世界展开。在我国，涉及全国中小学的“校校通工程”正在深入，信息技术课程与教材正在中小学逐步普及。本文从信息论原理的角度阐述教育信息化的本质、目标、内容，然后再针对当前中小学教育信息化中种种问题谈应采取的主要策略。     

影响中小学教育信息化进程的教师因素分析及启示

教师作为教育信息化的执行终端,对教育信息化的进程和效果都起着至关重要的作用。近年来,通过各种信息技术培训,中小学教师的信息素养已经得到了很大提升。