我国高等教育资源配置的公平与效率关系探析

随着我国高校扩招和高等教育大众化进程的加快,高等教育资源作为一种有限的经济资源,如何优化配置越来越成为人们密切关注的问题。在国家高等教育财政支出比例既定的情况下,高等教育资源能否得到充分有效的利用,很大程度上将取决于高等教育资源配置中的公平与效率关系处理得是否合理。为了说明高等教育资源配置中公平与效率相互间的关系,正确认识高等教育资源配置中“效率优先,兼顾公平”的原则,本文试用经济学观点进行分析和探讨。一、高等教育资源配置中公平与效率原则的经济学分析高等教育资源配置方式主要有两种:一是政府宏观配置;二是…     

关于深化国有资源有偿使用制度改革的理论初探

在粗放型的经济增长方式下，由于我们过多地运用了行政手段来管理经济，管理国有自然资源，导致国有自然资源一直是无偿或低廉使用的。随着我国经济增长方式的根本性转变，国有资产无偿使用制度的弊端已显现，一是导致国有自然资源的收益大量流失；二是导致国有资源配置无序和扭曲。因此，深化国有资源的有偿使用制度改革，对于维护国有资源的权益，加强资源开发者的经济责任，实现资源的最优配置，加速与国际通行做法的并轨，具有极为重要的现实意义，有广为实行之必要。     

创新与改革现代高教管理体制

现代高等教育管理体制必须遵循高等教育创新和市场资源配置原则，高等教育管理体制改革的核心与实质是资源配置模式的转变（即人口资源、财政资源和物质资源等）。也就是说，引入市场机制，逐步建立人、财、物、技术等教育资源的“混合型”市场配置模式以适应社会主义市场经济体制，建立以市场配置为基础，与适度的政府调控相结合的资源配置模式。     

我国高等教育资源配置的公平与效率关系探析

随着我国高校扩招和高等教育大众化进程的加快，高等教育资源作为一种有限的经济资源．如何优化配置越来越成为人们密切关注的问题。在国家高等教育财政支出比例既定的情况下，高等教育资源能否得到充分有效的利用，很大程度上将取决于高等教育资源配置中的公平与效率关系处理得是否合理。为了说明高等教育资源配置中公平与效率相互问的关系．正确认识高等教育资源配置中“效率优先，兼顾公平”的原则，本文试用经济学观点进行分析和探讨。     

湖南省自然资源产权制度改革的现状、挑战及其优化对策研究

自然资源产权制度是促进生态文明建设、实现所有者权益、推动资源的合理开发与集约利用、实现经济高质量发展的重要之举。湖南省在长期严格执行自然资源产权制度的同时不断进行改革,已经在稳步推进农村宅基地确权登记工作、成立省级自然资源资产学会组织等方面取得了一定成效。但也存在产权制度改革实施方案有待进一步明确细化、自然资源产权制度体系不完整、自然资源交易市场不完善、资源配置效率低等问题,因此需要从细化自然资源产权制度方案、完善自然资源产权制度体系、健全自然资源交易市场、提高资源配置效率等方面进一步完善自然资源市场的产权制度,规范准入制度和市场竞争规则,确保各类主体在自然资源产权交易市场上实现公平竞争。     

我国现代企业国有产权资源配置论

企业国有产权资源是有限或稀缺的,优化配置与合理利用稀缺的企业国有产权资源成为研究企业所面临的新课题。现以探讨中国特色社会主义市场经济中现代企业国有产权资源优化配置条件效能为切入点,辩证分析企业国有产权资源配置的进展与缺陷,探索优化企业国有产权资源的交易配置路径,以便有效防止企业国有产权资源交易配置的异化(即非市场化),逐步降低国有企业或非国有企业的国有产权资源交易配置的成本损耗,切实提高企业国有产权资源交易配置效率,不断提升企业国有产权资源在国民经济中的竞争力和控制力。     

自然旅游资源可持续开发的制度分析

自然旅谱资源是特殊的自然资源，自然旅游资源可持续开发是旅游可持续发展的必要条件。本从制度经济学和微观经济学出发，分别分析了造成自然旅游资源可持续开发障碍的两大制度根源——市场失灵和政府干预失灵，并提出了若干发展策略。     

新结构经济学视阈下泉州金融改革与产业升级研究

新结构经济学认为应按照资源禀赋和比较优势来确定区域最优产业结构和最优金融结构,违反比较优势原则会导致资源配置效率低下。文章依据新结构经济学理论,分析了全国第三个国家级金融改革综合试验区落户泉州的原因,通过相关调研数据证实融资难不是困扰泉州企业的根本问题,企业需要的是在转型发展方面得到配套支持。在此基础上,文章认为在泉州经济转型升级过程中应发挥市场和政府的协同作用;政府应依据泉州资源禀赋和比较优势来判断产业转型升级目标及最优金融结构,通过加强基础设施建设等手段为企业转型升级打造良好金融生态环境,从而推动产业升级。     

高等教育资源优化配置基本理论问题研究述评

对高等教育资源优化配置的研究,国外主要集中在高等教育资源配置的理论依据、高等教育大众化与教育资源配置方式的转变、高等教育资源配置效率及教学管理领域质量评估方面,国内主要集中在高等教育资源的内涵与属性研究、三个不同层面的高等教育资源配置方式和途径与配置效率的研究。笔者认为高等教育资源配置的研究首先要明确资源的合理需求与供给;其次要关注资源配置的局部均衡与全局均衡;第三是资源配置的分层与分类研究;第四是要建立资源配置的评价指标体系和科学的评价方法;第五要研究不同配置模式对资源配置效率的影响。     

西方微观经济学现状及前景

西方微观经济学是现代经济学的滥觞.在60年代以后,由于经济发展和经济研究方法的改进,微观经济学在很多方面均取得巨大发展.从微观经济学的消费者行为和企业行为理论、博弈论和信息经济学的引入及市场与政府规制理论的发展三个方面系统梳理微观经济学的发展,并在此基础上指出了微观经济学的发展前景.     

我国学前教育资源配置研究的现状与反思

学前教育是我国国民教育体系的重要组成部分,学前教育资源的配置问题影响我国教育公平的实现进程。目前,众多研究者围绕学前教育资源的配置现状、配置机制、配置效率、优化策略、资源配置的中外比较等方面进行了相关研究。然而资源配置问题作为一个跨学科问题,涉及教育学、经济学、社会学、法学以及生态学等众多学科,需要研究者开阔研究视角,拓宽研究内容,采取多元化的研究方法推进,并提出操作性策略,以弥补当前研究不足。     

发达国家科技资源配置的经验与借鉴

现阶段我国科技投入不足、人才培养模式未搭建、配置不科学等制约着我国科研技术的进步和资源配置的效果;基于此,首先梳理和分析了国外国家科技资源配置的经验和特点,从美国、德国、日本和澳大利亚等国家中吸取资源配置的经验,针对我国当前的实际情况,提出了几方面的借鉴经验和启示,包括有加大政府科技投入力度,构建融资体系、搭建科技人才培养模式、深化科技体制改革,促进科技资源优化配置、设立科技资源公开服务平台的对策建议,对我国政府完善科技资源配置的外部环境、提高配置效率等提供可借鉴的理论依据。     

非权力性资源配置与乡村学校发展困境:一种理论解释

在传统的教育资源配置理论及相关政策设计中,教育资源主要包括办学资源和教师资源,教育资源配置即是以学校为单位,采取行政手段将这两类要素配置到各个学校中.然而,当高流动性社会背景成为教育资源配置的现实前提时,需要将学生资源纳入到教育资源的要素构成范围内.从流动性上看,办学资源、教师资源和学生资源表现出较大的差异,相应出现了两种资源配置方式——权力性资源配置与非权力性资源配置,它们之间的矛盾和冲突,造成了权力性资源配置的扭曲失灵,由此给乡村教育的发展带来困境.因此,从应对社会高流动性出发,本研究提出需要重新检视教育资源配置的理论假设,扩大资源要素范围,重构乡村教育资源配置的区域化空间,建立受教育权分配与教育资源要素配置之间的适配性关系,平衡教育资源配置中的公平与效率关系,来实现权力性资源配置最优化.     

借贷与资源配置问题研究

资源配置一直是经济学研究的重要问题,但现有经济学理论以交换为主研究资源配置,忽略了资源配置的另一种途径——借贷.借贷活动在经济生活中长期存在,具有资源配置作用,并与交换活动一起在全社会范围内配置各种资源.研究资源配置问题,需要从交换和借贷两方面入手,才能更好地认识和发现实际经济活动中资源配置的规律.     

城乡统筹背景下中小学教师资源配置及其改革

坚持公平与效率并重是城乡教育统筹发展对中小学教师资源配置的应然诉求。目前,我国中小学教师资源配置城乡结构性失衡,并非表现为教师储备数量差异,而表现为教师质量差异,城区教师质量明显优于乡村。统筹城乡中小学教师资源均衡配置需要坚持公平与效率并重,确保配置取向合理;提高农村中小学教师劳动力价格,引导城市教师合理"倒流";落实中小学教师"契约人"身份,促进城乡教师合理流动。     

我国学前教育资源宏观配置效率:内涵、指标与经验研究

当前,对学前教育资源配置效率的研究是教育研究中的短板,不能为学前教育资源配置长期规划提供科学决策依据。本研究基于产出可能性边界分析框架,阐述了我国学前教育资源宏观配置效率的内涵,构建了衡量宏观配置效率的指标;并基于我国学前教育事业发展的时间序列数据,探讨了未来提高我国学前教育资源宏观配置效率的路径。研究发现,未来学前教育资源投入应与人口流动的方向保持一致。在城市、县镇和农村配置效率比较分析的基础上,研究指出未来学前教育资源投入的重点在县镇。研究还发现,东中西部地区提高配置效率的路径略有差异。     

资源与环境经济学本科专业的核心课程设计探微--基于美国91所高校类似专业的资料整理

资源与环境经济学是教育部新设本科专业,目前尚无明确的人才培养核心课程规定,国内高校也无先例可循。基于对美国91所样本高校资源与环境经济学相关专业的网络资料整理,结合对14所高校资源与环境经济学专业课程设置情况的重点考察,建议将资源与环境经济学本科专业的8门课程设置为核心课程,包括微观经济学、宏观经济学、计量经济学、发展经济学、资源经济学、环境经济学、资源与环境政策学、统计学。还指出应根据人才培养的不同目标设定人才培养的其他专业课程。     

市场经济的十大特征

需求无限性和资源稀缺性的矛盾,决定了无论在何种形态下都需要把稀缺的资源按照需求的结构进行合理的配置.但通过什么方式或手段来配置资源,并使效率达到最大却是一个见仁见智的问题.二十世纪以来,资源配置主要是通过计划经济和市场经济两种方式进行的.历史的教训和经验告诉我们,在高度集中的计划经济体制下,资源配置的效率是低下的,通过市场机制配置资源的市场经济体制,效率却是颇高的.尊重事实,尊重历史的选择,在党的十四大上,我们党确立了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体     

论政府配置资源的原则与手段

现代国家的资源配置方式主要有两种 :一种是市场配置资源 ,另一种是政府配置资源。由于市场配置资源存在许多缺陷导致市场失灵 ,因此需要政府来弥补市场的不足以有效地实施资源配置。本文分析了政府确定资源配置的领域所应遵循的原则及为了实现有效配置应采取的政策手段 ,以期达到使政府与市场在资源配置中发挥互补的而不是互替的作用     

论高校教学系统资源配置方式改革

随着高等教育规模的扩大和社会需求的变化加快,教育资源不足、利用率不高的问题日益突出。从经济学的角度对高校教学系统进行分析发现,教育资源利用率不高的根源在于教育系统内部和外部资源配置体制上的冲突,为此,应当构建以市场为核心的教育资源配置体制,提高资源的利用效率。