生产力发展的三个标准与三个阶段

在生产力标准问题上,关于衡量生产力发展的标准及划分生产力发展的阶段,往往被人们所忽视.从理论与实践的结合上明确这个问题,对于发展我国的生产力,搞好社会主义现代化建设是有意义的.我从生产力的基本因素和生产力的发展规律,结合我国的具体情况进行多方考查,认为衡量生产力发展的标准主要有三个,即技术标准、经济标准和社会标准.划分生产力发展的阶段也主要有三个,即初级阶段、中级阶段和高级阶段,我国现阶段的生产力发展水平还处存初级阶段.     

我国消费水平的发展趋势及消费政策

消费问题关系到居民生活和社会生产的发展,是社会主义经济关系的一个十分重要的方面。目前,我国处于社会主义初级阶段。在这个阶段上,我国居民消费水平将呈现出什么样的发展趋势和格局,为了保证消费水平的不断提高和生产持续的发展,我们应当采取什么样的消费政策,值得引起人们的重视。社会主义初级阶段是一个生产力从低水平向高水平发展的过程,是逐步摆脱贫困、摆脱落后的阶段。我国社会主义初级阶段的居民消费水平也将呈现出从贫困到温饱、到小康、再到比较富裕的发展过程。     

社会主义初级阶段理论再探

十三大政治报告中指出,社会主义初级阶段是特指我国目前生产力落后状态下所必须经历的起始阶段。本文认为,这样一个较长历史发展阶段,按照生产力标准还可再划分为它的起始、中间和最后三个分阶段。而我国目前正处在起始阶段这样一个特定阶段上。就这一起始阶段而言,它是特指我国进入社会主义后所必须经历的发展阶段,而不是泛指凡进入社会主义国家都必须要经历的阶段。     

生产力结构的历史发展及其内在作用机制

社会主义初级阶段理论的基本依据是我国的生产力水平还比较低。因此,深化和拓展社会主义初级阶段理论的研究,必须从深入研究我国现阶段的生产力着手。以往我们把生产力仅仅理解为劳动者、劳动资料、劳动对象三个要素,这是不全面的。按照马克思的思想,生产力要素只是潜在生产力,只有以一定的方式结合起来,才能形成现实的生产力。马克思说:“不论生产的社会形式如何,劳动者和生产资料始终是生产的因     

初级阶段的十个“是什么?”

初三新教材第三课“中国正处在社会主义初级阶段”，重点是讲述初级阶段的一些基本概况，下面根据教材给同学们归纳十个“是什么”，供大家在学习中参考。１．初级阶段的主要特点是什么？从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义的具体制度还不完善。２．初级阶段的含义是什么？初级阶段包括两层含义：就社会性质而言，我国已经是社会主义社会；就发展程度而言，我国的社会主义还处在初级阶段，即不发达阶段。３．初级阶段最基本的国情是什么？当代中国最基本的国情是中国现在处于并将…     

社会主义初级阶段的生产力与我国高等教育的发展

我国社会主义初级阶段最基本的特征之一是生产力还落后,所以在这阶段要把发展社会生产力作为全部工作的中心。就是要在我国社会主义初级阶段理论指导下来探讨生产力的发展与发展高等教育的关系。一、我国高等教育发展无论数量和质量、     

划分社会主义初级阶段的客观依据

划分社会主义初级阶段的客观依据,是划分社会主义发展阶段的经济标准。它包括生产力的发展水平、社会主义社会的经济发展速度和规模,还包括生产关系的完善程度以及其对生产力的适应状况。研究划分社会主义初级阶段的客观依据的理论渊源,分析国际共产主义运动在相关方面的实践及教训,对于深刻认识邓小平理论的初级阶段思想,坚持以经济建设为中心无疑具有理论意义和现实意义。一 马克思主义创始人一贯重视经济基础在社会发展中的决定作用。他们对共产主义社会发展理论的阐述,是建立在对共产主义社会经济发展水平的深刻分析之上的,在他…     

析社会主义初级阶段的阶段划分

社会主义初级阶段的长期性是初级阶段的阶段划分的逻辑前提。社会主义初级阶段可以划分为若干个阶段。学术界在社会主义初级阶段的阶段划分上存在争议。邓小平把社会主义初级阶段划分为三个阶段。江泽民把邓小平三个阶段的划分进一步具体化了。     

以公有制为主体地发展多种经济成分

五十大代初,我国采取了对私营工商业的社会主义改造政策。到1956年,私营经济在中国大陆上已销声匿迹。以后连城市中个人经营的供应热水的“老虎灶”、农民的自留地与家庭副业,都当作私营经济的“尾巴”而被革除,从而形成单一的所有制结构,给我国社会生产力的发展和经济的搞活带来了许多不利因素。 1982年中共十二大指出“由于我国生产力发展水平总的说来还比较低,又很不平衡,在很长时期内需要多种经济形式的并存。”1987年中共十三大又系统地提出了社会主义初级阶段的理论。社会主义初级阶段既不同于社会主义经济基础尚未奠定的过渡时期,又不同于已经实现社会主义现代化阶段。这个阶段的突出问题是生产力落后。正确认识我国当前所处的历史阶段和生产力的发展水平,使我们懂得在社会主义初级阶段,由于生产社会化的多层次     

社会主义初级阶段理论对马克思主义的新发展

十一届三中全会以来,党作出了我国还处于社会主义初级阶段的科学论断。这是由我国的基本国情决定的,是以邓小平同志为代表的中国共产党人在新的历史条件下得出的科学论断,是对马克思主义的继承和发展。一、社会主义初级阶段在经济上是建立社会主义市场经济体制的阶段马克思、恩格斯认为,人类社会生产力的发展经历的三个阶段：第一阶段是在以手工工具为标志的生产力基础上,形成的自给自足的自然经济;第二阶段是资本主义阶段“先前分散的生产资料集中到大作访中,因而它们就由个人的生产资料转变为社会化的生产资料”,以马克思恩格斯选…     

土地生产力可持续增进的生态学基础

根据生产力发展的过程性,将土地生产力划分为潜在土地生产力,可达到土地生产力,现实土地生产力三个层次。分析了影响各层次土地生产力的生态因素和土地生产力可持续增进的内在机制,并对土地生产力可持续增进的途径进行了探讨。     

土地生产力可持续增进的生态学基础

根据生产力发展的过程性,将土地生产力划分为潜在土地生产力,可达到土地生产力,现实土地生产力三个层次.分析了影响各层次土地生产力的生态因素和土地生产力可持续增进的内在机制,并对土地生产力可持续增进的途径进行了探讨.     

社会进步评价三维尺度的构建

马克思主义进步观认为,社会进步即人类不断获得解放。人类解放的三个过程表现为:生产力水平的提高、生产关系的变迁和人的全面发展。以这三个过程为基点我们构建起评价社会进步的三重尺度:生产力尺度、生产关系尺度和人的尺度。生产力在三维尺度中处于根基地位,生产关系是中介,人的全面发展是核心。三种尺度相互说明,紧密相连,不可替代。固然在不同的历史时期有着不同的侧重点,但三者的统一是我们在全面衡量社会进步时必须坚持的尺度。     

历史唯物主义视角下的职业教育吸引力问题分析

职业教育吸引力低于普通教育的全球性普遍现象表明,职业教育吸引力问题必然具有其社会及历史层面的因素。基于马克思历史唯物主义观点,发现职业教育的吸引力取决于剩余价值的分配、职业分工形式和劳动者的自主选择权。进而以生产力发展的"生命周期理论"为框架,根据手工生产力、机器生产力、信息生产力三个阶段的生产关系特点和职业分工特点,推演了职业教育及其吸引力的历史演进规律。最后,对我国社会主义初级阶段的职业教育特点及吸引力情况进行了分析,并提出了相应建议。     

试论十一届三中全会以来党对社会主义初级阶段理论的深化和发展

马克思主义关于社会主义建设的理论是在实践中不断发展的科学,中国共产党自十一届三中全会以来,在总结建国三十多年来正反两方面的经验教训,研究国际经验和世界形势的基础上,在对社会主义再认识过程中,不断探索社会主义社会发展阶段的理论,不仅提出我国还处于社会主义初级阶段的论断,而且不断完善、发展了这一理论,解决了我国社会主义建设的任务、动力、条件等一系列基本问题,使我国社会主义建设进入了一个崭新的历史发展阶段。（－）社会主义社会在其发展过程中,可否要划分发展阶段？要划分成几个阶段？在经济落后的国家建设社会…     

科学社会主义的新发展与现代教育

科学社会主义理论的发展经过了三个阶段：马克思把社会主义学说奠立在历史唯物主义的科学基础上,把资本主义后的这一社会形态划分为第一阶段和高级阶段;列宁把这两个阶段叫做社会主义和共产主义,提出了落后国家的无产阶级在革命时机成熟时可以夺取政权并开创了社会主义事业的伟大实践;邓小平把社会主义划分为初级阶段和高级阶段,认为对于不发达国家来说这个初级阶段是包括充分发展市场经济和高度发展生产力在内的一个很长的历史阶段。邓小平理论把后来苏联模式在经济社会条件不成熟时创立社会主义生产方式的这一在一定程度上离开历史唯物主义的失误,从理论上纠正了过来。邓小平的教育思想是社会主义初级阶段的现代教育思想     

谈我国城市化的几个问题

谈我国城市化的○几○个○问○题□胡宏贵／南京市人民中学一、关于我国城市化进程阶段的划分问题国际上特别是发达国家的发展历程证明,城市化进程一般分为三个大的阶段：初级阶段、加速阶段和后期停滞阶段。初级阶段是缓慢的城市化积累阶段,往往是以农业为主的社会经济...     

近十年社会主义初级阶段理论研究述评

章主要从四个方面对近十年社会主义初级阶段理论研究进行述评，即社会主义初级阶段的理论渊源和立论根据；社会主义初级阶段的形成和发展过程；划分社会主义社会发展阶段的标准；社会主义初级阶段的起点和终点以及若干个历史阶段的划分；社会主义初级阶段的历史定位等。     

中国社会主义发展的过程与阶段的辩证法

邓小平运用唯物辩证法分析了社会主义在中国发展的过程与阶段， 认识到中国目前正处于并将长期处于社会主义初级阶段，并“搞清楚什么是初级 阶段的社会主义、在初级阶段怎样建设社会主义”。在此基础上形成了邓小平理 论的科学体系。我国已进入社会主义的发展过程，但仍处在初级阶段。这种过程 与阶段的划分是以我国社会矛盾的变化为根据的。这样的分析还认定，社会主义 初级阶段是我国社会主义发展过程中必经的具有决定意义的阶段。     

对增强高师办学适应性的初步探讨

我国正处在社会主义的初级阶段,这是特指我国在建设社会主义过程中,生产落后、商品经济还不发达所必然经历的特定阶段。在这个特定阶段中最根本的任务是发展生产力,实现四个现代化。而人是生产力诸要素中最重要的因素。赵紫阳同志在党的十三大报告中指出:“从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养”。然而,我国目前的教育事业还较落后,同一些发达国家相比,普遍文化水平低,人口中有五分之一是文盲或半文盲,技术、管理也较落后。这种状况同我国的经济发展战略不相适应,当务之急,必须努力提高整个民族的科学文化素质,加速