高职食品微生物课程教学与职业技能鉴定的衔接

针对微生物学课程教学与职业技能鉴定相衔接的问题,从调整教学内容、改进教学方法、优化实验内容、加强实验考核等方面进行了探讨。     

职业技能鉴定与高职课程改革的思考

从实施的角度看,职业技能鉴定与高职课程改革密不可分．课程改革必须与职业技能鉴定有效对接。在课程设置上紧密围绕培养目标,注重学生职业能力的培养;在课程改革上要基于职业岗位需要,基于职业标准,要继续加大校企合作,依托企业办学;建设一支优秀的教师团队。     

简论职业技能鉴定在高职实践教学中的渗透

在高职实践教学中渗透职业技能鉴定,有利于高职院校转变思想观念,加大对实践教学的改革力度可以锻炼“双师型”师资队伍,增强学生的实践动手能力与综合职业素质,提高高职学生的就业质量,促进高职院校实践教学改革的进一步深化。     

高职院校职业技能鉴定工作的思考

职业教育与职业技能鉴定的互动与契合是高职院校未来发展的一个重要趋势。中国高职院校的教育定位是能力本位,职业技能鉴定和职业资格证书制度的核心是能力培养,高职教育与职业技能鉴定互动与契合的着力点是能力建设,这一思路将影响、推进中国的高等职业教育发展。     

高职实践教学与职业技能鉴定相结合的思考

本文从实践教学在高职教育中的作用和地位以及职业技能鉴定的意义着手,结合实践教学与职业技能鉴定的现状,分析了实践教学与职业技能鉴定相结合的优势,提出深化教学改革使实践教学与职业技能鉴定有机结合、强化劳动准入制度和加强校外实训（就业）基地建设等建议。     

高职院校试行高级职业技能鉴定工作的思考

高职院校作为高素质技能型人才培养的主阵地,已具备了培养高级职业人才的软硬件教学条件,但由于当前职业技能鉴定制度的欠缺,致使高职学生不能获得高级职业技能鉴定的资格,制约了高技能人才的选拔。本文结合当前职业技能鉴定制度存在的问题和高职院校所具备的条件．提出在高职院校推行高级职业技能鉴定的可行性和必要性。     

高职院校的职业技能鉴定

高职院校的职业技能鉴定存在技能内容训练缺乏系统性,证书种类不齐全,题库老化、面窄,证书管理质量不高,鉴定等级偏低等问题,建议职业技能培养计划参照职业技能鉴定大纲和考核标准制定;根据市场发展需求及时增加新工种;按照市场技术要求完善鉴定题库;严格执行就业准入制度;提高职业鉴定等级,加强职业技能鉴定社会化。     

基于职业技能鉴定的高职电工基础课程改革研究

高等职业教育坚持以就业为导向、以促进就业为目标,职业技能鉴定是架设在高等职业教育与社会岗位需求之间的桥梁,传统的高职课程设置与实际岗位相脱节,做不到学校教学与职业资格技能证书考试同步完成,造成了学习者精力、时间和金钱的浪费;另外,在教学过程中,学生的学习兴趣亦得不到激发,教学和学习效率均不高,阻碍了教学质量的提高。因此,结合职业技能鉴定对高职相关课程做出改革具有十非重要的意义。     

高职院校实践教学评价体系之职业技能鉴定

高职教育与职业技能鉴定有着密切联系,文章就高职院校开展职业技能鉴定的必要性及开展职业技能鉴定对高职教育的要求、存在问题和建议作了一个简要的阐述。     

职业技能鉴定融入高职课程体系探索

目前,高职院校正在积极贯彻落实党和国家的有关政策,积极开展职业技能鉴定,推行职业资格证书制度。基于此,文章从焦作大学化工与环境工程学院实际出发,探讨了毕业证和职业资格证"双证书"制度的推行以及职业技能鉴定融入课程体系的改革,从而实现了职业技能鉴定与高职教育的有效对接。     

高职职业技能鉴定课程的“嵌入式”教学法

本文阐述了高职校职业技能鉴定课程的“嵌入式”教学法的实施方法,认为应以实训为中心,附以相关理论,达到教学目的。     

高职学校拓展职业技能鉴定工作的探讨

职业技能鉴定是对劳动的技能水平或职业资格的考核与认证。目前劳动力市场为高职学校的职业技能鉴定工作提供了很大的潜在市场，高职学校应夯实内部基础，积极出击，抢占职业技能鉴定的市场。     

推进高职院校职业技能鉴定工作

分析了当前高职院校在职业技能鉴定工作中存在的问题和不足,并从思想认识、课程设置、教学改革、师资队伍建设和校企合作等方面阐述了推进职业技能鉴定工作的途径和方法。     

高职学生职业技能鉴定重在质量

职业技能鉴定质量是鉴定工作和职业资格证书制度的生命线,高职学生职业技能鉴定重在质量,是职业技能鉴定工作的落脚点。     

职业技能鉴定工作的现状及思考

本文对高职院校职业技能鉴定工作的状况进行分析,提出了深化教学改革,加强实践教学基地建设,充分发挥实践教学与职业技能鉴定工作相结合的优势,强化职业技能鉴定的组织管理等有效措施,以确保职业技能鉴定工作的实施效果。     

关于新时期高职院校职业技能鉴定工作的思考

高职院校开展职业技能鉴定,推行“双证书”制度已走过十多年的发展历程,在取得一定成效的同时,问题也逐步显现。文章以浙江为例,分析了高职院校职业技能鉴定工作的现状与问题,进而对新时期高职院校开展职业技能鉴定工作进行了思考。     

论职业技能鉴定对高职教学改革的促进作用

开展职业技能鉴定工作,推行职业资格证书制度,是实施职业人才培养战略的一项重要举措,也是我国人力资源开发的重要手段。作者就职业技能鉴定的重要意义、现状及对教学改革的作用进行分析。     

推行职业技能鉴定牵动高职教育教学改革

在高等职业教育院校开展职业技能鉴定是一项全新的工作，这项工作的开展对于牵动高等职业教育教学的改革具有重要意义，可以推动高职教育教学对社会的开放，人才培养目标与社会的接轨。     

高职生参加职业技能鉴定实施成效分析

本文围绕高职生参加职业技能鉴定、就业准备方面的内容,结合我院经济管理系近两年来的职业技能鉴定培训组织工作,经过科学的问卷调研和统计分析,反映当前高职生就业准备思想动态及企业对高职学生的要求,为高职院校就业指导研究和实际工作提供客观依据。     

开展职业技能鉴定工作推动高职院校教学改革

积极开展高职高专职业技能鉴定工作,是高等职业教育主动适应社会经济发展和劳动力市场对人才需要的体现。它有利于学校做到教学过程的三个协调,即:专业设置与市场需求相协调;技能训练与岗位要求相协调;培养目标与用人标准相协调,为高职院校进一步推进教育教学改革指明了方向。