中学美术教学的思考

美术课在实现学生全面发展,推进素质教育方面具有重要意义。而长期以来,在应试教育环境下形成的“副课”意识使得美术教学处于尴尬的地位。本文就中学美术教学的现状进行了一番探讨,并提出具有参考价值的意见。     

中学美术欣赏教学中的审美教育

本文提出利用美术教室,为学生提供认识美、展示美的平台,从而培养学生对自然美、社会美、艺术美的正确认识,达到提高学生审美能力的目的,实现了对优秀美术作品的欣赏教学和审美教育。     

对农村中学美术课堂教学的思考

目前,农村中学美术教学缺乏地方特色,整体教学质量不高。我们必须从合理利用乡土资源,改进教师教学行为,创新教学方法,提高美术教师自己能力等几个方面来提高农村课堂教学的效果。     

美术欣赏教学的差异性管窥

美术欣赏教学面临着差异性问题的困扰,教学体系松散,教学效果不佳,对差异性问题的深入认识与解决方法的运用,需要在文化环境的交错影响、接受主体的认知程度、作品风格的迥然不同,教学方法的不断创新中展开。     

网络课程学习活动设计

以活动为中心是未来网络课程设计理念的发展趋势。按照网络教育的实际需要,网络课程建设将会采用“以学习活动”为中·心的思想组织和开发网络课程,因此网络课程学习活动的设计就显得尤为重要。首先采用文献综述的方法概述了以学习活动为中心的教学设计理论,然后在此理论基础上通过对教学设计领域的相关已有研究成果进行提炼总结出学习活动设计策略,并简单描述了专家建议采用的几种学习活动的设计形式,最后阐述了网络课程学习活动设计中需要避免的情况以及如何高效地设计学习活动。     

基于网络的研究性学习在中学课堂教学的应用探究

基于网络的研究性学习是指利用互联网和多媒体技术,为学生构建一个交互性的学习环境,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,用类似科学研究的方法,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.这种教学方式的目标主要是培养和训练学生的学习和研究能力,特别造合于创新能力較强的中学生,适合在中学课堂教学中开展.     

开创美术学习新园地——基于网络环境下的美术教学

时代的发展为信息化、多样化的教学带来了可能,提供了诸多优势。网络技术在课程中的应用为促进教育资源的共享,为学习者提供个性化的学习环境,实现更广泛的交互和协作学习提供了可能和平台。     

网络环境下美术欣赏研究性学习教学模式的探究

在教学实践中将网络技术与美术欣赏课的整合,以学生的学为中心才是网络环境下美术欣赏课研究性学习的核心。     

多媒体网络环境下美术欣赏有效教学的探索

运用建构主义原理，在多媒体网络环境下，通过创造情境，学生相互交流，教师的帮助，学生自己意义建构，在美术欣赏中感受美、理解美、评价美、欣赏美，使美术教学真正成为一种文化的学习。主要运用多媒体网络环境，创设审美情境，自主感受画面，交流欣赏感受，分析作品形式，解释作品意蕴，进行总体评价，实现美术欣赏的有效教学。     

基于问题学习的网络课程教学设计探究

网络教育课程的质量是开展网络教育的基本保障,而教学设计的优劣直接影响到网络教学的最终效果。结合目前我国网络课程的现状,找出网络课程设计中的症结所在;针对网络课程的特点,将基于问题学习理论融入网络课程教学的实践中,并在此基础上提出自己的教学设计思路。     

浅谈如何利用多媒体网络提高美术课堂教学效率

本文根据作者执教的荣获第一届"道勤杯"全国远程教育示范校精品课大赛二等奖的美术课"四方连续纹样",研究在美术教学中,如何充分利用网络教学,简化教学程序,提高教学效率,使美术教学更加生动活泼。     

多媒体网络环境下美术欣赏有效教学的探索

运用建构主义原理,在多媒体网络环境下,通过创造情境,学生相互交流,教师的帮助,学生自己意义建构,在美览术欣赏中感受美、理解美、评价美、欣赏美,使美术教学真正成为一种文化的学习.主要运用多媒体网络环境,创设审美情境,自主感受画面,交流欣赏感受,分析作品形式,解释作品意蕴,进行总体评价,实现美术欣赏的有效教学.     

多媒体网络环境下美术欣赏有效教学的探索

运用建构主义原理,在多媒体网络环境下,通过创造情境,学生相互交流,教师的帮助,学生自己意义建构,在美术欣赏中感受美、理解美、评价美、欣赏美,使美术教学真正成为一种文化的学习。主要运用多媒体网络环境,创设审美情境,自主感受画面,交流欣赏感受,分析作品形式,解释作品意蕴,进行总体评价,实现美术欣赏的有效教学。     

如何提高美术课堂教学的有效性

新课改带来了全新的教学理念,对于美术课而言,在教学过程中还存在一些问题,如何将新的教学理念运用到课堂教学中来,不断提高美术课堂教学的有效性,是每个教育工作者考虑的重要课题。本文对初中美术教学存在的问题进行了分析,并提出了提升美术教学有效性的措施,期望通过本文的写作,为初中美术教学提供有益的借鉴。     

社区教育移动学习平台设计原则

本研究通过研究社区教育移动学习平台设计的目标,从学习者的角度和开发者的角度分别提出了社区教育移动学习平台的设计原则,以期为社区教育移动学习的平台设计与开发提供参考。     

基于多媒体网络环境下的教学设计

网络教学是近年来高等教育教学中出现的一个新热点，多媒体与网络技术的引入不仅给教学注入了活力，而且使教学发生了新的革命。本文从网络教学的基本特征出发，引出了多媒体网络教学系统的设计原则，指出了多媒体网络教学过程的设计思路及实施过程中应把握的若干问题，阐述了多媒体网络教学的发展趋势。     

浅谈网络课程的教学设计

随着信息时代的到来,计算机技术以及网络通信技术的发展,网络也在不断地涉足于教学领域,基于网络的远程学习将成为终身学习的一种主要方式,如何在网络课程设计过程中进行有效的教学设计是当前网络教学领域研究中的一个重要课题。因此,首先介绍网络课程的概念,在此基础上提出网络课程教学设计的内容体系及具体方法。     

网络课程学习评价的设计

网络课程的学习评价是网络教学活动中至关重要的一个环节,是检验网络学习效果的重要手段.本文对网络课程学习评价设计的特点、原则和工具等进行了探讨.     

基于Web的网络教学系统平台设计

本文结合网络教学系统开发实际,遵循软件开发原则和数据库系统开发方法,分别从系统体系结构、功能分析、数据库分析和开发工具等角度,提出系统优化的设计方案.     

从计算机焦虑谈网络课件的设计原则

在网络教学中,课件质量起着至关重要的作用;在计算机用户的学习过程中,计算机焦虑也是一个不可忽视的影响因素。本文从计算机焦虑的角度探讨了网络课件的设计原则。