如何提高学生的数学学习能力

进入高中阶段的学习后,有些学生的学习成绩没有初中阶段成绩好,这是由于知识内容的增多,知识难度的加深造成的。尤其是数学学科,让学生学习起来感到头疼。只有提高学生的学习能力,才能让学生的学习活动避免走入困境,学会学习,提高学习的效率。     

如何培养学生的数学能力

俗话说：兴趣是最好的老师。所以我在教学中尽量创设适当情境,调动学生学习的积极性、激发他们学习兴趣,激活思维,让学生在数学学习中体验学习的乐趣,感受数学的价值,在掌握知识的同时,发展学生的数学能力。     

如何培养学生学习数学的兴趣

心理学的研究表明：浓厚的学习兴趣可以使各种感官、大脑处于最活跃的状态，能够最佳地接收数学信息。在数学教学中教师应注意培养学生学习数学的兴趣，使学生“乐于学”和“善于学”，从而提高教学效果。下面谈谈我在数学教学中培养学生学习数学兴趣的一些做法。     

提高学生数学学习能力

数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性等特点,在数学教学中培养、提高学生学习能力是长期的,也是全面提高学生的数学素质的根本.     

如何提高农村学生的数学成绩

现在农村的中学生,绝大多数都是留守学生,他们缺乏良好的学习习惯,缺乏科学的学习方法,缺乏与老师和家长的正面交流与沟通,更缺乏对知识的重要性的正确的认识,他们的学习大都是被动的模仿,上课时认真听课的时间较短,根本就跟不上老师的讲解思路,从而形成不愿思考,不想学习的倾向;又由于平时在学习中对基础知识掌握欠佳,     

如何提高学生数学应用题解题能力

数学的解题能力是学生运用所学的数学知识技能去分析解答各种数学问题的综合能力,体现着一个学生数学思维的性质和数学水平的高低。因此。数学解题教学要认真抓好学生基础知识和基本技能的教学。     

浅论如何提高学生的数学技能

学问部分是由“知识”部分和“技能”所组成的。技能是技巧,是一种处理知识、运用它为既定目的服务的能力。技能可以描述成为一组适当的思维方法,从根本上讲,技能就是有条不紊地工作的能力。在数学里,技能就是解决问题,构造证明和批判地去检验解答和证明的能力。数学技能本质上是运用已经掌握的数学概念、定理、公式和法则等基础知识来理解并解决问题的心智动作经验,而数学能力则是这种经验的进一步概括化和系统化。     

如何提高低年级学生的数学学习兴趣

低年级是学生学数学的开始,如何在这一时期正确引导学生,让他们对数学学习产生浓厚的学习兴趣,从而提高数学能力,是低年级老师教学的一个重要研究课题。     

如何创造性地使用新教材提高学生学习数学的兴趣和能力

在经过几年的数学教学后,作者进行了教学反思并思考了以后如何构建有效教学策略,主要应该突出学生的主体地位,致力于创造性地使用新教材,提高学生学习数学的兴趣和能力。     

如何激发学生学习数学的兴趣

兴趣是学习的动力和源泉,小学数学教学必须把激发学生兴趣作为突破口.多年来,我一直努力探索并实践着用兴趣教学法去进行小学数学教学.一、抓住数学特点和小学生心理特点来激发学生学习的兴趣     

提高学生数学学习能力四法

一、营造和谐学习氛围师生关系是影响学生成长非常重要的因素，也是影响学生能否学好数学的关键问题。传统教育的师生关系是一种不平等的人格关系，在教学中，教师是主动、是支配，而学生是被动、是服从。在这样的师生关系下，不要说学生的自主学习能力不可能得到良好的发展，甚至正常的人格电难以得到健康的发展。     

舞动数学课堂 提高学生技能

针对小学生的认知特点和身心发展规律,就如何舞动数学课堂,激发学生学习兴趣,提高小学生的数学技能,培养他们的数学思维,提高数学解题能力作一阐述。     

如何提高学生的数学学习能力

一看到这个标题,同学们可能会说:学数学嘛,就是解题,题目做得越多,数学成绩就会越好.这种认识对不对呢?对,但不完全对.我们不妨留心一下自己周围的同学,思考     

优化教学策略 提高学生数学解题能力

初中学生数学解题能力的突破体现了数学学习的精妙之处,教师在教学中应该在充分教授知识点之余,着重强调初中生逻辑推理能力和自学能力的提高,通过大量习题演练,把知识归纳衔接与学生共享.以这种快捷的方式激发学生学习数学的浓厚兴趣,促进解题能力的提高,达到全面发展的目的.一、充分利用课本,牢固掌握概念课本知识是重要的课程资源,是考试题目的基本来源,具有客观属性,是教师教学和学生学习的对象.因此不能丢开课本.教师要在平日的教学中教好课本,用好课本,就是到了复习阶段,也要以课本为主,充分发     

浅议如何提高数学解题能力

数学学习过程是学生培养思维能力,提高领悟能力．观察自然,认识世界的重要途径。教无定法,但万变不离其宗,即变“要我学”、“教我会”为“我要学”、“我会学”。学生只有掌握了一定的数学解题能力才会有兴趣学习,才会有强烈的求知欲。教师怎样与学生一起分析问题、解决问题是很值得探讨的课题。在教学实践中,我作了一些探索。     

如何提高学生的数学学习兴趣

学习兴趣是推动学生探求知识的原动力,作为一种强大的内趋力,它能使学生产生强烈的学习需要,并能激发学生乐学、好学.心理学研究表明,兴趣是人们积极、主动地认识和探究客观事物的一种心理倾向,它表现为一种好学精神.所以,要培养学生学习的主观能动性,让学生积极参与到课堂教学中来,就必须培养其浓厚的学习兴趣.一、注入情感,激发兴趣"感人心者莫先乎于情",教师应加强与学生感情     

数学教学中如何提高学生的探究能力

<正>随着新课程改革的实施,初中数学教材也进行了较大的改编.与以前的教材相比,新教材更加重视数学知识的实际应用和探究,具有非常大的亲和力,用事例和问题来引导学生参加到数学学习的活动中来,通过问题的探究和解决来培养学生的数学探索精神和创新精神.在新改版后的教材中我们随处可以看到观察思考和探索的字眼,用恰到好处的问题来引导学生进行数学思考,培养学生解决问题的意识,提高