多层次学习，系统提高教学水平

通过参加一个培训学习，接触到了更多的教育理念，先进的教学方法，更科学的管理方式，拓宽了视野，使自己能进行有效的总结和反思，反思自己的不足，从而在今后的教学上，在教研组的组织上、引导上进行调整，使自己的教学水平不断提高，科研水平不断提高，组织水平不断提高。     

自测是自学语文的激励机制

自测是自学语文的激励机制张大文自测在形式上是自己出题、自己答题，似乎无异于老师出题、学生答题，其实不然。因为，重要的是自己参与了甚至主宰了出题的全过程，从而使自己的测试能力得以在整体上提高。那种只会做人家出的题目（尽管都做对了），而自己从来没有出过题...     

山，这样长高

那座山处在一个人迹罕至的荒原。当她刚刚诞生的时候，她还只是地平面上一个隆起的小小的土包。她知道，要想让人们知道自己，只有一条路可走，那就是靠自己慢慢长高，当有一天自己超越世界上所有高峰的时候，自己就成功了。有了这样的一个目标，她就变成了一座有生命的山峰，变成了世界唯一的能自己长高的山峰。     

浅议王安石的散文创作

王安石作为北宋著名的政治家、思想家、文学家，无论治政、治学，还是为人，都以儒家的圣人之道作为自己行为的基本准则，他密切结合自己治政的实践，以自己渊博的学识和富有创见的思想，实现了其政治上的革新与文学创作上的创新，在宋代这个大舞台上，留下了串串雄音。     

那鱼 那鹰 那人

我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找属于自己的水域。我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞上自己的蓝天。我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。     

几个有趣的概率悖论

话说在萨维尔村，有个理发师挂出了一块招牌：“我只给村里所有那些不给自己理发的人理发，”有人就问他：“你给不给自己理发？”理发师顿时无言以对，因为如果理发师不给自己理发，他就属于招牌上的那一类人，有言在先，他应该给自己理发，反之，如果这个理发师给他自己理发，根据招牌上所言，他只给村中那些不给自己理发的人理发，他就不能给自己理发。因此，无论这个理发师怎么回答，都不能排除内在的矛盾。     

贾平凹收藏了一柜自己作品的盗版书

近年来，作家贾平凹又多了一个“嗜好”：收藏自己作品的盗版图书。贾平凹每出一部小说，市场上都会出现盗版。盗版书漏洞百出，错字、白宇比比皆是。更有甚者，自己出了书，却署上贾平凹的名字进行销售……贾平凹每逢出差或外出，遇到盗版自己作品的图书，总要买上几本带回家。     

作文，要学会“用自己的眼睛观察”

作文，要学会“用自己的眼睛观察”金秀华要写好作文，得观察，而且用自己的眼睛去观察，才能写出新颖、写出特色。这里所说的“用自己的眼睛去观察”，不仅仅是一般意义上的观察，而是将耳闻目睹的事物，经过自己的思考、提炼、加工、概括意义上的观察。如果做不到这一点...     

教育何妨“隔岸观火”

副校长必须明确自己的工作职责，找准自己所处的正确位置。首先，思想认识上要定位准确。要承认校长是主角，居于核心地位。副校长虽也能独当一面，但处于“配角”的位置上。副校长要自觉强化“配角”意识，甘当“绿叶”，做到不喧宾夺主，不越位，不抢位。其次，在工作责任上定位要准确。副校长要明确自己分管工作的范围和职责，明白自己主管什么，对自己分管的工作要做到心中有底，具体包括：了解并熟悉与分管工作有关的教育政策法规，分管工作的现状与今后的发展趋势。     

合理运用教育 提高备课实效

教参虽是教师理解教材、选择教法、设计教案的重要依据，但其作用只能控制在“参考”范围之内，教者只有在教参运用上体现自己的主体意识，在教材理解上体现自己的独特视角，在教法设计上体现自己的独特思路，才能以教参的创新运用，教材的创新理解。教法的创新设计，为课堂教学的优化奠定基础。     

谈“自主”

什么叫自主？按照词典的解释，自主就是自己做主。自己的事自己做决定，自己负责，自己承担后果．就是最一般意义的自主。什么是自己？自己就是“我”，就是那个思想或行动的主体．那个思想或行动的担当者。从这个意义上说．每个活着的人似乎都是“自己”，都在自己做事、自己思考、自己对自己负责。     

乔任梁

除了忙于电视剧的拍摄，乔任梁还开了一家自己的美甲店，专为自己的闺蜜们服务，真正地在自己的身份上添上了“乔老板”这一笔。在环境优雅安静的花园洋房里，有着美味下午茶，丰富的美甲类型，幸运的话还有老板的陪伴哦!     

认清自我与更新自我——你是一个怎样的教师

你知道自己是一个怎样的教师吗?别以为你很清楚地了解自己。其实，在古希腊特尔裴神庙的大殿柱子上，刻着这样一句名言——“认识你自己”。如果说认识他人很不容易，那么，认识自己则更是难上加难。作为教师，我们需要认识自己，了解自己，只有在此基础上才能更新自我，才能使自己及自己的学生不断发展。如何才能认     

MO.5研讨的问题应来自学生

自行探索是指学生在学习自然课中充分发挥其主观能动性，进行创造性学习的过程。即在自然课上，教师要让学生独立研究问题，让学生自己设计实验，自己进行分类，自己观察比较，自己分析综合，自己概括总结。教师的主导作用主要表现在课前精心设计教学问题，精心制定研究项目及所需各项材料；课堂上主要是观察学生的研究，倾听他们的意见，不要轻易地肯定什么或否定什么，不要用语言或表情去干扰学生的思考。     

人生，要懂得转弯

每个人都有自己的长项和短项，如果抱着自己的短项不放，那就荒废了自己的长项。人生的成功，很大程度上取决于自己长项和短项的抉择。     

何曾“混同”过？

如今在电视、报刊上，看到一些犯了罪的“公仆”们，在总结自己犯错误犯罪的原因时，纷纷来上一句“把自己混同于普通老百姓”。     

母亲退一步孩子进一步

赵玮一直生活在母亲营造的“真空环境”中。生活上不用自己操心，母亲一手包办；学业上不敢自己做决定，母亲就是标准答案。考上外地的研究生后，她突然觉得很崩溃：不知道如何与宿舍的同学相处，如何与导师沟通学业任务，如何谈恋爱，也不知道自己未来如何生活……     

超越自己

“我们最强的对手，不一定是别人，而可能是自己！在超越别人之前，先得超越自己！”这是《超越自己》扉页上的一段话。我想，这是一个显而易见的道理，却未必人人都懂，也未必人人都做得到。说起刘墉，令我想到韩寒的一句话：“刘墉把人人都懂的道理，说得让人不懂，还写在文章的屁股上。”不可否认，他所说的的确人人都知道，却并非人人都能做到。比如韩寒，他却迷失了自己。他本该是个学生，抑或是个校园作家，却执意要把自己扮成太保。《超越自己》是刘墉写给刚上高中的儿子刘轩的信，教导他如何面对艰险的环境和未来的挑战。我和刘轩也…     

学分制：引导学生选择课程

传统的学习评价以“知识获得”为价值追求，学生追求主要学科“面面俱高”，甚至“分分计较”，学生在课业负担上不断加重，自由支配的时间越来越少，无暇顾及自己的兴趣爱好，在很大程度上束缚了学生的个性发展。上海市大同中学的高中学分制评价，在制度上保障了学生在达到基本质量要求后，能够腾出更多的时间和精力选择适合自己学习的课程，发展自己的个性持长。     

谁在谁的心里面 黄雅莉

首次担任创意总监为自己的专辑做概念服装设计，爱创意爱幻想的黄雅莉，不仅在音乐上打造全新的自己，在更多领域也开始发挥自己无限的才能与创造力。