高校旅游管理专业双语教学探析

双语教学对于国际化、复合型高等旅游管理人才的培养具有重要意义.在界定双语教学内涵的基础上,分析高校旅游管理专业双语教学存在的主要问题,从提升双语师资队伍素质、整合双语教材资源、营造良好双语教学环境、建立有效激励机制、健全考核评价体系等方面提出了改进措施.     

行高校旅游管理专业双语教学

高校旅游管理专业实施双语教学是我国旅游业发展的需要。通过高校旅游管理专业实施双语教学的可行性分析,说明了双语教学是高校旅游管理专业培养人才的有效途径。     

析高校旅游管理专业双语教学

高校旅游管理专业实施双语教学是我国旅游业发展的需要。通过高校旅游管理专业实施双语教学的可行性分析,说明了双语教学是高校旅游管理专业培养人才的有效途径。     

高校旅游专业双语教学研究

双语教学既让学生学到了专业知识,又培养了学生国际交流的能力,具有十分重要的作用。本文首先阐述了双语教学的内涵、背景及可行性;其次分析了怎样进行双语教学的课程设计：最后探讨了在双语教学中应该注意的几个问题．以期对旅游专业的双语教学有一定的指导作用。     

广西高校旅游管理专业双语教学实践探讨

旅游管理学科开设双语教学和旅游业的涉外属性密切相关。广西毗邻东盟,在中国-东盟旅游合作中大有可为。分析广西高校旅游管理专业双语教学实施过程中在师资、教材和学生双语教学适应性上存在的问题,提出针对这些问题应强化师资队伍,引进难易适中的国外原版教材,合理安排课程,创新教学方法,教学评价体系等应对措施。     

高职旅游管理专业双语教学模式初探

为了实现教育现代化和国际复合型人才的培养,从旅游行业的角度论述旅游管理专业在培养人才过程中采用双语教学模式的重要性,分析了我国高等教育双语教学中存在的主要问题,并结合实践对双语教学进行了可行性分析,结果表明双语教学是高校旅游管理专业培养人才的有效途径。     

高校旅游管理专业双语教学改革与实践

分析了高校旅游管理专业实施双语教学的必要性,认为这是经济全球化、高等教育国际化及旅游管理专业自身发展的要求。从教学目标、教学模式、课程设置、教学活动组织、师资队伍建设、教材建设等方面提出了实现旅游管理专业双语教学改革的具体方法。     

高职双语教学模式探讨:以旅游管理专业为例

双语教学导入旅游管理专业的教育是解决旅游行业语言人才和专业人才合二为一的有效途径.本文通过对目前旅游管理专业双语教学模式的探讨,旨在探索一条符合高职高专旅游专业特点的双语教学模式,为高等职业教育教学改革研究与实践提供可借鉴的经验.     

高校旅游管理专业双语教学的研究与实践

开展双语教学是我国旅游高等教育教学改革的重要任务之一.开展双语教学,必须明确双语学科的遴选标准,并对双语教师的素质、双语教材的选用、双语教学方法和手段提出了更高的要求.     

高校旅游管理专业双语教学的制约因素及改革策略

我国高校旅游管理专业实施双语教学主要受到学生、教材、师资、学校等因素的制约,要有效地开展双语教学,可采取合理选择课程、因材施教、开发校本教材、培养师资和构建教学支持体系等改革策略。     

高等院校实施双语教学的实践与思考

实施双语教学是教育部为适应时代发展需要培养高素质人才提出的要求,是培养高校学生积极参与国际竞争、交流和合作的有效手段.从目前我国双语教学的实施情况看,大多数院校都处于起步阶段,教学水平也参差不齐.本文从多角度综合考虑,在阐述双语教学的含义和现实意义的基础上,从我院实施双语教学的实际效果出发,对高校实施双语教学的现状进行分析,提出了在目前条件下实施双语教学所面临的问题以及逐步解决上述问题的参考性建议.     

也谈高校双语教学的问题与出路

双语教学是指用非母语进行部分或全部非语言学科的教学。高校双语教学如何实施、规范和创新尚在探索之中。目前我国高校双语教学存在的主要问题是双语师资缺乏、教学模式陈旧以及有待重建的双语课程体系。要提高双语教学质量,达到专业计划所规定的人才培养规格和标准,必须根据我国高校课程特点、师资状况以及教学方式等因素创新双语教学模式。     

高校“金字塔”式双语教学模式的构建

双语教学是21世纪我国为了迎接国际挑战而在教育方面做出的决策,各高校对之积极投入人力、物力,但效果并不理想。在对国内外双语教学模式分析与借鉴的基础上,遵循循序渐进的规律,结合我国高校实际,构建了“金字塔”式双语教学模式。当然,各高校要结合学校本身的师资力量、教学条件和学生英语水平来选择各专业双语教学的发展路径,以促进双语人才的培养。     

高校双语教学模式的实践及保障策略初探

双语教学可通过以下步骤进行:首先,加强外语教学,重在培养学生外语应用能力;其次,开设专业外语教学课程;最后,实践双语教学,提升学生专业素养。要确保双语教学的顺利开展,师资培训是前提,提倡双语教学考试制度改革,引进外文原版教科书及相关资料和自编教材。     

高校双语教学过渡阶段主要问题及基本对策

运用双语教学是当前一项重大教学改革措施。文章在表述双语教学涵义、形式及当前我国高校双语教学所处阶段的基础上,探讨双语教学在过渡阶段中存在的问题,并提出相应的解决办法。     

关于搞好地方普通高校双语教学的建议

双语教学的根本目标是专业课程学习,提高学生英语水平是第二位的,这是必须把握的关键。目前,地方普通高校因条件制约,在双语教学中,普遍存在教学管理不到位、师资不足、教材不对路、科研薄弱等问题．实施双语教学是一个系统工程,需要在课程规划、教材建设、师资培训、教学模式、教学管理等方面进行探讨和实践．保证双语教学的渐进性、系统性、实用性和有效性,构建完整的双语教学和管理体系,真正提高双语教学质量。     

地方弱势高校开展双语教学的理性思考

双语教学是高校本科教学办学水平的指标之一,其重要性不言而喻。然而,开展双语教学是一个系统工程,地方弱势高校面临着种种困难和问题,教学质量难以保证。地方弱势高校应因校制宜、循序渐进,努力推进双语教学实践的健康发展。     

高校旅游英语教学改革探析

随着我国经济的快速发展,旅游业迎来了大的发展,旅游业的快速发展对高校旅游人才的培养提出了新的要求,以高校旅游英语教学改革为例,分析了高校旅游英语的教学现状及问题,提出多方面的建议,探索旅游英语教学改革的多种策略,致力于提高高校旅游英语课堂的教学效果,为学生今后的职业生涯奠定基础,使其更好地投身海南省及国家的旅游业发展.