给孩子快乐、健康的生活——谈儿童早期生活教育

生命在母腹中时，就已经开始了他的生活，所以，儿童早期教育，就要关注儿童自己的，真实的生活，这种生活与成人的生活，是有着本质区别的。[第一段]     

给孩子一个健康快乐的童年

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对健康领域的目标、内容和基本要求提出了新的见解，更加体现了生态教育、开放教育、创新教育、终身教育等教育理念，更加强调通过幼儿园教育促进每个幼儿在不同水平上的发展，更注重了幼儿心理健康的培养和自我保护能力的培养。在健康教育的实施中，我园注重提高全园教职工的健康意识，为孩子创造一个良好的学习氛围和环境，同时结合本园实际，有目的地为幼儿创设各种锻炼孩子体能和培养良好个性的活动区域，以增强孩子的体质和对环境的适应能力，与此同时，我园还特别关注那些有特殊健康问题的孩子，力求…     

给孩子一个健康的生活环境

<正>小虎晚饭吃得不多,连他平时最喜欢的牛肉鸡蛋羹也没怎么吃。自从今天放学回来就有些不高兴,小嘴巴微微噘着,藏着无尽的委屈。我轻声问道:"怎么了?谁让我家的小虎子不高兴啦?"小虎沉默了半天,突然扬起小脸充满疑     

给孩子快乐童年

安岳县东方红小学成立于1927年，80余年风雨历程积淀下的厚重校园文化，铸就了“东小人”的精神内涵。学校现占地面积10960平方米，有教学班40个，在校学生3122人，是安岳县规模最大、口碑最好、人气最旺的一所公办小学。     

给孩子快乐无条件

转眼女儿已经小学毕业了。在给她整理房间时,我读到一篇作文,题目是《童年中最遗憾的事》。作为母亲,我怀着好奇的心理,仔细地读着:"我有一个幸福的家,父母给了我一个快乐的童年,我感谢他们为我所做的一切。但是,小时候因为没有达到爸爸的要求——考‘双百’,一直未能拥有一双自己的旱冰鞋,这算是我童年最大的遗憾……每当看到小伙伴们快乐地滑旱冰,自己心里很羡慕也很伤心。其实我知道     

深化基础教育改革 促进儿童健康快乐成长——“为了孩子健康快乐成长”教育论坛会议综述

改革开放以来,我国基础教育取得了举世瞩目的历史性成就,特别是自2010年全国教育工作会议召开和《教育规划纲要》颁布以来,我国掀起了新一轮教育改革和发展的热潮。2011年12月11日,国务院参事室与光明日报社、中国教育学会、中国教育电视台共同举办了"为了孩子健康快     

给孩子快乐的童年

童年是美好的。在诗化的人生与如歌的生命中，第一乐章是充满玫瑰色彩的童年。每一个人都有对童年美好的回忆．童年的天真活泼，童年的纯真无邪，童年的无忧无虑，童年的生机勃勃，让人难以忘怀。飞翔的童心是追求上进风貌的铺垫，自由的想像是创造的萌芽。童年是人生的童话。     

给孩子快乐的童年

童年是美好的。在诗化的人生与如歌的生命中,第一乐章是充满玫瑰色彩的童年。每一个人都有对童年美好的回忆,童年的天真活泼,童年的纯真无邪,童年的无忧无虑,童年的生机勃勃,让人难以忘怀。飞翔的童心是追求上进风貌的铺垫,自由的想像是创造的萌芽。童年是人生的童话。今天的孩子在享受快乐的童年吗?今天的孩子确实比上几代人在物质上拥有更多,他们确实得到了社会、家庭几代人的关注与厚爱。但是,今天的孩子在感受无限关爱的同时,也承受着太大的压力。一个4岁小孩在幼儿园的绘画中,说自己最希望发生的事情是自己家的钢琴被偷走了,这样他就不…     

给孩子快乐的童年

儿子宇轩,今年6岁,是一个聪明、活泼、可爱的小男孩。 在我的教育理念中,我非常重视父母对孩子的影响,因为父母是孩子最重要的“文化范本”。在与孩子共同读书,共同游戏,共同经历中,我获取了大量家庭教育的经验,从发生在孩子身边的小事做起,多沟通,多交流,与孩子共同成长。     

儿童生活教育误区谈

目前在儿童生活教育方面存在着许多误区,情况不容乐观.本文对其原因进行了分析,以引起相关教育者和家长的思考.     

阅读给孩子带来快乐

在丹麦，如果你问一个问题“什么人是丹麦人的骄傲”?无论是医生、公务员还是乡下的农夫，他们都会有一个共同的答案：安徒生。     

给孩子一个快乐人生

中国有句老话,“天下无不是的父母”。在今天,这种愚忠愚孝的封建伦理观当然早就受到了挑战,但是,如果把这句话改成:“天下没有不爱孩子的父母”,我想,除掉个别的特例,基本上是放诸四海而皆准的;中国还有句谚语,虎毒不食子,说的正是这个意思——没有父母会想去害自己的孩子,天下的父母之心,都是爱孩子、盼望着孩子好的。     

给孩子快乐和自由

自从我家也有了一个背着书包的读书郎,我就一直很担心“养不教父之过”,就总以一副家长面孔,严厉地指责女儿生活和学习中的一个个小过错。后来发现女儿渐渐不喜欢我讲话了。慢慢地我转变了方式,不再总是批评她。每当她取得了一点点进步我就夸她,小小年纪的她,目光中渐渐充满了快乐与自信的神情。     

给孩子一个快乐童年

一口气读完《窗边的小豆豆》,对那个至纯至美梦幻般的巴学园心驰神往——为那个“上课的时候,把书桌的盖子开了关,关了开,足有上百次”、站在窗边“和宣传艺人打招呼”、大声地问燕子“哎,你在做什么”的“麻烦学生”小豆豆而忍俊不禁;更为那个专注地听小豆豆说了4个小时的话,总夸她“你真是一个好孩子”的校长先生以及一直隐瞒“退学事件”的妈妈而肃然起敬。     

给孩子快乐还是幸福

鹏鹏是个小汽车迷,对汽车的专业知识和热爱与日俱增,不管是图片还是实物,他都能准确无误地说出汽车的名称和原产国家,当然由于语言发展所限,他也常常把"千里马"说成"马马车",把"奔驰"说成"驰啊驰"。有一天,爸爸妈妈带他去商场,他又在汽车玩具柜台前走不动了,原来他发现了一个新型的"驰啊驰",     

阅读给孩子带来快乐

在丹麦,如果你问一个问题“什么人是丹麦人的骄傲”?无论是医生、公务员还是乡下的农夫,他们都会有一个共同的答案:安徒生。安徒生,一个丹麦鞋匠的儿子,从小在故事中长大,这些故事启发了他探索世界的向往,也改变了他的人生,并且为后来的少年人开启了一扇大门。在西班牙,每逢春暖花开的季节,人们就会互赠心爱的人一部书籍,名流云集的地方,会接力朗诵《唐·吉诃德》。他们企图通过自己的努力感染下一代。阅读,在西方世界渐成趋势,每一个人都能从阅读经典中找到快乐和幸福。虽然西方没有四书五经,但是他们有莎士比亚、有大仲马,甚至还包括《哈…     

给生活找点快乐

我出生在江西南昌,小学的时候经常被评为三好学生,偶尔得得小红花,那时候特别强调几道杠,很在意那个。因为那时候就是荣耀,回家也能骗梨罐头：“爸爸,我又考一百分了。”你的父母都会认为,孩子好好学习将来去清华北大。初中之前一直是那样一个阳光的花儿少年,有一次特别突然的机会,我看见了有人跳迪斯科,我在下面看,我说太有魅力了,就爱上那个舞蹈,一群人在上面跳,挥洒着汗水,然后肢体那个协调那个韵律。因为也没有语言没有沟通,我跟家人说我想学这个。“不,你疯了吗？”因为会耽误学习,后来我也没听他们的,我自己偷偷去学,所以我的学业一落千丈,经常不回家。因为爱跳舞,奇装异服。其实现在有个很好的词叫“个性”,所以在我想表达个性的时候遇到了很多阻力,还是一直坚持着,最后我站上了那个舞台,当时我们的名字是叫“灵魂ABC”,我记得当时是放着干冰,像这个台子这么高。你得偷摸地爬上那个台子,摆一个造型,当那束光打在你身上的时候,你就开始扭,扭一晚上,三四个小时,你也不停,你就是喜欢那个。     

回归教育本源 让孩子健康快乐成长

<正>我们办教育,到底是为了什么?对于这个问题,也许大家都有各自不同的理解和回答。但返璞归真、删繁就简,教育的实际上就是为每个学生的幸福人生奠基,就是为了让孩子们健康快乐地成长。今年儿童节,胡锦涛总书记在湖北十堰市柳林幼儿园考察时题词"快乐生活、健康成长"八个大字,揭示了教育的本源。这是教育的起始,也是终极目标。孩子不健康,民族无希望;学生不快乐,国家无生机。如果孩子不能健康快乐成长,那就偏离了教育的本源。     

让爱成就快乐——谈孩子喜欢的教育方式

转眼间, "孩子王"已经当了二十年.在与孩子们朝夕相处的风风雨雨中,我感受着孩子们带给我的快乐、幸福、懊恼、沮丧……静下心来想一想,当孩子们为我们带来不悦时,我们是否想到:我们的教育是否偏离了孩子的内心轨道?是否使孩子在教育中感受到了快乐?     

愿老年学员都健康快乐 再谈健康快乐——老年教育的核心理念

本文首先对"健康"、"快乐"含义进行解析,认为"健康"与"快乐"是人生中最重要、两者关系最密切,实为典型的辩证统一关系。对于老年人来说更是没有什么比健康快乐更重要。社会的最高境界也莫不是使少年儿童能"健康快乐"地成长,青壮年能"健康快乐"地工作,老年人能"健康快乐"地安度,使社会成员一生都"健康快乐"。使老年人"健康快乐"是老年教育工作最具体的以人为本。文章进一步就"核心理念"与基本或基础理念的关系作进一步的探讨,认为最"基本"的东西往往是最主要、最根本的东西;"核心"是由"基本"的性质决定的,要遵循"基本",体现"基本"、服务"基本","基本"的东西有时又是"核心"的问题。如果确认"健康快乐"是老年学员最基本的需求,那么,老年教育工作者就应把它作为核心理念。文章最后例举了对全国几所规模较大的老年大学的问卷调查数据,说明老年学员绝大多数赞成"健康快乐"教育理念。老年学员满意不满意,赞成不赞成应该是确定老年教育核心理念的主要依据。