光学和原子物理复习概要

高中物理必修本中“光的反射和折射”、“光的本性”和“原子和原子核”三章,知识涉及面广,内容多而散,本文从知识结构出发,对典型问题进行例析。 1 光的反射和折射 本章是以光的直线传播为基础,研究光在同一种均匀介质中的传播以及在两种介质界面上发生反射、折射和全反射所遵循的基本规律,应用这些基本规律研究反射镜、棱镜及透镜的成像原理及规律。     

光学和原子物理学的复习

“光的反射与折射”、“光的本性”、“原子与原子核”这三章内容在会考、高考中占的比例约为18%,且大部分内容的掌握要求为A级,从总体上看,这部分内容不是难点,也不是重点。1998年教育部对物理教材     

物理后期复习应该重视非主干知识

1．后期复习关注非主干知识是更切合实际的备考策略 力学、电学是高考的主干知识，非主干知识一般指分子动理论、热和功、气体、电磁场和电磁波、光的反射和折射、光的波动性和微粒性、原子和原子核等部分。     

打好基础,培养能力大面积提高高中物理教学质量——高中物理(乙种本)下册的几点说明

高中物理(乙种来)下册,包括电磁学、光学、原子和原子核等内容,在知识的履盖面和体系安排上,基本上跟试用本下册相同,只是把原来在初中讲的几何光学知识移来,略加充实作为第八章“光的反射和折射”。这册教材,引进了场的概念,微观粒子的波粒二象性的概念,发展了上册中讲过的能量转化和守恒的观点,把它推广到电磁能、光能和核能的领域,并且介绍了质能联     

光学、原子物理中的线和点

高中物理的光学、原子物理教材包括必修本中“光的反射和折射”,“光的本性”和“原于和原子核”三章。根据这部分内容知识点多而散的特点,教学和复习时均要抓住主线、理清脉络,注意各知识点间的内在联系,掌握典型题例的分析方法。     

弄清概念 抓住基础

几何光学基于下列几点:(1)光在同一种均匀媒质中直线传播;(2)光在两种媒质分界面上发生反射和折射,分别遵守反射定律和折射定律;(3)几束光相交时,每束光独立传播,互不扰乱。在进行“光的反射和折射”一章教学时,除“基于”以上几点外,还要注意下列概念的区别。     

几何光学难点剖析

几何光学是以光的直线传播为基础,研究光在同一种均匀介质或两种介质的交界面上发生的反射和折射现象。现对本章知识要点分析如下：     

对新教材第一册(人教版)第五、六章的几点说明

第五章 光的反射 新教科书中关于光的知识分作两章,第五章讲述有关光的反射的知识;第六章讲述关于光的折射的知识。这样每章的内容比较单纯,便于学生掌握。同旧课本相比,第五章内容的主要改动如下: 一、介绍了光源 作为“光现象”的开始,第五章的开头先介绍了光源。使学生知道,要看到物体,必须有光射入眼睛。这个知识对理解光现象是很重要的。例如,在理解平面镜成像、池水变浅、插入水中的筷子向上弯现象时,都要用     

几何光学教材教法中的几个问题(续)

三、关于物和像(一)教材分析教材以观察(或生活经验)与实验为基础,自第七章光的反射开始,就提出了物和像的概念,介绍了平面镜反射成像理论与虚像的概念;第八章光的折射中介绍了棱镜、凸透镜折射成像理论,进一步说明了实像与虚像的概念;第九章光学仪器中介绍了通过组合在一起的简单光具的成像问题,定性地说明了助视光学仪器的成像原理及物与像的关系。     

用"善意欺骗"引入新课

《光的反射和折射》这一章中的《全反射》这节课,历来是学生较难掌握的一节内容,课题的引入和新课的教学不易引起学生的兴趣,笔者在     

光的反射和折射中的"线、角、像"

光的反射和光的折射两章中的知识结构即有相似之处,又有所不同,但都涉及到有关“线、角、像”等问题。同学们在学习时应抓住这根主线。一、分清线光现象中的“线”,应重点分清反射光线和折射光线,实线和虚线。1、入射光线与折射光线:入射光线和反射光线、入射光线和折射光线都分居法线两侧。对于反射与折射现象的判断,关键是看光线是回原介质,还是进入另一种介质或进入同种不均匀介质,若返回原介质则为反射光线,若进入另一种介质或进人同种不均匀介质,则可能为折射光线。     

在建构《光是如何传播的》的教学中进行小组合作学习活动设计的实践研究

一、基本情况概述 光的直线传播是几何光学的基础,学习光的反射规律、折射规律都用到光的直线传播的知识。同时利用光的直线传播,又能解释影子、日月食等生活和自然界的重现象,也是信息传递一章的基础,通过本章的学习是反射、折射现象的基础,可以提高同学热情,激发探究欲望,培养学生STS意识。因此,学习这部分知识有着重的意义。     

《原子物理学》复习提要

原子物理学与原子核物理学是研究原子和原子核性质、结构及其运动规律的一门学科,是普通专科物理专业的一门重要基础课程。通过本课程的学习,应使学生初步理解物质的微观结构及其物质运动和变化规律,帮助学生建立辨证唯物主义世界观,为学生毕业后从事中学物理教学工作打下良好的基础。由于本课程内容比较多,学习难度大,故逐章说明各部分内容中的基本概念、基本规律及其应用的重点要求,供复习时参考。第一章 原子的基本状况1.原子的质量和大小(1)掌握原子线度的大小。(2)了解估算原子质量和线度的方法。2.原子的核式结构(1)掌握原子的核式结构。(2)了解α粒子散射实验对原子核式结构模型的证实。第二章 原子的能级和辐射     

“原子和原子核”复习指要

“原子和原子核”一章以实验为研究基础,以人们认识微观世界由简单到复杂的认知规律为线索,先认识原子的结构,再深入地研究原子核的组成。全章渗透着对学生物理学史教育和辩证唯物主义的思想教育;在复习时,可归纳为“六个实验现象”、“三种原子模型”和“三类计算”。     

“原子的构成”一课的教学设计

一、内容分析本节课程内容通过对水的三态变化、水的人工净化、水的通电分解等过程中分子运动情况的描述,帮助学生从微观角度认识一些现象。进而在分子知识的基础上向学生介绍原子。《原子的构成》这一节的主要教学内容是认识原子的结构和相对原子质量。教材以汤姆森和卢瑟福的实验事实为依据,引出原子是由原子核和核外电子构成的这一结论,然后根据卢瑟福的实验分析出原子核可以再分这一重要结论。二、学情分析     

用“善意欺骗”引入新课

《光的反射和折射》这一章中的《全反射》这节课，历来是学生较难掌握的一节内容，课题的引入和新课的教学不易引起学生的兴趣，笔者在讲授这一节课时，用一个小演示导入新课，起到了意想不到的效果。现总结如下，以飨同仁。     

两个互成角度的平面镜成像规律的研究

本校高二学生在学习了第七章“光的反射和折射”后，课外小组的个别学生从课外练习册上看到了两道两平面镜组合成像的问题请教教师。这两道题是：     

近年高考对《原子和原子核》考查回眸

随着高考命题改革和《考试说明》的不断调整 ,《原子和原子核》一章在高考命题中 ,无论是作为对知识或能力的考查 ,还是作为试题情景的设置 ,在试卷中出现的频率愈来愈高 ,所占分值比例也愈来愈大 .笔者就 1 998年至2 0 0 3年这六年高考中 ,对涉及到《原子和原子核》一章内容的有关试题作如下回顾和大致的分类 ,以便师生们在复习这一章时参考 .一、考查对三种射线、原子和原子核的理解【例 1】　 (2 0 0 0年江、浙、吉卷第 15小题 )下面正确的说法是①β射线粒子和电子是两种不同的粒子②红外线的波长比X射线的波长长③α粒子不同于氦原子…     

光在几种典型透明介质中的传播问题解析

当光从一种介质进入另一种介质时，将有一部分光在两介质交界面上发生反射，另一部分光将发生折射进入介质，对光从一种介质进入另一种介质时光的反射和折射问题，其解题步骤一般如下：     

2007年高考原子物理试题赏析

“原子和原子核”一章是每年高考的必考内容,年年有试题涉及,是高考考查的热点．在原子模型中,以玻尔理论和原子能级命题频率最高,在原子核组成、核能中,以衰变规律、核能计算命题频率最高,其他知识点尽管也时有出现,但命题频率较低．现对2007年全国12套高考物理试题进行归类赏析,以期对考生有所裨益．