抚今追昔谈创业

刘树奇老师是我们海大创建之初的六位领导核心之一，来自人民大学。建校时刘老师主要负责后勤保障工作。海大初建时的艰辛是今天的师生难以想象的，刘老师的回忆告诉我们的是海大开拓者的一种精神，校训上有一句叫“艰苦奋斗”，艰苦不仅仅是贫穷，艰苦是一切困难和坎坷，艰苦奋斗就是有战胜一切困难和坎坷的勇气和能力。我们抚今追昔，弘扬的就是这样一种战无不胜的艰苦奋斗精神。     

长文短教,放飞理想课堂的风筝——《理想的风筝》教学品评

一节好的课,就如放风筝一般,创设一个螺旋形上升的梯度,扶摇直上,不断领略前行的风景。近日,聆听了学校李老师执教的这节《理想的风筝》,我感受到了李老师高超的"放飞"水平。《理想的风筝》是一篇回忆性的散文,它以传情的笔触,回忆了刘老师"谈腿疾、写板书、放飞筝"的三件往事,细腻地刻画写了一位残疾教师的形象:他时时兢兢业业、处处自强不息。抒发了作者对刘老师深深思念之情。     

爱是心中的牵挂

都说,世界上母爱最伟大,无论自己的孩子去到海角天涯,都无法割舍那份牵挂。其实,很多时候,教师对学生的爱和母亲一样,那份牵挂总在心头回荡。小刚是刘老师教过的一个学生,同时也是一个特殊的学生。虽然,他现在已经毕业数年了,但是回忆的点点滴滴,依然留在刘老师的心头。     

本期话题:解开社交紧张的心结

小刚的真情告白我感到与人交往特别困难。在很多场合,我一开口就会语无伦次,紧张得不得了。现在,我越来越害怕与别人呆在一起,每看到同学们兴高采烈地聚在一起聊天,我真的感到很孤独、很痛苦。刘老师的提醒刘老师:你想过自己为什么会这样吗?小刚:这个……我还真的没有好好想过呢。刘老师:现在你回忆一下自己紧张时的情景。小刚(沉默了一会儿):我感觉到别人都在看着我,而且对我所说的每一句话也会作出评价的。刘老师:事实上是这样吗?小刚:现在仔细一想,也觉得这种想法是荒唐的。我这么一个小人物,别人怎么会一直盯着我,评价我说的每一句话呢?刘老师:对了,一般来说,人们在交谈的时候是不会细细地推敲对方所说的一字一句,也不会太在意对方各种细微的表情动作,更不会无端地在心里批评指责对方。如果真的遇上这样的人,你也用不着管他,因为这种人不值得与他交往。小刚:我觉得自己很没用,一个男生,竟是这个样子。刘老师:一个人有没有用,不能光看这一点,社交紧张现象,虽然会给人的交往和学习带来影响,会给人造成一定的心理压力,但只要调整好心态是完全可以克服的。分享资料社交紧张主要是由于自我意识太严重和自信心不足引起的。有时一次或几次的社交失败经历,会打击人的自...     

为学生创造更多的语言实践的机会——《理想的风筝》教学设计

《理想的风筝》是人教版第１０册新入选的一篇略读课文，作者是当代著名作家苏叔阳。全文以“风筝”为线索，用朴实自然的语言，充满深情地回忆了曾经教过自己，并已年过５０、身体残疾的刘老师。赞扬了刘老师对工作、对生活的热爱与追求，抒发了对老师深深的怀念和感激之情。阅读这篇课文，重点是了解课文的主要内容，感受刘老师对工作和生活强烈的爱与追求，体会作者的思念之情，同时学习本文的写作方法。难点是理解课文题目为什么叫“理想的风筝”。教学时，可以用阅读提示中的方法，质疑问难，然后带着各自的问题在自学的基础上，大家讨…     

课堂因有效生成而精彩

一、精心预设,预约精彩特级教师刘德武在教学＂认识厘米＂一课时,在学生充分认识了1厘米的基础上教学认识几厘米时,刘老师出示一根5厘米的红色纸条,要求学生迅速说出是几厘米。当学生齐声说出＂5厘米＂时,刘老师问：＂同意5厘米的举手。＂教室里部分学生举起了小手。刘老师又问：＂不同意5厘米的举手。＂另一部分学生也举起了手。“你认...     

转身的尴尬

刘老师是一位性情温和、和蔼可亲的女老师,她讲课思路清晰,语言精练,和学生相处得还算融洽。可就在刘老师准备把自己教育学生的心得讲给被学生气得大发脾气的同事听时,一件令她尴尬的事情发生了:     

老师您关注学生的什么

以下是发生在中学校园的三个真实的故事。 故事一：对问题,我不能视而不见 伴随着上课的铃声，班主任刘老师走进了教室。她在黑板上写下本节课学习的课题，吩咐学生们按要求预习教材后，就随手去关教室的门准备开始讲课。正当刘老师转身走向讲台时，只听“砰”的一声，被推开的门正好撞到了刘老师的后背上。学生们抬起头向门口望去，     

愿播真美化春风

“愿您每天都给人一个新感觉。”这是刘老师从教五年时,一个弟子在送给他的贺年卡上的祝辞。恐怕那名学生也没想到,一句祝辞,竟在刘老师内心产生了强烈的共鸣。从此,刘老师把它当作学生对自己教学特点的一种认可,或者是一种鼓励。他在以后的教学过程中,不懈地努力追求这种境界。推陈出新,大胆创新,他也真的达到了这样的境界。     

永远的老师

柳林大学毕业后回到县师范学校当老师,上课第一天他就发现,学生中有一位是他读小学时的班主任。这位老班主任叫刘大华,已经五十多岁了。他和别的学生一样,平时在乡下的小学当老师,星期天就来师范学校接受培训。柳林很不习惯这种师生倒置的角色,发练习本发到老班主任时,不由自主地念:“刘老师。”刘大华:“现在我是你的学生,你叫我的名字好了。”在柳林的记忆中,刘老师是无所不知的,现在他才知道刘老师的知识少得可怜,许多很普通的练习都不会做。柳林很同情刘老师,常常给他开小灶。可刘老师的基础实在太差了,有时柳林讲了两三遍,他还听不懂。…     

“转”出精彩“转”向爱

《理想的风筝》是苏教版语文六年级下册第七单元的一篇课文。这是一篇回忆性文章，以一个学生的语气记叙了刘老师“谈残疾、写板书、放风筝”三件事，塑造了一位乐观开朗，爱学生、爱工作，对生活充满了强烈的爱与执着追求的残疾教师形象。     

从一件“小事”得到的启发

一天晚上,我带幼儿散步回来后,孩子们都去上厕所,这时,一幼儿跑来告诉我:“刘老师,厕所的洞里有一支水彩笔。”我一听,心想:“是谁这么调皮,把笔扔到厕所里了。”于是我就展开了“调查”。 首先,我脑海里浮现出平时几个较调皮的孩子,并回忆刚才自由活动时用过笔又上过厕所的孩子,我把这些“怀疑对象”逐一叫到面前询问,但他们都否认,那会是谁呢?     

课如茉莉——评刘想艳老师执教的《淡淡的茉莉》

一、注重以多种形式与文本对话,走进人物内心为了帮助学生体会人物的内心世界,刘老师采用了想象、表演、联系生活实际等多种方法让学生与文本对话。如学习第12自然段的时候,要学生联系生活经验,回忆自己曾在什么时候、什么地方睡着过,那样睡觉的感受怎样,让学生明白爸爸那样伏在     

情思并重,催生读写结合的生长点——例谈《理想的风筝》课堂教学及思考

<正>根据新课标精神,阅读教学重在培养学生感受、理解、评价和鉴赏的能力。从学生的综合发展来考量,不同学段的阅读教学有不同的侧重点。在《理想的风筝》一课中,学生对文本故事的理解和把握比较容易,但从中感受并体味深刻的内涵则有一定的难度,这也是本课教学的深刻性所在。如何将情感和思考结合起来,催生读写结合的生长点呢?一、循情而入,初读悟深情《理想的风筝》是作家苏叔阳的一篇回忆性散文。他用温婉而深情的文字回忆自己的刘老师,以他上课和放风筝     

浅析“男孩危机”背后的教育管理策略——基于一个案例的分析

【案例介绍】男孩,我该如何教育你刘老师是某小学五年级一班的班主任。该班级由16名女生和15名男生组成。但是,班级男生的平均学习成绩一直明显低于女生。一天中午,小徐(班上小李的同桌)急匆匆地奔进了办公室",刘老师,小李和小张打架了,衣服都扯破了。"刘老师赶进教室一看,两个男孩子正涨红着脸扭打在一起,一副不依不饶的样子。等刘老师平息这场"战争"后,才了     

新课程下教师角色的新定位

角色之一:提供者教学案例:有位教师在教《理想的风筝》一文时,学生们讨论了“喜欢刘老师吗?为什么?”这一问题。有较多的学生因为刘老师是残疾人、长得难看而不喜欢他。于是,这位教师向同学们谈起了自己在上学时遇到的一位失去右臂的语文老师,介绍了他的文学、书法水平怎样出色     

我敬佩的人

我们作文班的刘老师是一个名副其实的"文臣"。①他长着一对小眼睛,戴着一副在眼镜,一张黑黑的脸,显得既沉稳,又成熟。上课时,刘老师一边讲作文,一边说笑话。②我们的课堂总是充满欢声笑语。③课堂上,刘老师讲的写作知识通俗易懂,既讲这表面,又谈那深入。前些天,刘老师给我们讲标点符号的使用方法,讲完句号和问号的用法后,眼看到     

买菜

放假了 ,刘老师一下子空闲了许多 ,理所当然地从丈夫手中接过菜篮 ,上街买菜。这一天清早 ,刘老师上市场去 ,为的是省几个钱 ,今天是儿子生日 ,要多买几样菜。菜场上 ,两旁摆满了青绿的黄瓜 ,白胖的豆芽 ,活蹦的鲜鱼 ,小伞样的蘑菇……琳琅满目。刘老师走到一个小贩的菜摊前问道 :“这蘑菇多少钱一斤 ?”“一块。”刘老师有些嫌贵 ,准备还价。“刘老师也来买菜呀 !”刘老师听到一个声音招呼她 ,扭头一看 ,是班上女学生小荟 ,她妈妈是做生意的。刘老师应了她 ,庆幸自己没有讨价还价 ,要不然 ,在学生面前岂不显得小气 ?那与教育学生“在金钱面…     

抹去心灵的阴影

开学初,教导主任把一名新生带到了四年级班主任兼数学教师刘老师面前:“这是唐江小学的优等生曾其涛,交给你了!”瞧这孩子,还真有些可爱。可是教完一个单元后,刘老师便发现,他虽然聪明、活泼开朗,却十分好动贪玩,成绩在班上80多人中最多只能算中等。星期一早上升旗仪式后,班长向刘老师报告,由于曾其涛下楼梯时故意撞倒了同学,被值日生抓住了,文明班队分扣去了3分。这个星期的“流动红旗”又与本班无缘了!这对好胜心很强的新老师来说,真是一件十分恼火的事!下午第二节课,刘老师抱着刚评好的单元试卷走向教室,老远便听见教室里闹哄哄的。推开…     

和不投缘的老师交朋友

冬阳不喜欢数学刘老师，不是因为刘老师上课不给力，也不是因为刘老师表情多严肃，仅仅是因为那次下课后冬阳问了道数学题，刘老师不经意地说了一句“不是刚刚讲过的吗”。